Рисование разноцветные мыльные пузыри вторая младшая группа

Конспект непосредственной образовательной деятельности для второй младшей группы «Рисуем разноцветные мыльные пузыри»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Занятие для второй младшей группы «Рисуем разноцветные мыльные пузыри»

Скачать:

Вложение	Размер
mylnye_puzyri._izo.docx	14.73 КБ

Предварительный просмотр:

Рисование. Вторая младшая группа.

РИСУЕМ РАЗНОЦВЕТНЫЕ МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ.

Ц ел и : учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке, отрабатывать кругообразные движения рук; закреплять знания о цвете и величине предметов; совершенствовать двигательные умения и навыки детей; упражнять в беге и прыжках на двух ногах; развивать быстроту, ловкость, интерес к занятиям физкультурой.

М а т е р и а л ы и о б о р у д о в а н и е : мыльные пузыри, карандаши разных цветов, мольберт, бумага, воздушные шарики.

1. Создание игровой мотивации.

В о с п и т а т ел ь . Посмотрите, какая интересная игрушка есть у меня! (Показывает мыльные пузыри.) С ее помощью я могу сделать много красивых разноцветных шаров. Не верите? Смотрите (выдувает мыльные пузыри, предлагает детям подуть на них). Мыльные пузыри такие легкие, что летают от легкого дуновения ветерка. А их цвет все время изменяется. То они прозрачные, то блестят, как зеркало, то окрашиваются в разные цвета. Эти шарики очень тонкие, поэтому от соприкосновения с ладошкой легко лопаются. Но все равно с ними так интересно играть!

Взлетает шар надутый,

Внутри его как будто

Он, воздухом надутый,

По воздуху плывет,

Но и одной минуты

На свете не живет.

Пропал он навсегда,

Растаял без следа.

Чок-чок-чок, ручки на бочок.

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Прыгай выше детвора!

«Выдуем большой пузырь».

И. п. — стоя, руки опущены вниз,

1 -2 — поднять прямые руки перед собой.

3-6 — медленно развести руки в стороны («надуваем пузырь»).

7-8 — хлопнуть руками перед собой («пузырь лопнул»).

9-10 — вернуться в исходное положение.

«Шарик в воздухе лепит».

Воспитатель подкидывает несколько воздушных шаров в воздух и предлагает детям поиграть ими. Дети ударяют по шарикам, стараясь удержать их воздухе.

«Сдуем мыльный пузырь с ладошки».

Дети сдувают с ладошки воображаемый или настоящий мыльный пузырь.

3. Рисование «Разноцветные мыльные пузыри».

В о с п и т а т ел ь . Мыльные пузыри так быстро исчезают, что мы не успеваем ими полюбоваться. Давайте их нарисуем. Рисовать мыльные пузыри мы будем карандашами. Какого цвета карандаши нам потребуются? Пузыри разноцветные, поэтому каждый может изобразить их такого цвета, который нравится. Мне, например, нравится красный и голубой цвета. Можете мне помочь отыскать в коробке такие карандаши? (Дети выполняют задание.) А какую форму имеют мыльные пузыри, вы знаете? (Ответы детей.) Пузыри круглые. Как мы рисуем круглые предметы. Нарисуйте пальчиком в воздухе круг. (Дети выполняют задание.) А теперь попробуем нарисовать пузыри на бумаге. (Рисует пузыри разного цвета на мольберте.) Вот какие разные пузыри у меня получаются! Этот пузырь очень большой, а рядом — совсем маленький. А теперь и вы нарисуйте мыльные пузыри. Дети выбирают карандаши по желанию и рисуют.

Рисунки детей выставляются на стенде.

В о с п и т а т ел ь . Вот какие чудесные рисунки получились у вас! Полюбуйтесь ими. На каком рисунке нарисован самый большой (самый маленький) пузырь? (Ответы детей.) На каких рисунках мыльные пузыри красного (синего, желтого и др.) цвета? (Ответы детей.)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В своей работе я выбрала технику примакивания кистью (с использованием контрастных цветов: белые следы на синем фоне, что вызвало у детей интерес к рисованию и получению красивых работ).

Досуг рекомендован для проведения в летний оздоровительный период.

Конспект непосредственной образовательной деятельности второй младшей группе «Прогулка в осеннем лесу» Интеграция образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие, познаватель.

Направление развития детей: познавательно-речевое развитие. Интеграция образовательных областей: «познание», «коммуникация», «музыка». Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, музык.

