Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Красивая одежда»
Марина Фурсова
Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Красивая одежда»
Учить детей украшать платье.
— Продолжать учить детей правильно держать цветной карандаш.
— Развивать мелкую и общую моторику.
— Развивать зрительное внимание, умение визуально координировать свои движения.
— Продолжать учить дифференцировать основные цвета.
— Воспитывать внимание, доброжелательность, чувство взаимопомощи.
— Дидактическая игра «Подбери кукле платье»,
— Беседа на тему: «Какая есть одежда».
— Рассматривание иллюстрации с изображением разных платьев.
— Рисование геометрических фигур по трафаретам.
Оборудование и материалы:
— угощение: печенье «Грибочки»;
— бумажные куклы по количеству детей;
— силуэты платьев по количеству детей;
— образцы силуэтов платьев с нарисованными колечками: красные – синие; желтые – зеленые; красные – желтые; синие – желтые);
Ход занятия:
Дети играют. Вдруг за дверью раздается плач.
Воспитатель: Что за шум? Кто это плачет за дверью? Пойду, посмотрю. (Вводит в группу большую куклу, которая везет в машине бумажных кукол (по количеству детей)
Воспитатель: Здравствуй. Как тебя зовут?
Кукла: Здравствуйте. Меня зовут Катя.
Воспитатель: А почему ты плачешь, Катя?
Кукла: Пригласила меня белочка к бельчатам на день рождения. Я хотела подарить им куколок в красивых нарядах, но не успела украсить все платья (Воспитатель достает из сумочки силуэты платьев и показывает детям). (Кукла плачет).
Воспитатель: Не плачь, сейчас наши дети тебе помогут. (Сажает куклу на стульчик).
Ребята, что мы можем сделать, чтобы помочь?
Дети: украсить платья.
Воспитатель: Какие вы догадливые. А давайте ребята, прежде чем начать нашу работу, мы с вами разомнёмся.
(Воспитатель произносит текст и выполняет движения, а дети подражают ему, договаривая слова и словосочетания)
Есть в шкафу у куклы Кати Встать, движение руками сверху
Кофты, сарафаны, платья вдоль туловища.
Есть пальтишко, брюк две пары, Наклон вперед, движения ладонями
Для прогулки шаровары. вдоль ног сверху вниз.
Много блузок ровно, вряд Встать, руки вперед,
В Катином шкафу висят. попеременное движение вверх — вниз.
Эти вещи надевают, Присесть, развести руки в стороны.
И одеждой называют. Встать, руки опустить.
Воспитатель: Какие вы молодцы хорошо размялись, а теперь вернемся за свои столы и начнем работу.
Воспитатель: Я сейчас раздам вам платья и кукол. Украшать платье мы будем цветными карандашами. Посмотрите, как я украсила платья (показ образцов). Что я нарисовала на платье?
Воспитатель: Да. Я нарисовала колечки на рукавах, сверху, посередине, внизу платья. Я украшала всё платье.
Какого цвета колечки? (Показывает на силуэты платьев с колечками: красные –синие; желтые – зеленые; красные – желтые; синие – желтые)
Дети: Красного, синего, желтого, зеленого.
Воспитатель: Чем вы будете рисовать?
Дети: Цветными карандашами
Воспитатель: А сейчас возьмите карандаш в руку и нарисуйте в воздухе колечки. Потренируйтесь. Чтобы платье было красивое, и колечки были видны, нужно хорошо нажимать на карандаш. А теперь выберите, каким цветом будут ваши колечки и начинайте украшать платья. Куклы будут смотреть, как вы рисуете (при необходимости воспитатель подходит к детям и помогает).
По окончании рисования кукла хвалит детей.
Воспитатель: Возьмите кукол, которые лежат у вас на столах и наденьте на них платья.
Воспитатель: Молодцы, дети. Катя благодарит вас. Ей очень понравились платья. Они стали красивыми и нарядными. Что вы нарисовали на платьях? (колечки). Какого цвета? (красные, синие, желтые, зеленые). Как вы думаете, бельчата будут рады такому подарку? А вам самим понравилось украшать платья?
