- Рисование собаки методом «тычка»
- Ход занятия
- Организационный момент
- Самостоятельная деятельность
- Физкультминутка
- Итог занятия
- Нетрадиционные техники рисования с детьми младшего возраста «Лохматый щенок»
- Для работы подготовила:
- Ход работы:
- Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Щенок»
Рисование собаки методом «тычка»
Цель:
- развитие творческих способностей, через не традиционные методы изо-деятельности;
- поддержка интереса к воплощению в самобытной художественной форме своих личных представлений, переживаний, чувств, отношений.
Задачи:
- закрепить новый способ изображения рисования жесткой кистью;
- закрепить понятие «рисование методом тычка»;
- учить рисовать собак, расширять знания о домашних животных.
Предварительная работа: беседа — знакомство с понятием «рисование методом тычка».
Оборудование: мольберты, демонстрационный материал (картинки с изображением собак, мягкие игрушки), гуашевые краски, альбомные листы, салфетки, жесткие кисти, простые карандаши.
Ход занятия
Организационный момент
Создание у детей эмоционально-положительного настроя.
Воспитатель читает стихотворение:
Мой маленький друг не умеет летать,
Мой маленький друг любит лаять, играть,
Приветствует всех, кто приходит к нам в дом:
Лижет всем руки, виляет хвостом.
В доме теперь нам не нужен замок.
Узнали кто это? (Щенок)
Ребята, а давайте придумаем клички для наших собак. (Джульетта, Дружок, Жучок…)
Воспитатель: Молодцы! А вот еще загадка!
Все следы находит точно,
Охраняет склады ночью,
Уши чуткие и нос —
Это друг наш, верный … (пес)
Дети посмотрите! К нам из клуба собаководства пришли в гости собаки.
Посмотрите, какие они разные! Чем они отличаются друг от друга?
Дети: породой, цветом, шерстью, цветом глаз, маленькие и большие.
Воспитатель: правильно ребята! Какие здесь породы вы видите, и какие вы породы знаете? А скажите, какого цвета здесь собаки?
Дети: белые, коричневые, рыжие, черные.
Воспитатель: ребята, давайте посчитаем наших собак! Сколько здесь маленьких и сколько больших?
Дети считают по одному.
Воспитатель: Дети, собаки — это гордое, нежное, ласковое животное. Они помогают людям. А где они помогают?
Дети: служат в полиции, спасают людей в горах, выступают в цирке, охраняют дома.
Воспитатель: Молодцы! Вы много знаете о собаках. О наших верных друзьях.
Вот сегодня мы будем рисовать, наших верных друзей.
Воспитатель: Дети предлагаю вам, нарисовать собаку породы «пудель». Вспомните ребята, какого окраса бывают пудели?
Дети: серые, белые, черные, коричневые, рыжие.
Воспитатель показывает способ рисования: набираем краску на кисть и по контуру рисунка, тычком рисуем. Сначала по линии контура, а потом внутри его. Затем рисует нос, глаза, рот, язычок. Также рисует траву.
Самостоятельная деятельность
Дети приступают к работе. Воспитатель смотрит, как дети сидят, как держат кисть, пользуются палитрой. Помогает «затрудняющемся» детям наводящими вопросами: Какого цвета будешь рисовать? Как расположишь собаку на листе?
Собака нарисованная методом тычка
Физкультминутка
Мы устали, засиделись, нам размяться захотелось, (махать руками вверх, вниз)
Вправо, влево, поворот, а затем наоборот, (повороты вправо, влево)
Приседанья, начинаем, ноги до конца сгибаем, (приседаем на месте)
Вверх вниз, вверх вниз, приседать не торопись,
И в последний раз присели, а затем на место сели.
Дети садятся на свои места, и продолжают рисовать.
Итог занятия
Ребята посмотрите, какие рисунки у вас получились! Собаки из собаководства очень рады, что у вас теперь есть такие друзья!
Источник
Нетрадиционные техники рисования с детьми младшего возраста «Лохматый щенок»
Оксана Теликова
Нетрадиционные техники рисования с детьми младшего возраста «Лохматый щенок»
Сегодня продолжаем знакомить малышей трёхлетнего возраста с техникой тычка сухой щетинной кисти.
Посмотрели начало чудесного советского мультфильма «Как кошечка и собачка мыли пол».
