Рисование старшая группа животные севера пингвины

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Весёлые пингвины» в старшей группе

Гулшат Бикчурина
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Весёлые пингвины» в старшей группе

Предлагаю вашему вниманию занятие по рисованию «Весёлые пингвины» в старшей группе.

Цель: продолжать давать представление о пингвинах, учить детей передавать в рисунке образ пингвина; закрепить умения рисования нетрадиционным методом, развивать образное восприятие, воспитывать аккуратность.

Материал и оборудование: бумажные салфетки, акварельные краски, альбомные листы, кисточки, стаканы для воды, ватные диски, клей, набор рисунков «Пингвины».

Предварительная работа: рассматривание рисунков, чтение рассказа Г. Снегирёва «Пингвиний пляж».

Воспитатель: Ребята,послушайте загадку и отгадайте:

На полюсе южном

Морозном и вьюжном

Родился у мамы детёныш один.

Он в море ныряет,

Простуды не знает,

Ведь он настоящий…

Дети: Пингвин

Пингвинята

Мы — два брата, два птенца.

Мы недавно из яйца.

Что за птица — наша мать?

Где ее нам отыскать?

Мы ни с кем здесь не знакомы

И не знаем даже, кто мы.

Гуси? Страусы? Павлины?

Догадались! Мы — пингвины.

В ходе беседы вспоминали, что ростом пингвины не выше детей. Спина и голова у пингвинов черного цвета, а грудь и живот белого. Хотя пингвины и не умеют летать, у них есть небольшие крылья. Крылья нужны пингвину не для полета, а для плавания. Лапы у пингвинов с перепонками. Как вы думаете, зачем пингвину такие лапы, похожие на ласты? (Ответы детей). На суше пингвины неуклюжие и неповоротливые, а в воде они быстрые и ловкие.

Воспитатель объясняет ход работы.

Заранее сделали снежный фон.

Ватный диск наклеили на фон. Получилось тело пингвина. Дети пальчиком чёрной краской нарисовали крылья и голову пингвина. Затем нарисовали лапки. Потом сделали глаза, клюв.

Вот такие весёлые пингвины у нас получились

Благодарю за внимание!

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средне-старшей группе «Салют Победы» Задачи: дать детям доступное представление о празднике День Победы; учить детей рисовать праздничный салют, используя нетрадиционные техники.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Какого цвета снег?» О. О. «Художественное творчество» Цель. -Учить детей рисовать по представлению снежинки. -Продолжать знакомить с пальчиковой живописью.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Мухомор» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию занятие по нетрадиционному рисованию «Мухомор» в средней группе. Цель: дать представление.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Огоньки на елке» в младшей группе Тема: «Огоньки на елке» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: познакомить с традициями праздника;.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Осенний букет» в средней группе Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по необычному рисованию. Цель: закрепление.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе (эбру) Эбру — рисование на воде. Образовательные задачи: — познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования на воде – эбру. — формировать.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Музыкальный котик» Нетрадиционная техника: – оттиск поролоновой губкой Задачи: Закрепить навыки рисования нетрадиционной техникой – оттиск поролоновой губкой,.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Ёлочка зимой» в средней группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по рисованию при помощи пластиковой вилки..

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Зима пришла» в старшей группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию занятие по нетрадиционному рисованию «Зима пришла» в старшей группе. Мы уже с.

«Мы весёлые матрёшки». Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе Цель: Продолжать учить рисовать ватной палочкой. Задачи: 1. Развивать умение работать с гуашью. (красный и жёлтый цвет) 2. Воспитывать эстетический.

Источник

Конспект образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Пингвины в Антарктиде»

Любовь Пироженко
Конспект образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Пингвины в Антарктиде»

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САНАТОРНОГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ, САНАТОРНЫЙ ДЕТСКИЙ ДОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ №5 г. ИРКУТСКА

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

Пингвины в Антарктиде.

г. Иркутск 2013г.

Вид деятельности: Художественное творчество.

Тема: Пингвины в Антарктиде.

Образовательные: Научить детей понятию холодных и теплых цветов. Увидеть и понять разницу между ними. Дать понятие многообразию родной природы и ее животного мира. Учить рисовать птиц (в частности пингвинов) в различных поворотах. Дать понятие северного и южного полюса. Использовать холодные цвета в рисунке.

Развивающие: Продолжать формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, развивать творческое воображение, чувство композиции.

Воспитательные: Воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению. Прививать детям любовь к природе, к своему отечеству.