Давайте посадим ваших кукол в машину (дети подходят к машине, сажают кукол).
Воспитатель: А на прощание кукла Катя хочет угостить вас гостинцами (достает из сумочки печенье «Грибочки», угощает детей).
Кукла прощается, уходит из группы, везя машину.
Конспект ОД «Зимняя одежда и обувь» по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе «Зимняя одежда и обувь». Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группеЦель: Способствовать умению классифицировать.
Конспект НОД по аппликации «Красивая салфетка» во второй младшей группе Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Красивая салфетка» во второй младшей группе. Выполнила Косова Л. Е.
Конспект НОД по лепке в младшей группе «Красивая птичка по мотивам дымковской игрушки» Апрель. 1 неделя Конспект НОД по лепке в младшей группе «Красивая птичка» (По дымковской игрушке) Программное содержание: учить лепить предмет,.
Конспект НОД во второй младшей группе на тему «Одежда» .
Конспект занятия по аппликации с помощью готовых форм (наклеек) и элементами рисования «Красивая скатерть» в младшей группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ГОТОВЫХ ФОРМ (НАКЛЕЕК) И ЭЛЕМЕНТАМИ РИСОВАНИЯ » КРАСИВАЯ СКАТЕРТЬ» В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ЦЕЛИ.
Конспект занятия по рисованию «Снежная улица» в младшей группе Тема: «Снежная улица» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: познакомить со стихотворением.
Конспект занятия по рисованию «Узор на варежке» в младшей группе Тема: «Узор на варежке» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: познакомить с данным произведением;.
Источник
Конспект НОД по предметному рисованию для детей 5–6 лет с ЗПР «Сапожки резиновые»
Татьяна Кулагина
Конспект НОД по предметному рисованию для детей 5–6 лет с ЗПР «Сапожки резиновые»
Цель: — Учить детей рисовать обувь;
— Совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, привлекать внимание детей к отличиям предметов по форме, величине, пропорциям частей; — Совершенствовать умение рисовать контур концом кисти; — Продолжать учить располагать изображение на листе с учетом его пропорций; — Совершенствовать умения рисоватькистью разными способами: концом кисти, всем ворсом; — Учить выполнять работу последовательно.
-Систематизировать знание детей о сезонной одежде, обуви.
— Развивать интерес детей к изобразительной деятельности,
— Развивать эстетическое восприятие предметов быта,
— Развивать умение передавать в изображении характерные детали; — Развивать чувство цвета, формы, пропорций; — Развивать аккуратность в работе с гуашью;
— Формировать умение добавлять в работе элементы творчества; — Совершенствовать умения детей рассматривать работы и оценивать их.
— Воспитывать доброжелательность при оценке работы товарищей, развивать эмоциональную отзывчивость;
-Воспитывать бережное отношение к обуви.
-учить выполнять действия в соответствии с текстом; развивать чувство ритма; -развивать концентрацию зрительного и слухового внимания, зрительную, слуховую и двигательную память, тактильное восприятие;
— учить устанавливать причинно-следственные связи; — учить детей отвечать на вопросы воспитателя предложениями; — развивать мелкую моторику рук;
-активизация словаря по лексической теме «Одежда. Головные уборы. Обувь»: Осень, идёт дождь, сапоги резиновые, сапоги кожаные, ботинки, домашние тапочки;
-обогащение словаря: познакомить детей с понятием «пара обуви»
2. Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций: Осень, Одежда, Обувь, Головные уборы;
Наблюдение за погодой на участке детского сада, наблюдение за изменениями в одежде детей и взрослых.
Дидактические игры: «Собери картинку», «Одень куклу на прогулку»; «Составь одежду из деталей»; Разного вида шнуровки.
Настольно-печатная игра «Лото. Одежда. Обувь. Головные уборы»;
Н. Носов «Заплатка»;
В. Степанов «Азбука времен года»
Стихи и рассказы об осени
С. Михалков «Маша-растеряша»
Е. Благинина «Как нарядно ты одета». Просматривание мультфильмов и обучающих фильмов об обуви.
