Рисование транспорта нетрадиционным способом

Использование нетрадиционных техник рисования с детьми среднего возраста «Автомобиль»

Оксана Теликова
Использование нетрадиционных техник рисования с детьми среднего возраста «Автомобиль»

На неделе, посвящённой транспорту, мы с ребятишками среднего возраста нарисовали вот такой автомобильчик. Для изображения использовали как технику обычного раскрашивания кистью, так и нетрадиционные способы рисования штампиком, порошком спитого кофе.

Нам понадобилось:

* 1/2 листа формата А4 с контуром автомобиля без колёс;

* восковой мелок голубого цвета;

* стаканчик с водой;

* штампик-круг для колёс;

* клей ПВА с дозатором;

* спитой молотый кофе;

* ёмкость по размеру листа, для ссыпания излишек кофе;

* личико водителя автомобиля

Как творили:

Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из под них клубится пыль.

Это что… (автомобиль!

Определили расположение автомобиля на листе. Раскрасили восковым мелком стёкла.

Каждый выбрал гуашь, понравившегося цвета, и раскрасил автомобиль.

Штампиком выполнили колёса.

Провели клеем ПВА с дозатором дорожку.

Аккуратно нанесли на неё молотый кофе при помощи ложечки.

Ссыпали лишний в ёмкость.

Воспользовались клеем-карандашом, и в окне автомобиля появилось довольное лицо водителя.

Осталось навести порядок на рабочем месте.

И можно отправляться в группу на новеньком автомобиле!

Использование нетрадиционных техник рисования в организации художественной деятельности детей дошкольного возраста Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Из моих наблюдений.

Фотоотчет «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования» Тема моего самообразования называется «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных.

Арт-терапия. Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми ОВЗ В последние годы значительное внимание уделяется проблемам детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ). Что это такое? В научных источниках.

Использование нетрадиционных техник рисования с детьми младшего возраста «Коровушка» Эта неделя в нашем детском саду проходит согласно теме «Здоровей-ка». Я стараюсь подбирать творческие работы, подходящие тематике, но.

Использование нетрадиционных техник рисования с детьми среднего возраста «Неряха» Цель: создание образа неряхи посредством нетрадиционных техник рисования. Задачи: образовательные: — учить рисовать, используя торец пластиковой.

Использование нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста [«Использование нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста» «Истоки способностей.

Технология «Применение нетрадиционных техник рисования в работе с детьми среднего дошкольного возраста» Введение Рисование – интересный и полезный вид творчества, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов,.

Технология «Применение нетрадиционных техник рисования в работе с детьми среднего дошкольного возраста» Содержание : 1. Введение 2. Актуальность 3. Цель и задачи 4. Условия работы 5. Принципы 6. Календарное планирование 7. Техники нетрадиционного.

Использование нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста Впервые я заинтересовалась нетрадиционными техниками в изобразительной деятельности более 15 лет назад. Тогда я задалась целью заинтересовать.

Источник

Конспект совместной деятельности по художественному творчеству (рисование нетрадиционной техникой) «Транспорт»

Людмила Гербова
Конспект совместной деятельности по художественному творчеству (рисование нетрадиционной техникой) «Транспорт»

Направление: Художественно – эстетическое.

Образовательные области: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно — эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: Закрепить знания о различных видах транспорта.

Научить находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта.

Познакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный;

Умение рассуждать, делать выводы. Расширять словарный запас детей по лексической теме «Транспорт»;

Развивать зрительное внимание, мелкую моторику рук.

Расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность.

Воспитывать аккуратность при работе с нитками, клеем.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, беседы, игры, рисование, лепка, по лексической теме «Транспорт».

Оборудование: сюжетные картинки с изображением автомобилей, 2 машины (грузовая и легковая, клей — карандаш, нитки, листы бумаги А4 формата, почтовый конверт с письмом из дер. Простоквашино.

Непосредственно образовательная деятельность

1. Организационный момент. Беседа о транспорте.

Воспитатель сообщает ребятам, что сегодня пришло письмо из деревни Простоквашино.

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам почтальон Печкин. Шарик и Матроскин затеяли строить новый дом и попросили меня доставить им все необходимые материалы по почте. Привести на велосипеде у меня не получилось. Дядя Федор говорил, что есть какие-то транспортные средства, которые летают по воздуху и плавают по рекам. Расскажите нам об этом, помогите нам разобраться – какой транспорт бывает и для чего он предназначен. Ждем ответа. Печкин».

Воспитатель: Ребята, поможем почтальону Печкину.

Ответы детей: Да, поможем.

