Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования для детей подготовительной группы. Рисование по трафарету
Светлана Завражина
Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования для детей подготовительной группы. Рисование по трафарету
Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изобразительной деятельности для развития воображения, творческого мышления и творческой активности, через знакомство с техникой — рисование по трафарету.
Развивать творческие способности и экспериментирование в процессе самостоятельного изготовления трафаретов и использования их в художественной деятельности.
Дать возможность проявить свое художественное творчество, используя в своей работе понравившиеся изобразительные средства.
Листы А3 на каждого ребенка, гуашь черная, желтая, синяя, белая, губка, кисти, зубная щетка, баночки с водой, трафареты.
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.»
В. А. Сухомлинский
Занятия творчеством приносят массу положительных эмоций детям. Принято считать, что трафарет — это шаблон и ни какой пользы от способа рисования по трафарету нет, поэтому многие негативно смотрят на использовании в рисовании этой техники. Считают, что она мешает раскрытию творческого потенциала ребёнка, гасит его фантазию. Но это заблуждение. Не стоит видеть в использовании трафаретов работу по образцу. Ребёнок, которому до этого не давались красивые и эффектные линии и фигуры, нарисовав яркую, интересную работу при помощи трафарета сможет поверить в свои силы и способности к рисованию. (показ детских рисунков)
Кроме этого знакомство с данной техникой расширит представление ребёнка об изобразительном искусстве. Рисование по трафарету — это простой и в то же время занимательный способ, который приучает ребёнка действовать по предлагаемому образцу, что развивает произвольность, столь необходимую для успешного обучения в школе.
Трафареты бывают внутренними и внешними. (показ трафаретов — графические, сюжетные, предметные, тематические, самодельные)
При рисовании по трафарету красками можно использовать такие необычные технические материалы как: губка, жесткая кисть или зубная щетка, смятая салфетка, ватная палочка. Трафареты так же помогают при создании собственных рисунков. Предложите нарисовать с помощью трафарета одно изображение, а другое, такое же, попробовать нарисовать самостоятельно.Можно затеять игру: ребенок обводит изображение частично, а потом дорисовывает его по своему представлению.
Ещё интереснее будет работать ребёнку с трафаретом, изготовленным собственноручно. Чтобы ребенок смог изготовить трафарет нужна небольшая предварительная работа. Поиграйте с ребёнком в игру «Дорисуй» — даётся часть изображения, а другую часть рисунка надо зеркально дорисовать. Начните с простых форм — геометрических фигур, затем постепенно усложняйте — домик, цветок, грибок, бабочка- коробочка, цыплёнок, снеговик, ёлочка, ваза, бабочка, медвежонок, зайчонок, т. е. любое изображение, которое можно нарисовать симметрично.
1. Тонируем лист черным цветом.
2. Располагаем трафарет слона, накрываем листом с круглым отверстием, с помощью зубной щётки разбрызгиваем желтую краску.
3. Убираем лист с отверстием, кладем трафарет травы, на область желтого круга кладем трафарет отдельного круга. Так же с помощью щетки разбрызгиваем голубую краску на всю поверхность. (слона не убираем)
4. Теперь убираем все трафареты. Картина готова.
«Осень» Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования Предлагаю Вашему вниманию вторую часть нетрадиционных занятий по рисованию. 1.«Осеннее дерево» (кляксография с трубочкой) Цель: познакомить.
«У жирафа пятнышки везде». Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования с детьми среднего дошкольного возраста Тепло приветствую вас, друзья и коллеги! Представляю вам сегодня очередной детский мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования. Цель:.
Детский мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования красками «Подсолнух» В показе мастер – класса использованы нетрадиционные техники рисования красками «Отпечаток листьев на бумаге» и «Рисование «тычком» –.
Долгосрочный проект в младшей группе по нетрадиционным техникам рисования Долгосрочный проект в младшей группе «Развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционных техник в рисовании». Вид.
Источник
Конспект НОД «Рисование по образцу «Еловая ветвь» (старшая группа)
Анастасия Ступникова
Конспект НОД «Рисование по образцу «Еловая ветвь» (старшая группа)
Конспект НОД (старшая группа)
Рисование по образцу
Тема: «Еловая ветвь»
— Учить рисовать еловую ветку по образцу.
— Освоить новую технику – рисование зубной щеткой.
— Расширять знания детей о зиме (образовательная).