Обсудили, что у кошечки шёрстка мягкая, пушистая, а у собачки жёсткая щетинка.
Предложила малышам нарисовать щетинку щенку. А потом узнать, кого он встретил.
Для работы подготовила:
* 1/2 листа формата А4;
* щетинная кисть №4;
* гуашь бежевого, розового и красного цветов;
* бабочка из цветной бумаги;
Ход работы:
Тычком сухой щетинной кисти нанесли гуашь бежевого цвета, не заходя за контуры рисунка.
Тычком ватной палочки розовой гуашью нарисовали носик щенка.
Красным цветом — язычок.
Отгадайте-ка, ребятка, кого встретил наш щенок:
В ярком платье модница —
От цветка к цветку порхает,
Вот так встреча! Приклеим бабочку!
У меня живет собака,
Милый маленький щенок.
Улыбака и кусака,
И пушистенький комок.
Много с ним вопросов разных:
И прогулки, и еда –
Но зато чудесный праздник
Он приносит нам всегда!
Я люблю его, ребята,
И хочу вам дать совет:
Если в доме есть собака,
Вы – счастливый человек!
(Стихи и загадки к занятию найдены в интернете)
Нетрадиционные техники рисования для детей младшего дошкольного возраста «Нетрадиционные техники рисования для детей младшего дошкольного возраста» Рисование увлекательное времяпровождение для ребенка. В рисунке.
Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста» Цель: познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования. Задачи: 1. Формировать у родителей умение организовывать совместную.
Нетрадиционные техники рисования с детьми младшего возраста «Осьминожки» Тепло приветствую всех, кто ко мне заглянул! Как вы могли догадаться по снимку, сегодня речь вновь пойдёт об осьминогах. Расскажу, как мы.
Нетрадиционные техники рисования с детьми младшего возраста «Северное сияние для Умки» Доброго времени суток, друзья и коллеги! Вчера я познакомила своих трёхлетних художников с пульверизатором и с Умкой! Ни один ребёнок.
Нетрадиционные техники рисования с детьми подготовительного возраста «Мама Медведица и Умка» Друзья мои и гости странички, предлагаю вашему вниманию работы детей подготовительного возраста «Мама Медведица и Умка» с использованием.
Нетрадиционные техники рисования с детьми среднего возраста «Снеговик» Во многих детских садах, судя по многочисленным публикациям на МААМ, весело отметили вчера Всемирный День Снеговика. Лепит детвора зимой.
Нетрадиционные техники рисования с детьми старшего возраста «Пингвинёнок» Сегодня предлагаю вашему вниманию, коллеги, простой мастер-класс по нетрадиционному рисованию «Пингвинёнок» Чтобы выполнить такой рисунок.
Нетрадиционные техники рисования с детьми старшего возраста «Пушистая болонка» Вновь я с вами, друзья и посетители моей странички! Предлагаю вам простой в исполнении рисунок болонки для детей старшего возраста, с использованием.
Нетрадиционные техники рисования с использованием кофе с детьми старшего дошкольного возраста «Пусть Мишка поспит» Доброго времени суток, друзья и гости моей странички! Не могу оставить без внимания и я, всеми любимого Топтыгина! Предлагаю вам мастер-класс.
Родительское собрание «Нетрадиционные техники рисования для детей младшего дошкольного возраста» Здравствуйте, уважаемые родители и коллеги. Сегодня я хотела бы представить вашему вниманию фотоотчет о родительском собрании в форме «творческой.
Источник
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Щенок»
Сидорова Юля Ильинична
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Щенок»
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе
«Щенок».
Подготовила воспитатель: Сидорова Ю. И.
Цель: развитие творческих способностей, через нетрадиционные методы рисования.
— Учить детей рисовать животных методом «тычка»;
— Учить рисовать собак, расширять знания о домашних животных.
— Развивать творческие способности детей;
-Развивать воображение и восприятие окружающего мира, способствовать развитию любознательности.
— Воспитывать доброе и нежное отношение к домашним животным;
— Воспитывать аккуратность при выполнении работы, умение ее старательно выполнять.
Предварительная работа: рассматривание с детьми картинок с изображением собак, чтение рассказа Николая Носова «Бобик в гостях у Барбоса», беседа,дидактические игры: «Животные и их детёныши», «Чей
Материалы и оборудование: игрушка собака, гуашь, кисточка для краски, альбомные листы с контуром щенка, салфетки.