3.Материалы и оборудование:
а)демонстрационный материал: — детские резиновые сапоги; — игрушечная обувь;
-образец — сапоги нарисованные, -картинки с изображением обуви, -сапоги разного вида; — ноутбук для прослушивания песенок и просмотра мультфильма об обуви (4 мин).
б)раздаточный материал: -подписанные и сложенные пополам листы бумаги формат А-4;
-стаканчики непроливайки с водой,
— кисти двух размеров,
4. Сценарий образовательной ситуации.
1. Введение в игровую ситуацию (элементы психогимнастики):
-Дети, какое сейчас время года?
-Осень. Верно. А как вы догадались? Давайте вспомним приметы осени. Осенью часто идёт дождь. — Скажите, дети в какой обуви вы пойдете гулять в дождливую погоду? (в резиновых сапогах- показываю картинку) — В какой обуви мы ходим по дому? (Тапочки-показываю картинку) — В какой обуви вы пойдете на праздник? (Туфли-показываю картинку) — В какой обуви вы будете заниматься спортом? (Кроссовки-показываю картинку) — Как выдумаете что такое «пара обуви»? -Посмотрите что у меня есть! (открывают коробку. там лежат четыре резиновых сапога) -Выбирайте себе сапоги. -Обувайте на ноги. -Удобно идти в одном сапоге гулять на улицу? -Что нам надо сделать? -Подобрать пару для вашего сапога. (Открываю другую коробку, там лежат четыре сапога). — Дети, найдите пару для своих сапог. Пара — это два сапога.
Пройдитесь в сапогах. В резиновых сапогах мы пойдём гулять в дождливую погоду. Снимаем сапожки, кладём их в коробку и проходим за столы.
2.Выполнение НОД: (открытие детьми нового способа действий)
-Посмотрите, дети, вот такие сапожки мы будем с вами рисовать. Показываю детям работу с изображением пары сапог, читаю стихотворение.
В дождь их стоит обувать,
И по лужам в них шагать,
Для любой найдём ноги —
Из резины сапоги.
-Скажите мои сапоги одинаковые по размеру? — Этот сапог с какой ноги? (правой) -А этот сапог с какой ноги? (левой) — Что бы сапоги получились одинакового размера, покажу вам как выполнить работу. — На левой стороне листа рисуем контур сапога: вот так, начиная с нижней части сапога, затем рисуем сапог — вот так: пяточки у сапога будут стоять вместе, потому в середине листа проводим прямую линию, затем рисуем с левой стороны листа «нос» сапога. — нарисовали контур сапога и закрываем наш сапог второй половиной листа и прижимаем лист ладошками, что бы наш сапог отпечатался. — Открываем лист и что видим — у нас получилась пара сапог! они одинакового размера. — А теперь закрашиваем сапоги левый и правый краской одинакового цвета, не заходя за контур. Теперь тщательно промываем кисточку, набираем краску коричневого цвета и в нижней части сапога рисуем подошву.
Перед выполнением работы давайте поиграем пальчиками:
3. Пальчиковая гимнастика (динамическое упражнение):
Всюду, всюду мы вдвоем
средний и указательный пальчики
«шагают» по столу
Мы гуляем по лугам,
По зеленым берегам, Вниз по лестнице сбегали, Вдоль по улице шагали. После лезем под кровать,
Будем там тихонько спать.
Укладывают ладони на стол
4. Включение нового знания в систему знаний ребенка.
— А сейчас положите лист бумаги перед собой.
— Найдите левую сторону листа. — Возьмите тонкую кисть, смочите в воде, наберите краску. -И нарисуйте контур сапога: — Вначале рисуем нижнюю часть сапога, затем пятку и голенище, потом носок и подъем. — Следите, что бы ворс кисти не был сухим, старайтесь рисовать концом кисти. -Рисуем голенище и наверху соединяем. — Какой красивый левый сапог получился. — А теперь, правой стороной листа закрываем наш левый сапог. — Открываем рисунок и что видим — пару сапог. — Сапоги получились одинакового размера.