2. Классификация видов транспорта.

Воспитатель: Ребята, скажите, а что такое транспорт?

Ответы детей: Это средства, которые служат для перевозки людей и грузов.

Воспитатель: Мы с вами уже сказали, что этот транспорт перемещается по земле, значит, он называется…

Ответы детей: Наземный.

Воспитатель: — А если Печкину по пути следования встретятся река или море, какой вид транспорта поможет ему в пути? (педагог выставляет водные виды транспорта, дети называют) Все, что перемещается по воде – называется водными видами транспорта.

— А если Печкину встретятся высокие горы, что тогда ему делать?

Ответы детей: Тогда он будет передвигаться на другом виде транспорта, который называется… воздушным (картинки).

3. Развитие зрительного внимания. Игра «Чем отличаются машины».

Воспитатель: Ребята, какой вид транспорта у Печкина? (велосипед) А можно на велосипеде перевозить грузы? (нет) А на чем можно перевезти? (на машине) Как называются машины для перевозки грузов? (грузовые)

Воспитатель демонстрирует детям два автомобиля и просит назвать, какой из них грузовой и какой легковой? Для чего служит грузовой автомобиль?

Ответы детей: Для перевозки различных грузов.

Воспитатель: Для чего служит легковой автомобиль?

Ответы детей: Для перевозки людей.

Воспитатель: Как называют людей, которых перевозят в транспорте.

Ответы детей: Пассажиры.

Воспитатель:Давайте сравним машины:

— у грузовой машины колеса больше, а у легковой маленькие;

— в грузовой перевозят грузы – песок, строительные материалы, бревна, а в легковой – людей;

— у грузовой есть кузов и кабина, у легковой — салон для пассажиров;

— на какой машине Печкин повезет грузы? (на грузовой). Почему?

4. Физкультминутка «Мы ехали, ехали…»

До горки доехали.

К яме подъехали, яму объехали

И на свои места поехали.

Дети двигаются, держа в руках воображаемый руль.

Руки вверх, присели.

Дети двигаются, держа в руках воображаемый руль.

Смотрят вокруг себя

Дети двигаются, держа в руках воображаемый руль.

Воспитатель предлагает ребятам занять свои места.

4. Пальчиковая гимнастика

Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

О них ты на улице не забывай.

В морях – корабли, ледоколы, суда,

они очень редко заходят сюда.

соединение пальцев по очереди с большим

то же пальцами другой руки

5. Раскрашивание машин в технике «Ниткография».

Воспитатель: Я приготовила листочки на которых нарисованы грузовые машины, давайте разукрасим их и отправим Печкину, чтобы он смог помочь своим друзьям.

Мы сегодня познакомимся с необычной техникой рисования ниткография. (нитки подготовить заранее).

Начинаем выкладывать подготовленные нити на рисунок, сразу весь рисунок клеем не смазывайте, а только те места, над которыми работаете в данный момент. В ходе работы используйте палочку или карандаш, это надо для того чтобы ниточки ложились вплотную друг к другу. Работа выполняется сверху вниз. Продолжайте заполнять пространство всего рисунка.

Воспитатель благодарит детей за проделанную работу. Ребята складывают свои рисунки в конверт, чтобы отправить почтальону Печкину. Теперь Печкин будет знать, каким транспортом можно доставить строительный материал.

Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) в старшей группе «Зимние пейзажи» Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) в старшей группе на тему: «Зимние пейзажи» Задачи: Учить рисовать зимний пейзаж.

Конспект НОД по художественному творчеству (рисование и аппликация) «Рябинка-кормилица» Конспект интегрированного занятия. Непосредственно образовательная область: Художественное творчество. Рисование и Аппликация. Тема: «Рябинка.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству (рисование) на тему «Пожарная машина» Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству (рисование) на тему «Пожарная машина» Цель: Закрепить.

Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) «Подарки мамам» Цель: приготовить для мам подарки. Образовательные задачи: закреплять знания детей о цветах; обогащать словарный запас детей. Развивающие.

Конспект НОД по художественному творчеству в нетрадиционной технике «Весна пришла» в средней группе Конспект НОД в средней группе по художественному творчеству «Весна пришла» Задачи: -вызвать у детей эмоциональный отклик на весеннее проявление.

Конспект открытого интегрированного занятия по художественному творчеству во второй младшей группе «Транспорт» «Транспорт» конспект открытого интегрированного занятия по художественному творчеству во II младшей группе Подготовила: Уткина Л. П. Программное.

