Рисование смородина ранний возраст

Конспект занятий по рисованию в младшей группе «Красные ягоды»

Буслова Елена Николаевна
Конспект занятий по рисованию в младшей группе «Красные ягоды»

Задачи:

1. Познакомить детей разнообразием с ягод;

2. Формировать и развивать представления о красном цвете, круге;

3. Научить рисовать палочками методом «тычка».;

4. Аккуратно наносить краску на лист

Ход занятия:

— Какие ягоды вы знаете? (ответы детей)

Показываем детям картинки с изображением ягод, помогаем вспомнить название. Проговариваем название ягод.

-Как называется ягода? Где она растет? (на земле или дереве)

-Какого цвета ягодки? (ответы детей)

— Какой они формы? (Круглые)

— А какого они размера? (Маленькие)

— Правильно, дети, вы молодцы!

Выбираем картинку с изображением смородины (или любой другой ягоды красного цвета).

Читаем детям стихотворения:

Красная смородина

Кисленькая, вроде бы,

Но с сахаром, вкусна!

— На веточке смородины очень много маленьких круглых, красных ягод. Они висят одна возле другой, целой гроздью.

— Давайте мы с вами сейчас нарисуем ягоды смородины. (На столе приготовлена гуашь красного цвета, ватные палочки и листы с нарисованными веточками смородины)

— Посмотрите, на веточке нет ни одной ягодки! Давайте мы с вами нарисуем ягоды.

— А рисовать мы будем не кисточкой, а ватными палочками. Этот способ рисования называется «тычок».

— Я вам расскажу и покажу как надо рисовать этим способом.

— Берём палочку и обмакиваем её в краску (показываем на примере образца, но не всю палочку, а только кончик. Затем прикладываем её к веточке.

— Вот у нас и выросла ягодка на веточке.

— А теперь вы возьмите палочку в руку и попробуйте нарисовать ягодку.

Воспитатель напоминает, что на веточке не одна ягодка, а много и они растут друг с другом рядышком.

Помогаем детям обмакивать палочку в краску, которые испытывают затруднение.

— Какого цвета у нас ягодки? (Красного)

— Сколько ягодок на веточке? (Много)

— Какие чудесные ягоды смородины мы с вами нарисовали.

Рассматриваем работы в месте с детьми и комментируем у кого какие ягоды получились.

Развешиваем с детьми их работы на стенде.

Конспект игровой образовательной ситуации по ИЗО «Ягоды из песка» по рисованию цветным песком Тема: Ягоды из песка (рисование нетрадиционным способом – цветным песком) Группа: старшая логопедическая группа Оборудование: предметные.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в младшей группе «Ягоды на тарелке» Тема: «Ягоды на тарелке» Задачи: Учить детей лепить шар разными способами: круговыми движениями ладоней для получения тарелки и пальцев.

Конспект НОД по аппликации в младшей группе «Открытки для ветеранов «Красные гвоздики» Цель: Формирование умения составлять целое из нескольких частей; знакомство детей с символом Победы – красная гвоздика. Задачи: Формировать.

Конспект ОД в первой младшей группе «Ягоды рябины для снегирей» Задачи: учить детей раскатывать пластилин между пальцами круговыми движениями, закреплять умения отщипывать маленькие комочки для лепки.

Конспект занятий во второй младшей группе. «Солнышко» Конспект занятий во второй младшей группе. «Солнышко». Цель: продолжать знакомство с техникой нетрадиционного рисования. Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия по аппликации «Ягоды клубники» для второй младшей группы Цели: Продолжать учить детей наклеивать детали на лист в нужном месте. Продолжать знакомить с красным цветом, учить соотносить цвет с его.

Конспект занятия по рисованию «Красные и синие птицы» Конспект занятия рисование Тема: «Синие и красные птицы» Цель. 1. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую.

Конспект занятия во второй младшей группе «Ягоды для зайчика» Конспект занятий во второй младшей группе. «Ягоды для зайчика». Цель: продолжать знакомство с техникой рисования пальчиками. Задачи: Образовательные:.

Перспективный план занятий по креативному рисованию в подготовительной группе Сентябрь «По-замыслу»(«Букет цветов», «Листопад»,«Ёжик с листьями») Материал: бумага, гуашь, листья разных деревьев (желательно опавшие,.

