Рисование подготовительная группа профессия врач

Рисование гуашью «Добрый доктор Айболит!» с детьми старшей логопедической группы

Светлана Миронова
Рисование гуашью «Добрый доктор Айболит!» с детьми старшей логопедической группы

Здравствуйте,уважаемые коллеги,друзья и гости,заглянувшие на мою страничку. Сегодня хочу предложить вашему вниманию продолжение материала в рамках лексической темы «ПРОФЕССИИ».Будем рисовать портрет доктора Айболита.

1. Формировать познавательный интерес детей,обогащать знания о профессиях посредством произведений художественной литературы.

2. Совершенствовать умение рисовать портрет сказочного персонажа,передавая его характерные черты.

3. Закреплять технику рисования гуашью,умение пользоваться палитрой для смешивания красок для получения более светлого тона.

4. Развивать цветовосприятие,мелкую моторику рук.

5. Формировать художественно-эстетический вкус детей.

6. Воспитывать самостоятельность в работе,аккуратность.

НЕОБХОДИМЫЙ ДЛЯ РАБОТЫ МАТЕРИАЛ:

-гуашевые краски;

-иллюстрации к сказке К. И. Чуковского «Айболит«.

— пошаговая схема рисования портрета.

А ТЕПЕРЬ ПРЕДСТАВЛЯЮ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ НАШИ РАБОТЫ.

Благодарю за внимание и оценку!

Аппликация с элементами рисования «Самый добрый в мире доктор!» с детьми старшей логопедической группы Здравствуйте,уважаемые коллеги,друзья и гости,заглянувшие на мою страничку! Сегодня хочу вашему вниманию представить материал,который может.

Досуг для детей второй младшей группы «Доктор Айболит» Цель: воспитание бережного отношения к своему здоровью. Задачи:- расширить знания детей о профессии врача, о том, как он помогает людям.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «В гости к детям приходит доктор Айболит» Программное содержание: дать детям элементарные знания о сердце как о важнейшем органе нашего организма, подвести детей к мысли, что сердце.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим для детей раннего возраста «Добрый доктор Айболит» «Добрый доктор Айболит»Цель:формировать представление детей о профессии доктора. Задачи занятия:- обучающие: формировать представление детей.

Конспект занятия по ознакомлению с предметным и социальным окружением для средней группы «Добрый доктор Айболит» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7» Энгельсского муниципального района Саратовской области.

Конспект занятия по речевому развитию «Добрый доктор Айболит» Тема: «Добрый доктор Айболит» Форма: подгрупповая Цель: сформировать представления детей о ЗОЖ и значении витаминов. Задачи: Образовательные:.

Мастер-класс по рисованию гуашью с детьми старшей логопедической группы «Поёт не уставая синичка расписная» Уважаемые коллеги и друзья,желаю вам всем доброго вечера. Хочу предложить вашему вниманию продолжение работы по продуктивной деятельности.

Осенняя сказка в подготовительной группе «Добрый доктор Айболит» (Дети под музыку входят в зал с разноцветными листьями, танцуют, с окончанием музыки останавливаются, произвольно распределившись по залу).

Рисование гуашью в старшей логопедической группе «На рябиновую ветку сел рубиновый снегирь» Здравствуйте,уважаемые коллеги и друзья. Сегодня хочу предложить вашему вниманию план-конспект НОД, который можно использовать при изучении.

Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит» с детьми второй младшей группы Возрастная категория: вторая группа раннего возраста. Цель игры: • Закрепить знания детей о профессии врача: что делает врач, кого он лечит,.

Источник

«Скорая помощь для Айболита».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект ООД по рисованию в средней группе

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_zanyatiya_po_risovaniyu_v_sredney_gruppe.docx	14.1 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по рисованию в средней группе

«Скорая помощь для Айболита».

Цель: расширять представление детей о работе машины «Скорой помощи», воспитывать уважение к профессии врача, знакомить с его назначением, уметь определять назначения специального транспорта по внешним признакам, познакомить со строением автомобиля, чем отличается от другого транспорта. Научить рисовать машину «скорой помощи» гуашью.

Материал: альбомный лист, гуашь, кисть,стаканчик с водой, салфетка, иллюстрации с изображением «скорой помощи».

Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит»

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, если вдруг человек заболел, что необходимо сделать?

Дети : Нужно вызвать доктора.

Вос-ль: А если человеку сильно плохо, мы вызываем скорую помощь. Скорая помощь относится к специальному транспорту, который предназначен для оказания врачебной помощи людям. Поэтому эту машину все пропускают, уступают ей дорогу, так как все понимают, что она торопится к кому-то на помощь. Салон автомобиля оснащён специальным оборудованием: выдвижными носилками и медицинской аппаратурой, это для того чтобы бригада врачей смогла оказать помощь больному по дороге в больницу. Также в машине есть громкая сирена , на крыше имеется синяя лампочка, она мигает во время движения. Видя такие опознавательные знаки, все понимают «скорая помощь» спешит на помощь. Послушайте, загадки

1. В ясный день, и даже в полночь

Всегда спешит к больным на помощь,

Дорогу ей все уступают, и с уважением пропускают…

Дети: «Скорая помощь»

2. Если кто-то заболел,

Срочно вас зовёт на помощь,

Набери скорей ноль три.

