Рисование весеннего дерева нетрадиционным способом

Нетрадиционная техника рисования «Весеннее дерево».(кляксография трубочкой).
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

учить детей самостоятельно в определенной последовательности, создавать весенний пейзаж с использованием нетрадиционных техник рисования («выдувание», «кляксография», рисование цветной солью).
— закрепить знания детей об изменениях в жизни растений в разное время года;
— развивать речь, внимание, мышление, дыхательную систему, мелкую моторику рук детей;
— способствовать развитию творческих способностей, фантазии и воображения дошкольников;
— воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.
Материал к занятию: тонированная бумага голубого цвета, емкости с черной тушью, тряпочка или влажная салфетка для рук, трубочка для коктейля, цветная соль желтого, зеленого и синего цвета, клей ПВА.
Демонстративный материал: Репродукции, иллюстрации, фотографии с изображением весенних пейзажей.
ИКТ: компьютер, проектор, экран, ЭОР (презентация к занятию).
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций с весенним пейзажем, наблюдения на прогулке, разучивание стихов и песен о весне.

Ход НОД

Орг. момент— Дорогие мои, волшебники! Знаете, почему я к вам так обратилась? Потому что сегодня вы попробуете совершить настоящее волшебство.

Актуализация знаний.
-Какие предметы используют волшебники? (Волшебную палочку, шапку-невидимку, сапоги-скороходы, скатерть самобранку, волшебное зеркальце).
-Мы с вами волшебники-художники, поэтому у нас свои волшебные предметы. Они у вас лежат на столах. Назовите их пожалуйста. (Трубочки, цветная соль). Эти предметы и помогут нам совершить волшебство – нарисовать обычную картину необычным способом.

Самоопределение к деятельности.
-А вот, что именно мы будем рисовать этими волшебными предметами, вы узнаете, отгадав загадку: Весной веселит,

Зимой согревает. (Дерево.)

Проверим, правильно ли вы отгадали! (Детям показывается слайд, на котором изображено одно и то же дерево в разное время года ). Правильно отгадали.

— Объясните, как дерево весной веселит?

Дети: Появляются зеленые листочки.

— Как летом холодит дерево?

Дети: Под деревом в жару прохладно, тень.

— Как осенью дерево питает?

Дети: На деревьях созревают плоды: яблоки, груши.

— Как вы понимаете, что дерево зимой согревает?

Дети: печки топят поленьями.

— Какие деревья вы знаете?
— Сколько деревьев на слайде? Давайте посчитаем! (4)
— Сравните их. Чем они отличаются? (1- с цветами, 2 – с зелеными листьями, 3 – с желтыми листьями, 4- без листьев).
— Как вы думаете, почему они такие разные? (Деревья по-разному выглядят в разное время года.)

Работа по теме занятия. Практическая часть №1.

-Как выглядит дерево весной? ( на нем появляются листочки)

.(Детям демонстрируется слайд, на котором изображено дерево весной).
-Посмотрите на предметы и скажите, с помощью каких из них мы можем нарисовать ствол и ветки? (Предположение детей).
— Мы с вами настоящие волшебники, поэтому попробуем изобразить наше весеннее дерево без кисти и карандаша. Мы будем использовать трубочку, воздух.

Но сначала я хочу показать вам иллюстрации знаменитых художников, которые использовали этот метод рисования в своих работах. Это творчество Эрика Булатова и Олега Васильева (показ слайдов с иллюстрациями из сказки «Золушка»).

— Как вы, думаете, что помогло этим художникам создать образ дремучего леса?

— Кляксы бывают разные: страшные и милые, злые и добрые. Все зависит от фантазии художника.

Теперь и мы с вами попробуем нарисовать весеннее дерево с помощью трубочки, воздуха и кляксы.

Для этого на бумагу капаем из флакончика каплю жидкой краски и рисуем ствол дерева, раздувая каплю через трубочку («выдуваем» ствол).

Дети рисуют под музыку П. И. Чайковского «Подснежник».

Игра «Веснянка».

Солнышко, солнышко, золотое донышко, (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (хлопки в ладоши)

Побежал в саду ручей (дети бегут по кругу)

Прилетело сто грачей (дети машут руками, стоя на месте)

А сугробы тают, тают, (приседают на месте)

А цветочки подрастают (дети медленно встают)

Работа по теме занятия. Практическая часть №2.