Перспективный план занятий по креативному рисованию в старшей группе Сентябрь «Осенний лес» Материал: бумага, жидко разведенная гуашь, пипетка, трубочка (соломинка для напитков). • Познакомить детей с новой.

Источник

Занятие по рисованию в старшей группе на тему: «Ветка смородины».

Янина Халанская
Занятие по рисованию в старшей группе на тему: «Ветка смородины».

Конспект образовательной деятельности

по рисованию в старшей группе № 7

ГБОУ Школа №1400 ДО №6

на тему: «Ветка смородины»

Подготовила и провела воспитатель

систематизировать знания детей о ягодах;

продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности;

продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы объектов, обращать внимание на форму, величину, пропорции частей;

учить рисовать нетрадиционными способами (печатание) .

Материалы: бумага, гуашь красная, черная, желтая, зеленая, простой карандаш, банка с водой, влажная салфетка, средняя кисточка.

Ход занятия.

-Дети, сегодня мы будем рисовать, но для начала поговорим о ягодах. Какие ягоды мы знаем? (вишня, черешня, сливы, малина, клубника, смородина) А где они растут (в саду, огороде, на даче, в лесу) Что можно о них еще сказать? Какие они (сладкие, вкусные, сочные, яркие, полезные) Что из ягод можно приготовить (варенье, компоты, джемы) А вот посмотрите на смородину. Она бывает красная, черная, белая (желтая). Вкусная, сладкая, душистая, сплошные витамины. Люди ее собирают, едят свежую, варят варенье, компоты, замораживают на зиму, сушат. Растет смородина на кусту в садах или огородах. Давайте ее рассмотрим. Ягоды какой формы? Цвета? Они растут каждая ягодка на ветке или гроздью?

-Мы сегодня с вами нарисуем ветку смородины. И рисовать будем необычным способом-кистью, а приемом печатания И так саму веточку рисуем простым карандашом. Обратите внимание-веточка короткая, ягоды рисуем пальцем- макнуть палец в краску и приложить к бумаге, получились круглые маленькие ягоды. У вас на столе лежат салфетки для того, чтобы вытереть краску с пальца. Так как смородина бывает разная, цвет краски для ягод вы выбираете сами. А листок у вас есть на столе, вы покрываете его зеленой краской и делаете отпечаток- листок готов. Вот такая ветка смородины у вас должна получиться.

-Сейчас вы выбираете краску для ягод и начинаете рисовать.

В конце занятия воспитатель обращает внимание на красивые рисунки.

Фотоотчет «Наблюдение за веточками смородины» Для проведения данного наблюдения мы взяли 3 веточки смородины. Первую веточку поставили в баночку с водой. Вторую веточку поставили.

Интегрированное занятие по рисованию в средней группе на тему «Пасха к нам пришла» Программные педагогические задачи : познакомить с народным обрядовым праздником — Пасхой, ее обычаями, традициями, новыми словами и их значением;.

Комплексное занятие по рисованию и аппликации в средней группе на тему: «Пешеходный переход» Цель: Учить детей правилам поведения на дороге. Воспитывать осторожность при переходе. Упражнять детей в рисовании горизонтальных линий,.

Конспект открытого занятия по декоративному рисованию в старшей группе детей ТНР на тему: «Роспись дымковской игрушки» Программное содержание: Образовательные задачи: — Учить детей расписывать узорами игрушку – фигуру по народным (дымковским) мотивам. Использовать.

Занятие по аппликации в подготовительной группе детей с ОВЗ «Ветка мимозы» Цель: учить выполнять в аппликации объемное изображение с помощью ваты, развивать пространственное мышление и воображение, развивать.

Занятие по рисованию в группе кратковременного пребывания (дети от 1.5 до 2 лет) на тему «Где обедал воробей» В моей группе кратковременного прибывания детки от 1.5 до 2 лет. Перед нашим занятием по рисованию мы с детками прочитали стихотворение.

Занятие по рисованию в нетрадиционной технике в старшей группе на тему: «Цветы в вазе для мамы» Программное содержание: -продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования «тычок». — развитие мелкой моторики рук — развивать умение.

Занятие по рисованию в подготовительной к школе группе на тему: «Наш город зимой» Программное содержание: 1. Закреплять умение передавать в рисунке сюжет, располагать изображение выше и ниже на листе бумаги. 2. Учить передавать.