Материалы для занятия: бумага, простой карандаш, акварель, гуашь, кисти. Репродукция «Колония пингвинов«, книга Сладков «Пингвины«.

— выявление детских знаний понятия холодных и теплых цветов,

— знаний — что такое северный полюс и южный полюс (Антарктида).

— рассказать сказку про холодные и теплые краски, показать

иллюстрации и рисунки, выполненные в этих тонах.

— показ некоторых приемов в рисунке пингвина и последовательности

— анализ детских рисунков.

Ход занятия:

В. — Сегодня к нам на занятие пришел мой маленький друг — Пингвиненок «Пик». Он любит сказки. И просит меня рассказать одну из них. Вы хотите послушать ее вмести с ним?

«В этюднике одного художника жили-были краски: синяя, голубая, фиолетовая, красная, оранжевая, желтая и другие.Однажды синяя краска сказала: «Я самая главная, а вы — нет». И начался тут страшный спор, кто главнее, но тут пришел художник и успокоил их, сказав, что все они очень важные, т. к. художники пишут свои картины холодными и теплыми красками вместе.

Холодными красками, сказал художник,называют: синюю, голубую, фиолетовую краску, так как они похожи на цвет неба, моря, грозовой тучи.Ими раскрашивают: незабудки, васильки, колокольчики, сливы. Да разве все перечислишь.

А теплыми красками называют — красную, оранжевую, желтую, т. к. они напоминают огонь, солнце.Ими раскрашивают: вишню, землянику, морковку, цыпленка и многое другое».

Рассмотреть репродукции картин выполненные в холодных цветах.

В. — Вот сегодня Пингвиненок «Пик» просит вас нарисовать его родной дом «Антарктиду» — где он родился, использую в основном холодные краски. И нарисовать его и его друзей.

По возможности принести глобус. И объяснить, что наша земля очень большая и круглая — вот она. На крайних точках земли (сверху и снизу) находятся северный и южный полюс и здесь всегда очень холодно. Кругом льды, снега, и море, оно вскрывается ото льда лишь летом. И вот на южном полюсе в Антарктиде живут пингвины. Они очень любят плавать на льдинах, сидеть на айсбергах, нырять и ловить рыбу. Живут они колониями, т. е. большой семьей. Мама высиживает из яйца своего детеныша на лапках, накрывая его теплым пухом своего живота.

В. — Дети, подумайте, как вы положите лист бумаги. Это зависит от того, сколько пингвинов вы хотите нарисовать, если 1-2 лучше вертикально (меньшей стороной к себе, если больше, то можно и вертикально и горизонтально (большей стороной к себе).

Предложить детям подумать, сколько пингвинов они хотят нарисовать. Маму, папу, детей, где они находятся, на айсберге, льдинах, плавающих в море, ныряющих и т. д. И предложить им нарисовать все это контуром на листе бумаги. У пингвинов рисовать только овалы туловища. Затем нарисовать линию горизонта. Затем дети раскрашивают цветными мелками в холодных цветах небо — однотонное или с переходом одного цвета к другому. А затем начинают рисовать гуашью. Как рисовать первого пингвина показать.

Показ. Наберем на кисть черную краску и на белом листе нарисуем яйцо (овальную форму, плотно прижимая кисть к листу бумаги кругообразным движением. Туловище получилось, а грудка у нас осталась белой. Дальше рисуем голову. Она маленькая, черная, тоже похожая на овал, только она как бы лежит на туловище. А дальше крылышки — они похожи на морковки,

толстым концом начинаются на туловище близко к голове, а тонким вниз. Крылья можно опустить вдоль туловища или взмахнуть ими. Вдруг ваш пингвиненок хочет спрыгнуть с льдины или наоборот выпрыгнуть из воды на нее.

В. — Как вы думаете, можно ли сейчас рисовать клювик, глазки, лапки пингвиненку? Правильно — нельзя. Все расплывется.

В. — Теперь возьмите кисть в руки, обмакните ее в черную краску и в центре листа, или чуть в стороне нарисуйте овал туловище пингвина, а затем его голову и крылья.

Остальных рисовать теми же приемами, только в разных движениях и поворотах.

Воспитатель наблюдает за детьми, поправляет тех, кто неправильно держит кисть в руке, или движение овальной формы не получается. Следить, чтобы дети не начали рисунок либо слишком мелко, или наоборот слишком крупно. Все справились с работой — предложите детям посадить пингвина на льдину, плывущую по морю. На кисть возьмите холодную краску (синюю или голубую) и нарисуйте льдинку линейно, т. е. контуром. И воду закрасить. Пока дети это делают, краски на пингвине подсохнут, и можно предложить детям дорисовать пингвину клюв, глаза, лапки. (Если они не знают как — показать).