Воспитатель загадывает загадку:
Лохматые ушки, виляет хвостом,
И с ним веселится всегда целый дом.
Он мокренький носик гладить дает
Конечно же это, дети, (щенок)
Воспитатель: Ребята, смотрите, кто это от нас тут спрятался.
Воспитатель: Ребята, это маленький щенок, а зовут его «Дружок», он дружочек всех детей. А давайте вспомним потешку, которую мы знаем про
У меня живет щенок.
Он задиристый, игривый.
Спящий просто ангелок
Вот такой у нас щенок.
Воспитатель: Ребята, а у кого дома живёт щенок? Какие они у вас, расскажите! А, что едят щенки, вы знаете?
Воспитатель: А, вы любите играть со щенками?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Давайте поиграем с нашим щенком.
Вот собака здесь сидит, Дети присели на корточки.
На ребят она глядит. Повороты головой налево, направо.
Мы пойдем ее погладим, Встают, «гладят» рукой собачку.
И на место снова сядем. Присели
Чтоб к собачке подойти Шагают.
Надо речку перейти. Делают широкий шаг вперед.
Мы к собачке подбежим, Бегут на месте.
А залает – убежим. Разворачиваются, бегут на месте.
Воспитатель: Молодцы, весело играете! Дружок, а что ты такой грустный. Ребята, Дружок мне сказал, что у него нет друзей в детском саду. Жалко, что у нас нет щенят, с которым можно было бы поиграть. А давайте нарисуем своих щенят с которыми будет играть наш Дружок.
Воспитатель: Прежде, чем вы начнете рисовать, давайте вспомним, какое строение у собаки?
Что есть у собачек?
Ответы детей: (туловище, голова, хвост, ноги, усы, глаза)
Какая самая большая часть у собаки?
Какой оно формы?
Что ещё есть у собаки?
Что у собаке на голове?
Какой они формы?
Ответы детей: (треугольные)
Что на мордочке у собачки?
Ответы детей: (нос, щёчки, усики, рот и язык)
Сколько ножек у собаки?
Во время перечисления воспитатель показывает уже готовый
образец рисования.
Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю сесть за столы и раскрасить своих щенков. Рисовать мы с вами будем методом «тычка» жёсткой полусухой кистью.
— На сухую кисточку набираем совсем немного гуаши, кисть нужно держать вертикально, и начинаем делать «тычки» как будто, кисточка стучит по столу «каблуком»
— «Тычки» нужно располагать сначала по контуру щенка– голова, туловище, хвост, лапки, а затем внутри.
— Вот какой пушистый щенок получился.
— А что я ещё забыла дорисовать щенку?
— Правильно, глазки, носик, язычок.
— Но, сразу, ребята, мы их рисовать не будем, а нарисуем чуть-чуть попозже, когда щенята наши подсохнут, тогда мы дорисуем недостающие детали).
Давайте перед тем, как вы приступите к работе мы разомнем свои пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять,
Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)
Самых близких, самых верных —
Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).
Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).
Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).
В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой,
Значит, домашними все их зовут.
Дети приступают к рисованию.
Воспитатель: Ну что, все справились?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Посмотрите какие у вас
щенята получились красивые. Наш Дружок говорит вам
спасибо ребята, за то, что у него сейчас появилось столько
Конспект занятия «Мой щенок». Оригами из бумаги с элементами рисования в средней группе Цель: научить создавать поделки в технике оригами. Задачи: Образовательные: продолжать совершенствовать навыки при складывании бумаги.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию «Снеговик» в средней группе Сегодня уважаемые коллеги, поделюсь опытом как в нетрадиционной технике очень просто изобразить зимнюю картину. Для этого понадобится объемная.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средней группе «Вот букет весенний» Программное содержание. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (ладонью, развивать у детей мелкую моторику рук,.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «А снег идёт, идёт…» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по рисованию. Дети очень старались. Цель: учить.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Мухомор» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию занятие по нетрадиционному рисованию «Мухомор» в средней группе. Цель: дать представление.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Осенний букет» в средней группе Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по необычному рисованию. Цель: закрепление.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Полянка с весенними цветами» в средней группе Цель: вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на красоту весенней природы и передачу своего отношения нетрадиционными материалами.
Источник