Занятие по рисованию в старшей группе «Иллюстрация к сказке «Колобок» Тема занятия: «Иллюстрация к сказке «Колобок» Цели и задачи: учить передавать в рисунке сюжеты из знакомого детям произведения, создавать.

Занятие по рисованию во второй ясельной группе на тему «Солнышко лучистое» (нетрадиционная техника рисования) Занятие по рисованию во второй ясельной группе на тему «Солнышко лучистое» (нетрадиционная техника рисования). Цели: Закреплять знания о.

Источник

Конспект по рисованию в средней группе «Смородина».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

1.Совершенствовать умение красиво располо-

жить веточку смородины с кистями ягод и листьями на всем листе бумаги.

2.Передать в рисунке красоту резных листоч-

3.Рисовать прожилки на листочках и «носики»

у ягод концом тонкой кисти.

4.Продолжать воспитывать любовь к природе,

расширять знания о ягодных кустарниках,раз —

5.Воспитывать бережное отношение к живой

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_1.doc	30.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект по рисованию в средней группе

1.Совершенствовать умение красиво располо-

жить веточку смородины с кистями ягод и листьями на всем листе бумаги.

2.Передать в рисунке красоту резных листоч-

3.Рисовать прожилки на листочках и «носики»

у ягод концом тонкой кисти.

4.Продолжать воспитывать любовь к природе,

расширять знания о ягодных кустарниках,раз —

5.Воспитывать бережное отношение к живой

Материал:тонированная бумага светло-зелено-

го или голубого цвета,гуашь,палитры,салфет —

ки,иллюстрации с изображением ягод сморо —

дины,муляжи ягод с листочками,кисти и штам

пики из поролона на палочке.

• Рассматривание ягод и листьев смородины

на иллюстрациях,на хохломской посуде.

• Отгадывание загадок,чтение стихотворе —

Воспитатель загадывает загадку

Она бывает белая,

Она бывает черная,

Еще бывает красная,

По вкусу — кисло — сладкая.

После ответов детей педагог уточняет,что смо-

родина бывает трех цветов:красная,черная и светло — желтая,почти белая,и предлагает

рассмотреть на иллюстрациях ягоды и ли —

Вопросы и задания:

• Как растут ягоды? (На длинных веточках,на коротеньких черешках.)
• Как можно назвать эти веточки с ягодка —

Воспитатель конкретизирует:если ягодки растут на одной веточке и их много,назы —

вается кисть или гроздь.

-Какие вы еще знаете ягоды,растущие кистями

-Как расположены ягодки на грозди?(Ягодки растут поочередно,одна под другой.Сверху ягодки крупные,а чем ниже,они мельче).

• Какую форму имеют листочки? (Листочки резные,похожи на листья клена)

Воспитатель показывает,как нарисовать ветку

смородины,красиво расположив ее на листе.

На каждой грозди ягод нарисовать концом

кисти коротенькие плодоножки,а затем на них

рисовать ягодки.Детям предлагается выбрать

технику рисования штампиком или пальчиком.

Педагог обращает их внимание на то,что чем сильнее нажимать на пальчик или штампик,

тем ягоды мельче,предлагает выбрать цвет ягод.

В процессе выполнения работы воспитатель

помогает советом,напоминает,что у ягод смо-

родины есть черные «носики»,сообщает,что

у смородины,в отличие от малины,ежевики и

земляники,нет сверху «шапочки» из листоч-

ков,следит за техникой рисования резных лис-

точков с прожилками.

В конце занятия рассмотреть детские рисунки,

отметить наиболее удачные,похвалить детей за

проявление самостоятельности и творчества,

отметить разнообразные средства выразитель-

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Нетрадиционное рисование — рисование мятой бумагой.

Цель данного занятия:Воспитание любви детей к декоративно-прикладному искусству,Формирование умения соотносить изображения по форме.Развитие внимания, логического мышления, наблюдательност.

Учить рисовать елочку с удлиненными книзу веткками.

Материал по рисованию.

Конспект по рисованию для средней группы.«Натюрморт с фруктами» .

конспект по теме мамин праздник.

Конспект по рисованию в средней группена тему: «Зимний лес» (нетрадиционные техники рисования). Цель: Обобщить представления детей о зимних явлениях в природе, учить передавать в рису.

Источник