— Познакомить с техникой рисования зубной щеткой (развивающая).
— Воспитывать усидчивость, аккуратность при выполнении работы (воспитательная).
Раздаточный материал: тарелочки с гуашью, листы А4, листы А5 для тренировочных упражнений, зубные щетки, ватные палочки, губки, стаканчики, газеты, тряпочки.
Демонстрационный материал: еловая ветка, презентация, образцы работ, технологическая карта, медвежонок Умка.
1 Блок мотивации – 5 минут.
2 Блок содержательная часть №1- 5 минут.
3 Блок психологической разгрузки- 2 минута.
4 Упражнения – 3 минуты.
5 Блок сюрприз- 5 минут.
6 Блок содержательная часть № 2- 8 минут.
7 Рефлексия- 2 минуты.
1 Блок мотивации.
Дети входят под тихую музыку в зал.
-Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (Дети хором говорят «Здравствуйте»)
— Молодцы ребята. Садимся за свои столы.
— Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? (Ответы детей)
— Назовите 3 зимних месяца. (Ответы детей).
— Какой сейчас месяц? (Ответы детей).
— Назовите признаки зимы (Ответы детей).
— Ребята, вы слышали к нам кто-то стучится!
— Ой, да это же наш друг Умка! Что случилось?
— Ребята. Я пришел к вам за помощью. В нашем детском саду объявлен конкурс – «Еловая веточка», а я никогда в жизни не видел елку, да и рисовать совсем не умею.
— Ну что ребята, поможем Умки?
2 Блок содержательная часть №1.
— Ребята, чтобы помочь нашему другу, нужно вспомнить, как же выглядит елка.
Презентация: Воспитатель знакомит детей с картинками с изображением еловой ветки. Акцентирует внимание на строении ветки, расположении иголок.
— Есть ли у елки листья?
— Как расположены иголки?
— Какого цвета иголки?
3 Блок психологическая разгрузка
1,2,3,4,5 – соединяем одноименные пальцы рук.
Будем елку наряжать- переплести пальцы рук.
Бусы. шарики, игрушки- сгибать пальцы поочередно.
Дождик, звездочки, игрушки – тоже самое на другой руке.
Миллион на ней огней – руки сжимать в кулачки.
Можно приглашать гостей- хлопнуть в ладоши.
Воспитатель показывает детям образцы работ. Показывает технологическую карту. Дети повторяют технику рисования ватной палочкой, учатся рисовать зубной щеткой.
Перед воспитателем 3 стаканчика с водой – красная, желтая, синяя и 3 стаканчика с чистой водой.
— Ребята, все вы видели украшенную елку? Что мигает разноцветными огнями?
Сейчас я покажу один секрет, как можно из одних цветов создать другие.
Воспитатель смешивает поочередно цвета друг с другом.
6 Блок содержательная часть №2.
Дети вместе с воспитателем определяют местоположение ветки на листе. Рисуют ветку и иголки используя разные техники рисования.
— Ребята, какие вы молодцы! Мне очень понравились ваши рисунки! Можно, я возьму их все с собой?
— Конечно можно, Умка!
— Ребята, если вам понравилось наше занятие, то поднимите большой палец вверх, если нет, то опустите его вниз.
Самоанализ НОД по продуктивному виду деятельности – рисование.
Старшая группа (дети 5-6 лет).
Образовательная область- художественно- эстетическое развитие.
Тема: «Еловая ветвь».
Цели: учить рисовать еловую ветку по образцу; освоить новую технику – рисование зубной щеткой.
Образовательная: расширять знания детей о зиме
Развивающая: познакомить с техникой рисования зубной щеткой.
Воспитательная: воспитывать усидчивость, аккуратность при выполнении работы.
На непосредственно-образовательной деятельности была использована группа методов:
Словесный метод- беседа о зиме.
Наглядный метод- презентация, технологическая карта, приметные работы.
Практический метод- упражнения, выполнение рисунка.
Игровой метод- приход сказочного героя на занятие.
Метод мотивации и контроля- словесные поощрения.
Основной метод- практический.
на данной непосредственно-образовательной деятельности решались дидактические задачи по реализации интеграции образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие — развивать навыки свободного общения с взрослыми и сверстниками.
Речевое развитие- расширение и активизация словарного запаса, совершенствовать здоровье сберегающими технологиями (пальчиковая гимнастика).
Художественно-эстетическое развитие- учиться создавать образы ориентируясь на образец.