Дети: «Скорая помощь»

Скорая помощь похожа на маленький автобус.

Эта машина в движении спорая —

«Скорая помощь» , а попросту — «скорая» .

Если вдруг с кем-то недуг приключится,

«Скорая помощь» на выручку мчится.

К дядям и тётям, и к малым ребятам

Едут врачи — люди в белых халатах.

Раз – подняться на носки и улыбнуться.

Два – руки вверх и подтянуться.

Три – согнуться, разогнуться.

Четыре – снова все начать.

Пять – поглубже всем вздохнуть.

Шесть – на пояс руки ставим.

Семь – повороты туловища начинаем.

Восемь – столько раз приседаем.

Девять – потягиваемся и отдыхаем.

Десять – занятие наше продолжаем.

Ребята, а кому еще очень нужна была машина скорая помощь, эту сказку мы все знаем?

Дети: Правильно, Доктору Айболиту.

Чтение отрывка « Доктор Айболит». Ему пришлось очень долго добираться до больных зверят. А давайте ему поможем, и , чтоб больше дорога не была такой долгой, мы нарисуем ему скорую помощь

Воспитатель объясняет способ рисования: начинаем рисовать с колес. Затем прямоугольный кузов, машину закрашиваем белым цветом, колеса –черные. Напомнить, что окошко машины не закрашиваем. Дети выполняют изображение после показа приема рисования, дополняют рисунок красной полосой и красным крестиком.

В конце занятия воспитатель вместе с детьми обсуждают работы , которые получились, устраивает выставку готовых работ, определяет работы, которые получились особенно хорошо. Говорит, что Айболит останется очень доволен, и сможет прийти на помощь гораздо быстрее.

Воспитатель: Молодцы, все ребята старались. На этом наше занятие закончено, а ваши работы поместим на выставочную доску, чтоб родители тоже полюбовались вашими работами.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект создан с использованием mimio и игрового оборудования.

Цель: Развитие у детей мыслительных операций: умение выдвигать гипотезы, делать выводы, выбирать способ действия.Задачи:- стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми;- воспитыват.

Цель: Учить детей измерять количество крупы и жидкости установленной меркой, понимать зависимость полученного результата от величины мерки. Упражнять в счете в пределах 10, учить называть «сосед.

Занятие я провела, участвуя в районном конкурсе «Воспитатель года 2017 «, надеюсь коллегам пригодится мой опыт.

Конспект закрепляющего занятия.

интегрированный конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром.

НОД по рисованию в средней группе » Скорая помощь для Айболита» Цель: Научить детей рисовать машину скорой помощи.Задачи: расширять представление детей о работе машины «Скорой пом.

Источник

Конспект игрового занятия по рисованию на тему: «Добрый доктор Айболит»
план-конспект занятия по рисованию

Конспект игрового занятия по рисованию на тему: «Добрый доктор Айболит»

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_po_risovaniyu_mankoy_2.docx	16.1 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект игрового занятия по рисованию

на тему: «Добрый доктор Айболит»

Цель – учить детей рисовать манной крупой при помощи трафаретов .

Образовательные задачи: продолжать учить детей составлять композиции при помощи трафаретов; учить подбирать соответствующую цветовую гамму; умению располагать предметы в пространстве на подносе-столе; познакомить детей с особенностями фруктов, с их характерными признаками, формой; передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны. Закрепить умение работать с нетрадиционной техникой рисования;

Развивающие задачи: развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета, творчество. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: воспитывать сочувствие к игровым персонажам, вызывать желание помочь им.

Коррекционные задачи: совершенствовать у детей диалогическую речь. Продолжать развивать речь, как средство общения,

Предварительная работа: рассмотрение иллюстраций фруктов, рисование фруктов на листе бумаги.

Материал и оборудование: столы-подносы, манная крупа, трафареты фруктов (груши, яблоки), костюм врача, письмо.

(В группу входит доктор Айболит с телеграммой. Дети сидят на стульях)

Доктор: Здравствуйте, ребята

Дети: Здравствуй доктор Айболит

Доктор: Ребятки, мне пришла телеграмма с Далекого Севера, где всегда зима и снег, где живут белые медведи. Случилась у них беда: маленькие медвежата заболели. Я им поставил укольчики, дал микстуры, и они выздоровели. Но они так ослабли, что нуждаются в витаминах. Витамины содержаться во фруктах.