Конспект занятия по художественному творчеству (рисование) в первой младшей группе Цель: вызвать интерес к рисованию нетрадиционной техникой. Задачи: развивать умение детей рисовать нетрадиционным способом рисования –.

Конспект занятия по художественному творчеству в нетрадиционной технике рисования (зубной пастой) «Зимний пейзаж» Цель: научить детей рисовать зимний пейзаж в нетрадиционной технике зубной пастой. Задачи: Образовательные: • познакомить учащихся с нетрадиционной.

Рисование нетрадиционной техникой «Букет сирени» Предлагаю Вашему вниманию фотоотчёт игровой образовательной ситуации по рисованию нетрадиционной техникой рисования «тычкование» кистью.

Источник

Нетрадиционные техники рисунка по теме «Воздушный транспорт» в младшей группе

Полина Олехнович
Нетрадиционные техники рисунка по теме «Воздушный транспорт» в младшей группе

Сегодня я хочу рассказать, как мы рисовали воздушный транспорт, используя нетрадиционную технику.

Трафареты: (овал, треугольник)

На первом этапе мы с детьми посмотрели картинки и иллюстрации по теме. Я предложила на выбор нарисовать самолет или вертолет.

В качестве трафаретов я использовала металлические вкладыши из Монтессори-материала «металлические рамки-вкладыши»

Дети обвели рамку, вместе мы дорисовали детали. Далее нужно было раскрасить рисунок, не выходя за контур.

На втором этапе нарезаем губку. Я нарезала квадратами, хотя сейчас думаю, что нужны были и круги и овалы. Готовим два блюдца. В одно наливаем синюю краску, в другое — белую.

Наносим губкой краску на бумагу, создавая фон — небо и облака.

Нужно объяснить детям, что не следует примакивать губку несколько раз в одно и тоже место. Важно, чтобы сохранялась текстура губки.

Вот такие работы у нас получились. Я заметила, что дети работали с большим интересом,при этом мы выполнили следующие цели и задачи:

1) формировать и расширять знания детей о воздушном транспорте

2) развивать мелкую моторику рук

3) учить аккуратно закрашивать в пределах контура

4) познакомить с нетрадиционными техниками рисования

5) познакомить со свойствами материалов (губка впитывает влагу, воск в восковых мелках — отталкивает)

6) способствовать развитию фантазии и творческих способностей.

Фотоотчет «Транспорт: наземный, воздушный, водный» (средняя группа) Мы целую неделю говорили о транспорте. Рассматривали виды транспорта, приводили примеры. Как много оказывается всякого транспорта на свете.

Конспект непосредственно образовательной деятельности детей старшей группы по теме «Воздушный транспорт» Ход: Вводная часть. Коммуникативная игра «Здравствуй». Цель: создание положительного эмоционального фона, сплочение группы, настройка.

Конспект НОД в подготовительной группе «Звуки [Ф], [Ф’]. Буква Ф» в рамках лексической темы «Воздушный транспорт» Цель: Формирование предпосылок обучения грамоте. Задачи: В ходе организованной образовательной деятельности дети должны: 1) научиться четко.

Конспект НОД в младшей группе по теме «Транспорт» (3–4 года) Тема: «Транспорт» Задачи : 1. Формироватьумение детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки.

Конспект открытой НОД по развитию речи в первой младшей группе по теме «Транспорт» Цель: Обогащать и систематизировать словарный запас. Активизировать и закреплять речь по теме «Транспорт» Развивать внимание, мышление,.

Конспект занятия в первой младшей группе по теме «Транспорт» Тема. «Транспорт». Программное содержание: 1. Познакомить детей с грузовой машиной и легковой машиной. 2. Учить детей называть и показывать.

Нетрадиционные техники рисования в работе с детьми по теме «Природа в творчестве детей» Нетрадиционные техники рисования в работе с детьми по теме : «Природа в творчестве детей.» «… Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети.

Конспект занятия по составлению загадок «Водный и воздушный транспорт» с опорой на схему в подготовительной группе Цели: Обогащать и систематизировать представления детей о видах транспорта: воздушном, водном. Формировать умение, составлять загадки-описания.

Организация ННОД с использованием нетрадиционной техники рисования во второй младшей группе «Страна мыльных пузырей» Приоритетная образовательная область: познавательное развитие. Предметно-пространственная развивающая среда: мыльные пузыри, атрибуты для.

Перспективное планирование с учётом ФГОС дошкольного образования «Водный, воздушный транспорт» Тема Водный, воздушный транспорт Цель: закреплять знания детей о транспорте; уточнить понятия: транспорт водный, воздушный. Продолжать расширять.

Источник