Конспект НОД был составлен в соответствии с образовательной программой и ФГОС. образовательная деятельность проводилась с подгруппой детей. Длительность образовательной области – 30 минут.
Все санитарно-гигиенические требования были соблюдены: помещение проветрено, освещенность соответствовала нормам.
Была проведена предварительная работа: чтение произведений о зиме, ежедневные наблюдения за изменениями в окружающей среде, рассматривание иллюстраций о зиме, рассматривание тематических картинок «Новогодняя елка». повторение техники «тычок» ватными палочками, повторение методики создания фона губками.
КонспектНОД состоит из следующих блоков:
1 Блок мотивации.
Данный блок включает психологический настрой на основную деятельность. Дети получают задание. Продолжительность блока – 5 минут. Основной метод- словесный. Прием- беседа.
2 Блок содержательная часть № 2
Данный блок является информативным. Дети получают необходимую информацию для выполнения задания. Продолжительность блока – 5 минут.
Основной метод- наглядный. Приемы- демонстрация, иллютрация.
3 Блок психологическая разгрузка.
Блок создан для разгрузки нервной системы. разрядки группы мышц, смене рода деятельности. Продолжительность блока-2 минуты. Основной метод-практический. Прием- пальчиковая гимнастика. Пальчиковая гимнастика подобрана в соответствии с темой образовательной деятельности.
Данный блок создан для подготовки детей к основной работе. Дети повторяют технику рисования ватными палочками и разучивают новую технику рисование зубными щетками. Продолжительность блока- 3 минуты. Основной метод- практический. Прием-упражнения.
Блок сюрприз является сюрпризным моментом. С его помощью происходит разгрузка психологического состояния детей, меняется род деятельности. Продолжительность блока- 5 минут. Основные методы- практический. игровой. Приемы- опыт, сюрпризный момент.
6 Блок содержательная часть №2.
Данный блок включает в себя основную работу всей образовательной деятельности. Продолжительность блока- 8 минут. Основной метод- практический. Прием- упражнения.
Блок оценки своей деятельности. Продолжительность -2 минуты.
На протяжении НОД осуществлялся контроль над речью детей и их деятельностью. использовался метод мотивации и контроля. Конспект был составлен в соответствии возрастным особенностям детей. Все задания были выполнены успешно. в группе царила доброжелательная обстановка. Дети были увлечены деятельностью, задания выполняли добросовестно и с интересом. На вопросы отвечали внятно, развернутыми предложениями. Считаю, что занятие получилось интересным, познавательным, последовательным. Цели и задачи реализованы.
Конспект НОД по ФЦКМ «Фрукты» (старшая группа) Задачи: Уточнять и расширять знания детей о фруктах, их произрастании, пользе для здоровья человека; развивать диалогическую и монологическую.
Конспект НОД на тему «Профессия пожарного» (старшая группа) Цель: Расширить и конкретизировать представления детей о профессии пожарного. Задачи: Образовательные: Систематизировать знания детей о.
Конспект НОД на тему «Весна» (старшая группа) Конспект НОД на тему: Весна. Старшая группа. Цель: Обобщение знаний детей о характерных признаках весны. Задачи: — Уточнить и обобщить представления.
Конспект НОД «Путешествие по сказкам» (старшая группа) Ход развлечения. Звучит музыка из мультфильма «Простоквашино». Заходит Почтальон Печкин с сундучком. Почтальон Печкин:Здравствуйте ребята,.
Конспект НОД «Зимние явления» (старшая группа) муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №37 г. Владивостока». Конспект образовательной.
Рисование осеннего букета в нетрадиционной технике «отпечаток» (старшая группа) Цель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток» Задачи: Образовательные: Формировать навыки влажного тонирования.
Рисование «Приметы весны» (старшая группа) Рисование «Приметы весны» в старшей группе для детей с ЗПР. Педагоги: Янченко П. П., Маркина М. В. Наступил март. В рамках тематической недели.
Декоративное рисование по образцу чувашской народной вышивки. Узор на полосе «Масмак» . — Учить создавать узоры по образцу чувашской народной вышивки из простейших элементов чувашского орнамента. — Развивать композиционные.
Конспект НОД «Экскурсия в библиотеку» (старшая группа) Конспект НОД на тему «Экскурсия в библиотеку» (старшая группа) Тип НОД: усвоение новых знаний. Форма организации: экскурсия. Основная.
Источник