Где же их взять на Севере? Там ведь фрукты не растут? Как же теперь быть?

Может, ребятки вы нам поможете? Подскажете где взять фрукты?

Дети: Можно купить в магазине.

Доктор: Молодцы ребятки, но я был уже в магазине там, к сожалению, все фрукты разобрали. Что же теперь делать? Где фрукты взять?

Ребятки, можно нарисовать фрукты?

Доктор: Ребятки, какие вы знаете фрукты?

Дети: Яблоки, апельсины, бананы, груши, мандарины, лимон, персики т.д.

Доктор: Молодцы ребятки, так много вы фруктов знаете.

Скажите, пожалуйста, вы рисовали уже фрукты?

Доктор: Какие фрукты вы рисовали, ребятки?

Дети: яблоки, апельсины

Доктор: Как вы их рисовали?

Дети: рисовали шарик. (Дети рисуют в воздухе круг)

Доктор: ребятки, вы рисовали груши?

Доктор: Хотите научиться?

Доктор: Медвежата очень любят груши, так что внимательно смотрите и запоминайте, чтобы потом сумели нарисовать.

Берем трафарет с изображением груши. Кладем на стол-поднос. В ладонь правой руки набираем манную крупу и насыпаем вовнутрь трафарета, насыпаем по всему трафарету. Убираем трафарет.

Ребятки, посмотрите, получилась груша?

Доктор: Сейчас потренируемся рисовать груши.

(Дети садятся за столы и рисуют груши)

Получается груша. Теперь ребятки будут, рисуют вкусные, сочные, богатые витаминами фрукты.

Чтобы наши пальчики не ленились и хорошо работали, мы сделаем для них маленькую зарядку

(Дети выполняют пальчиковую гимнастику)

(Соединение пальчиков, начиная с мизинцев, в ладони зажат мячик-шарик, надо не уронить. Дети соединяют по одной паре пальцев на каждую стихотворную строку, при этом ладони не касаются друг друга.)

На базар ходили мы,

Много груш там и хурмы,

(Постукать безымянные пальцы)

Есть лимоны, апельсины,

(Постукать средние пальцы)

Дыни, сливы, мандарины,

(Постукать указательные пальцы)

Но купили мы арбуз —

(Постукать большие пальцы)

Это самый вкусный груз.

(Пальцы сжимают в кулак, зажимая шарик, большой палец отводят вверх)

Молодцы, ребятки, ваши пальчики хорошо потрудились, теперь не будут лениться.

Рисуем фрукты, а то медвежата ждут с нетерпением. Только не забывайте ребятки, что медвежата любят все фрукты, но особенно предпочитают груши.

(дети начинают рисовать фрукты)

Аккуратно, ребятки, работаем с крупой, не рассыпаем везде, только на столе-подносе (воспитатель ведет индивидуальную работу, помогает тем детям, которые затрудняются, общается, задает вопросы «Что ты рисуешь?», «Как рисуешь грушу (яблоко)?» и т.д.)

Доктор: Молодцы, ребятки. Хорошо потрудились. Теперь наши медвежата быстро пойдут на поправку.

Отвезем ребята, фрукты медвежатам.

(Доктор и дети играют в игру «Огородная»)

(Дети встают в круг. Выбирают водителя. Остальным детям раздают фишки с изображением фруктов. Ходят по кругу. Поют песню)

Есть у нас огород

Там яблочко растет

Вот такой ширины,

(Разводят руки в стороны)

Вот такой вышины

(Поднимают руки вверх, встают на носочки)

Ты яблочко к нам спеши

И немножко попляши,

А потом не зевай

В грузовик к нам полезай

(Ребенок у кого названная фишка танцует, и садится на стул, выстроенный в машину)

(Повтор всех фруктов и движений)

Есть у нас грузовик

Он не мал, не велик

Вот такой ширины,

(Разводят руки в стороны)

Вот такой вышины.

(Поднимают руки вверх, встают на носочки)

Ты шофер к нам спеши,

И немножко попляши,

А потом не зевай

Увози наш урожай.

(Ребенок-шофер садится в грузовик и произносит звук Дж-Дж).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Эти конспекты помогут детям познакомиться с профессией доктор и играть в сюжетно -ролевую игру «Добрый доктор Айболит».

Учить детей, передавать в лепке образы литературных произведений. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение. Учить детей слушать ли.

Конспект занятия в подготовительной группе.

Формировать способность детей слушать и понимать, развивать желание вступать в диалог,активизировать и увеличить словарь за счет изучения новых предметов и их назначении.Формировать умения выполнять д.

Закреплять у детей умение самостоятельно, оригинально составлять узоры по мотивам народных росписей на листах бумаги разной формы.

Конспект игрового занятия по рисованию на тему: «В гости к весне&raquo.

Конспект игрового занятия по рисованию на тему: «Машины едут и гудят&raquo.

Источник