Конспект непосредственно- организованной деятельности с элементами экспериментирования 1 младшей группы, возраст 2-3 годаТема: «Мыльные пузыри».

Формирование представлений о дружбе и личностных качествах человека.

Группа: вторая младшаяОбразовательные области: «Речевое развитие»Интеграция видов деятельности: «Познавательное развитие»Лексическая тема: «Домашние животные&raquo.

Источник

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Разноцветные мыльные пузыри»

надежда курманова
Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Разноцветные мыльные пузыри»

Конспект занятия по рисованию в младшей группе на тему «Разноцветные мыльные пузыр

Ц ел и: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке, отрабатывать кругообразные движения рук; закреплять знания о цвете, величине и форме предметов.

Материалы и оборудование: игрушка клоуна, мыльные пузыри, карандаши разных цветов, бумага.

Х од занятия

1. Сюрпризный момент

Дети с воспитателем входят в группу. В игровой зоне на стульчике сидит клоун (если нет клоуна можно взять обезьянку или мишку и сказать, что они пришли из цирка).

Воспитатель: Ребята к нам в гости из цирка пришел клоун, а как вы думаете, что он делает в цирке.

Ответы детей.

Воспитатель: В цирке клоун веселит зрителей и детей. И сегодня он хочет повеселить вас и принес с собой… (показывает мыльные пузыри) правильно мыльные пузыри. Мыльные пузыри очень легкие и воздушные и если на них подуть они могут улететь в верх или в другую сторону. Еще мыльные пузыри переливаются в разные цвета как радуга, но ребята эти пузыри такие тонкие, что могут лопнуть от прикосновения с ладошкой.

Затем воспитатель выдувает несколько раз мыльные пузыри и предлагает детям подуть на них и посмотреть, как они летают, а затем поймать несколько пузырьков. Воспитатель обращает внимание детей на то, что пузыри лопнули.

2. Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: Ребята мыльные пузыри так быстро лопаются, что мы не успеваем ими полюбоваться. Что же делать?

Наводящими вопросами воспитатель наталкивает детей на мысль о том, что пузыри нужно нарисовать.

3. Рисование «Разноцветные мыльные пузыри».

Воспитатель: Давайте пройдем за столы. Клоун то же пойдет с нами и посмотрит, что мы будем делать.

Воспитатель берет клоуна и усаживает его на стульчик в рабочей зоне.

Воспитатель: Чем мы будем рисовать наши мыльные пузыри.

Дети: Цветными карандашами.

Воспитатель: Карандаши какого цвета лежат перед вами.

Дети перечисляют цвета и показывают карандаши.

Воспитатель: А какой формы мыльные пузыри?

Дети: Мыльные пузыри – круглые.

Воспитатель: Давайте возьмем в руки карандаши и в воздухе нарисуем круглый мыльный пузырь.

Дети с воспитателем рисуют круг в воздухе (выполняют круговые движения)

Воспитатель: А теперь мы нарисуем разноцветные мыльные пузыри на листе. Они бывают большие (рисует) и маленькие (рисует). Возьмите любой цветной карандаш и нарисуйте свои мыльные пузыри. А клоун будет смотреть как вы рисуете.

Дети выполняют работу, а воспитатель индивидуально помогает тем, кто затрудняется с работой. Так же во время рисования воспитатель может взять игрушку и обойти детей делая вид, что клоун смотрит как они рисуют.

3. Итог занятия.

Рисунки детей вывешиваются на доску.

Воспитатель: Посмотрите сколько много у нас получилось мыльных пузырей.

Чем мы их рисовали?

Кто принес нам их в группу?

Откуда он пришел?

Какие мыльные пузыри?

Воспитатель: Молодцы ребята. А клоуну пора возвращаться в цирк ведь там его ждут другие ребята. А мыльные пузыри он оставит нам в подарок, чтобы мы могли ими поиграть. Давайте скажем ему до свидания!

Дети прощаются с клоуном.

Воспитатель: На этом наше занятие подошло к концу. Всем спасибо.

Конспект ООД в первой младшей группе по познавательному развитию «Мыльные пузыри» Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности. Задачи: дать детям представления о том, что воздух находится в разных предметах.