(Слежу за выполнением работ, по необходимости помогаю).
— Сейчас мы с вами погуляем на площадке в новых сапожках.
Я иду, я иду, поднимая ножки. У меня на ногах – новые сапожки.
Высоко, высоко поднимаю ножки, Чтобы всем показать новые сапожки.
(ходьба на месте, высоко поднимая ноги)
Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то, какая! Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то большая!
(дети встают в круг, берутся за руки)
Высоко, высоко, высоко подпрыгну,
Не боюсь, не боюсь, лужу перепрыгну.
(прыжки на месте, на двух ногах)
— А сейчас сели на свои места и продолжим работу. — Разукрасим сапоги. — Для этого возьмем толстую кисть. Закрашивать будем верхнюю часть сапога сверху вниз. Нижнюю часть слева направо. — Старайтесь работать аккуратно. — Не заходите за контур.
-Теперь тщательно промываем кисточку и набираем коричневую краску.
-В нижней части сапога рисуем подошву. — Я свои сапоги украшу вот такими наклейками, и чтобы они были одинаковые, беру одинаковые наклейки и приклею вначале на левый сапог, затем на правый.
— Красивые сапоги? Для вас тоже есть наклейки, но на мокрые сапоги они не приклеятся. — Пока ваши сапоги подсыхают — мы посмотрим мультфильм об обуви.
— Интересный фильм об обуви закончился. Возьмите понравившиеся наклейки и украсьте сапоги.
-Данила, расскажи, что ты нарисовал?
— Серёжа, расскажи с чего ты начал выполнять работу?
— Кира, после того как ты нарисовала контур, что ты выполнила? (сложила лист пополам и отпечатала левый сапог) — Таня, чем ты украсила свои сапоги?
— Какие красивые сапоги у нас получились. Вот в этих сапогах я бы пошла погулять в парк, а в этих можно по лужам побегать. как вы думаете, дети, почему (да, они высокие). А какие сапоги вам понравились и почему? -Молодцы, дети, мне все сапоги понравились!
Дидактическая игра «Сапожки для гусеницы» Цель:развивать у детей мелкую моторику,точность движений,зрительное восприятие,знание цвета,внимание,воображение Материал:гусеница,сапожки.
Конспект НОД по рисованию «Астры» для детей старшей группы Конспект НОД по рисованию для детей старшей группы «Астры» Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие» Задачи: — познакомить.
Конспект НОД по рисованию «Пирамидки» для детей младшей группы Тема: «Пирамидки» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: продолжать учить описывать предмет;.
Конспект занятия по предметному миру «Одежда. Наш гардероб» для старшей группы Задачи: формировать у детей представления о труде взрослых в ателье, его коллективном характере, взаимодействии модельеров, закройщиков,.
Конспект занятия по предметному рисованию «Первый снег» Конспект занятия по рисованию «Первый снег» (предметное рисование) Представляю вашему вниманию конспект занятия по рисованию во 2-й мл. группе.
Мастер-класс «Сапожки для елочки». Изготовление поделки из атласных лент и бросового материала Дорогие друзья, доброе время суток! Предлагаю вам мастер-класс «Сапожки для елочки» — изготовление поделки из картона и атласных лент.
Мастер-класс по вязанию «Сапожки крючком — утепляемся в зиму» Данный мастер класс предназначен для тех, кто хоть немного умеет вязать крючком. Нам понадобится: пряжа двух цветов, ножницы крючок, большая.
Моё хобби — вязание. Вязаные сапожки Доброго времени суток, коллеги. Сегодня в своей публикации захотелось мне ещё раз рассказать про своё увлечением вязанием. Работа в детском.
Практико-ориентированный проект для детей младшей группы «Туфли и сапожки носят наши ножки» Автор проекта Безменова Татьяна Фёдоровна, воспитатель МКОУ «Кирсановская СОШ», дошкольная группа. Ко мне братишка привязывается, Шнурок.
Конспект НОД по предметному миру «Водный транспорт» (старший возраст) Образовательные области: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое.
Источник