В конце занятия разложить рисунки детей, сказав, посмотрите какая большая колония (семья) пингвинов живет в этом холодном крае – Антарктиде. Как вы красиво нарисовали холодными красками эту семью,какие они у вас разные: одни плывут на льдине, другие ныряют и т. д.

«Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста». Презентация 1 слайд. Представление 2 слайд. Социально — экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в старшей группе «Рисунок обнаженных деревьев поздней осенью» ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САНАТОРНОГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ,.

Источник

Конспект НОД по рисованию «Пингвины»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Уточнить и обобщить знания детей о жизни и местообитании пингвинов, учить рисовать пингвина

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_po_risovaniyu_po_teme_pingviny.doc	36 КБ

Предварительный просмотр:

Департамент Образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Конспект НОД по рисованию по теме «Пингвины»

для детей подготовительной группы

Образовательные: уточнить и обобщить знания детей о жизни и местообитании пингвинов, учить рисовать пингвина.

Развивающие: развивать воображение, формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, развивать способность доводить начатое до конца.

Воспитательные: воспитывать радость, удовлетворение от хорошо выполненной работы, воспитывать бережное отношение к животным.

Материал: бумага А4, простые карандаши, ластик, гуашь, пастель, фото и картинки с изображением пингвина, технологическая карта для рисования пингвина

Предварительная работа: рассматривание карты мира, глобуса, иллюстрации, чтение энциклопедий, тонирование листов для занятия.

Воспитатель : Здравствуйте ребята, сегодня мы с Вами отправимся в путешествие. А на чём можно путешествовать?

Дети : На самолете, корабле, автомобиле и т. д.

Воспитатель : Мы с вами отправимся в путешествие на корабле. Я буду капитаном корабля, а вы пассажирами. Садитесь поудобнее, отправляемся в плавание (дети садятся на заранее приготовленную конструкцию ) .

Поплывём мы под весёлую музыку (включается мелодия) . Ребята, посмотрите, справа от нас — Антарктида, кругом огромные ледяные айсберги, а на них какая-то птица. Кто это может быть?

В Антарктиде среди льдин

Ходит важный господин.

В чёрный он одет сюртук,

Крылья машут вместо рук.

Хоть на шее белый галстук,

На ногах надеты ласты.

Вы узнали господина,

Обращаю внимание детей на силуэт пингвина , на его характерные признаки (показ игрушки- пингвина ) .

— Пингвины – это птицы и обитают они в Антарктиде. Зимой там бывает 80 градусов мороза, кругом снег, большие льдины и сильные ветры. Люди там не живут, они приезжают только на время – работать, наблюдать за погодой, за животными и птицами. Тысячи тонких пёрышек и толстый подкожный жир помогают пингвинам перенести холод. Пингвины не летают, крылья им дают возможность плавать в воде, а лапы с перепонками, как у уток и гусей служат рулём. Пингвины живут большими семьями. Яйцо вынашивают по очереди самец и самка в складке жира на животе.

После появления на свет птенцов, организуют «детские сады» в группах по 10-20 пингвинят. Следят за порядком «воспитатели», пока родители занимаются поиском пищи в море. Пингвины не боятся людей – они очень любопытны. Все пингвины – отличные пловцы и ныряльщики. Без этих качеств они бы не выжили. У пингвинов иесть враги – морской леопард и поморники.

Там, где есть снега и льдины,

Весело живут пингвины!

В костюмах бело-чёрных,

Неуклюже, но проворно,

Как смешные человечки,

С льдин на льдину, как с крылечка,

Скачут весело и живо.

Видеть это – просто диво:

Их походочку вразвалку,

Кто не видел – тех нам жалко.

Наблюдать на льду пингвина!

Воспитатель: А сейчас давайте мы с вами нарисуем пингвина.

— Сначала наносите все линии на бумагу без нажима, чтобы лишнее потом можно было стереть.

— Рисуем большой овал (туловище), круг над туловищем , 2 маленьких треугольника для лап и для крыльев, затем рисуем клюв, глаза.

— Стираем лишние линии и раскрашиваем красками.

Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает по мере необходимости.

В конце занятия вывешиваются рисунки детей для рассматривания, подводится итог.

Источник