Досуг для детей первой младшей группы «В гостях у страны «Мыльные пузыри» Цели: Доставить детям радость, познакомить детей со свойствами мыла и воды, продолжать прививать навыки гигиены, формировать у детей навык.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественному творчеству в первой младшей группе «Мыльные пузыри» Обучающие задачи: Вовлекать детей в сотворчество с педагогом: разрывать бумагу на кусочки, сминать в комочки и приклеивать на основу. Знакомить.

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми во второй младшей «Мыльные пузыри» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 4 города Котово Волгоградской области Конспект непосредственной.

Конспект по художественно-эстетическому развитию (рисование) в первой младшей группе «Волшебные мыльные пузыри» Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию (рисование) в первой младшей группы Тема: «Волшебные мыльные пузыри» Автор: Юлия.

Конспект образовательной игровой ситуации «Мыльные пузыри» Великая А. В, воспитатель МАДОУ МО «Детский сад №172» города Краснодара Краснодарского края Возрастная группа: вторая младшая Образовательная.

Конспект ООД с воспитанниками первой младшей группы по нетрадиционному рисованию «Мыльные пузыри» Конспект организованной образовательной деятельности с воспитанниками 1 младшей группы. Образовательная область «Художественно-эстетическое.

Конспект познавательно — исследовательской деятельности. Тема: Мыльные пузыри. Цель: Развитие познавательно – исследовательской деятельности. Задачи: Исследовать свойства мыльных пузырей, полученных из разных растворов.

Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию «Разноцветные витаминки» Конспект занятия во 2 младшей группе по рисованию на тему «Разноцветные витаминки» Цель: -активизировать представление о правилах обращения.

Открытое интегрированное занятие во второй группе раннего возраста «Разноцветные мыльные пузыри» Цели: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке; отрабатывать кругообразные движения рук; закреплять знания.

Источник

Конспект ННОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы «Разноцветные мыльные пузыри»

ОЛЕСЯ ПЕНЯЙКИНА
Конспект ННОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы «Разноцветные мыльные пузыри»

Интегрируемые области: «Художественное – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Форма проведения: по подгруппам.

Цель: формировать умение рисовать предметы круглой формы.

Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть; набирать краску на кисть; аккуратно убирать излишки краски с кисти.

Учить детей рисовать предметы круглой формы (разноцветные мыльные пузыри) слитным неотрывным движением кисти.

Закреплять знания цветов.

Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Предварительная работа: прослушивание стихотворения С. Маршака «Взлетает шар надутый…», рассматривание иллюстраций с изображением мыльных пузырей, заучивание Разминки «Мячики».

Материал: краски красного и желтого цветов, кисти, стаканчики с водой, листы бумаги, образец с нарисованными разноцветными пузырями, мольберт, салфетки, резиновые игрушки, ванночка с водой, полотенце, игрушка – поросенок.

Ход НОД:

Дети с воспитателем проходят в группу.

В: Ребята, а у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся и поиграем в игру.

С добрым утром глазки, вы проснулись? (Смотрим в бинокль).

С добрым утром ушки, вы проснулись? (Ладони к ушкам).

С добрым утром ручки, вы проснулись? (Хлопаем в ладоши).

С добрым утром ножки, вы проснулись? (Притопываем).

С добрым утром солнце!

Мы проснулись! (Ручки в сторону.

Голову слегка запрокинуть и широко улыбнуться. Улыбнутся друг другу и гостям).

Дети с воспитателем подходят к стульчику, где сидит поросенок.

В: Ребята посмотрите, кто это сидит на стульчике совсем один и скучает?

Это поросенок. А зовут его Пятачок. Давайте с ним поздороваемся.

Д: Здравствуй, Пятачок!

В: Посмотрите, какой Пятачок красивый. Но почему – то у него грустное настроение. Он шел к вам в гости и нес много, много пузырей, но они все улетели и лопнули. Поэтому он такой грустный.

А давайте, развеселим Пятачка. Мы послушаем с вами стихотворение о пузырях.

Дети садятся на стульчики.

Взлетает шар надутый,

Внутри его как будто

Он воздухом надутый,

По воздуху плывет,

Но и одной минуты

На свете не живет.

Нарядный, разноцветный,

Пропал он навсегда,

Растаял без следа.

В: Что-то Пятачок еще больше загрустил. Не расстраивайся Пятачок, наши ребята умеют делать пузыри. Ребята, поможем Пятачку?

В: Хочешь поиграть с нами в игру «Бульбочки». Дети с воспитателем подходят к столику, на котором стоит ванночка с водой и резиновые игрушки.

Мы будем топить в воде резиновые игрушки, и сжимать их. Посмотрите, игрушки не тонут, а когда мы их сжимаем, появляются пузырьки. Посмотри Пятачок, такие у тебя были пузырьки? Ребята у него были такие же, но только разноцветные. Ребята, а давайте в подарок Пятачку нарисуем разноцветные мыльные пузыри?

Дети садятся за столики.

Рисование разноцветных мыльных пузырей:

В: Рисовать, мы с вами ребята будем красками, пузыри у нас будут красного и желтого цвета. Посмотрите, какие красивые пузыри (дети рассматривают образец, с нарисованными пузырями). А какую форму имеют пузыри? (Дети с воспитателем обводят контур пузырька пальцем).

А теперь, я покажу вам, как надо рисовать пузыри. Я беру кисть, окунаю ее в стакан с водой, затем аккуратно обмакиваю кисть всем ворсом в баночку с краской, снимаю лишнюю краску о край баночки и рисую красивый, круглый пузырь, затем закрашиваю его. Хорошо промываю кисть в воде и набираю краску другого цвета. Снова рисую круглый пузырь, закрашиваю его аккуратно, не выходя за его контур. Посмотрите, какие красивые должны получиться у вас пузыри. А теперь берите кисти и начинайте рисовать.

В: Ребята, давайте с вами отдохнем! Дети встают возле столов.

Чок-чок-чок, ручки на бочок,

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Раз, два, раз, два!

Прыгай выше детвора!

Дети садятся на стульчики.

В: Сколько разноцветных пузырей мы нарисовали, а какие они аккуратные и красивые! (Работы детей вывешиваются на мольберте).

Ребята! Какие вы все молодцы! Посмотрите, Пятачок улыбается, ему тоже очень понравились наши разноцветные пузыри, у него теперь веселое настроение и он хочет угостить вас чем-то вкусненьким! Это конфеты!

В: Ребята, давайте скажем Пятачку спасибо!

Д: Спасибо, Пятачок!

П: Спасибо вам ребята за ваши рисунки. Мне пора идти, я спешу показать свои красивые пузыри моему другу Винни Пуху. До свидания, ребята!

Д: До свидания, Пятачок, приходи к нам еще.В: Давайте угостим наших гостей!

В: А нам тоже пора прощаться с нашими гостями. Давайте скажем до свидания!

Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию с детьми второй младшей группы «Открытка ко Дню Победы» Цель занятия: знакомство с государственным праздником – Днем Победы, нравственно-патриотическое воспитание детей. Задачи: Расширять представления.

Конспект интегрированного занятия по речевому и художественно-эстетическому развитию детей второй младшей группы Программное содержание: вспомнить ранее знакомые сказки, продолжать учить оценивать героев и их поступки, формировать умение координировать.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в первой младшей группе «Мыльные пузыри» Образовательная область: художественно-эстетическое развитие. Вид деятельности: непосредственно – образовательная. Возрастная группа: первая.

Конспект по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы «Яблоки для ёжика» Программное содержание: Формировать у детей представления о ёжике. Закреплять умение узнавать и называть цвета; Знакомить детей с рисование.

Конспект занятия для детей младшей группы «Мыльные пузыри» Цель: способствовать формированию познавательного интереса детей. Задачи: • Дать детям представление о том, что воздух находится в предметах.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию детей второй младшей группы «Знакомство с дымковской игрушкой» Цель: формировать у детей младшего дошкольного возраста интерес к народным промыслам. Задачи: 1. Познакомить с народным промыслом «Дымковская.

Конспект занятия по рисованию «Разноцветные мыльные пузыри» (младшая группа) На тему : Разноцветные мыльные пузыри » .Цель: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке; отрабатывать.

Конспект занятия по развитию познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Мыльные пузыри» ТЕМА: «Мыльные пузыри» ЦЕЛЬ: Развитие познавательно – исследовательской деятельности. ЗАДАЧИ: Обучающие: Дать детям представление о том,.

ННОД по познавательному развитию и художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Мы всё можем, всем поможем» Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие»: раскрытие и совершенствование творческих.

План-конспект НОД в группе раннего возраста по художественно-эстетическому развитию «Разноцветные мячи» План – конспект непосредственно образовательной деятельности в группе раннего возраста по художественно – эстетическому развитию. Тема:.

Источник