— Вы просто настоящие волшебники! Смогли нарисовать деревья с помощью воздуха.

-Что не хватает нашему весеннему дереву?- листочков.

-А с помощью, чего мы можем нарисовать листочки?- с помощью клея и цветной соли.

-Правильно. Сначала наносим клей вокруг веточек и сразу же посыпаем зеленой солью, даем подсохнуть. Так же можно нарисовать травку, небо, облака, используя соль нужного цвета. Затем рисунку надо немного подсохнуть, после этого лишнюю соль надо стряхнуть на поднос. Приступайте.

Подведение итогов.
— Наше занятие подошло к концу. Чему же вы сегодня научились, какому волшебству? (Рисовать необычным способом).
— А что помогло вам получить такие замечательные рисунки, кроме волшебства? (Старание, внимание и, конечно же любовь к природе). Если вы будете обладать такими качествами, то думаю, что сможете обойтись и без волшебства.

-А под чью музыку вы рисовали? (ответы детей).

Дети оставляют рисунки подсыхать, прощаются с гостями и уходят в группу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дети первой младшей группы, рисование пальчиками капель вертикально.Закрепление сверху — вниз.Проведена предварительная работа во время прогулки, наблюдение за сосульками на крышах здания.Занятие зака.

занятие НОД с использование нетрадиционных методов рисования с детьми среднего возраста.

Конспект занятия для детейстаршего дошкольного возраста«Весенняя сказка» Программные задачи: учить составлять сказку на предложенную тему и изображать её на бумаге, передавая особенно.

Задачи:Развивать творчество и фантазию детей через изобразительную и театрализованную деятельностьУпражнять детей в применении нетрадиционных методов по изобразительной деятельности ( рисование ниткам.

1. Цель: познакомить детей с русской поэзией, с картинами известных художников, с музыкой П. И. Чайковского, Д. Д. Шостаковича, А. Вивальди, развивать художественно- творческие способности детей, созд.

Здравствуйте!Предлагаю вашему вниманию вариант развлечения для детей, необычное рисование при помощи коктельных трубочек.Всё очень просто, надо при помощи ватной палочки или той же трубочки капнуть ка.

Продолжать учить создавать коллективные композиции в рисунках.Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью с помощью нетрадиционных способов рисования.Уточнить названия основных цветов.

Источник

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Весеннее дерево»

Наталья Юдина
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Весеннее дерево»

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Нетрадиционное рисование на тему: «Весеннее дерево»

Цель: продолжать закреплять умение выполнять работу в нетрадиционных техниках.

Задачи: закрепить умения детей рисовать в нетрадиционной технике рисования «кляксография», методом «тычка», «примакиванием»; формировать умение передавать цветовую гамму; развивать цветовосприятие, чувство композиции; вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изо- деятельности, подводить их к осознанию выразительного образа.

Здравствуйте, ребята! Сегодня я бы хотела с вами поговорить о самом красивом времени года. А чтобы узнать о каком времени года мы будем говорить, вам нужно угадать загадку. Слушайте внимательно.

Снег повсюду тает.

Растут, растут листочки.

-Звери дикие линяют –

Шубы зимние меняют.

Воспитатель: — Ребята, какое же это время года?

Правильно – это весна.

Воспитатель: А какие признаки весны вы знаете?

Дети: ярче и теплее светит солнце, перелетные птицы прилетают, дни становятся длиннее, появляются почки на деревьях.

Да, наступила наша долгожданная весна, и на деревьях начинают распускаться почки и появляются листочки! Деревья становятся еще красивее. Именно красоту весеннего дерева мы с вами сегодня будем передавать в наших рисунках.

Занятие у нас с вами будет необычное. Рисовать мы будем не так, как делаем обычно. Рисунок у нас получится необычной красоты. Но для начала мы сделаем небольшую разминку.

Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять»

Раз, два, три, четыре, пять! (По очереди загибать пальцы на правой руке.)

Будем пальчики считать: (Сжимают и разжимают кулачки.)

Крепкие, дружные, (По очереди загибают пальцы на левой руке.)

Вот такие нужные!

На другой руке опять:

Раз, два, три, четыре, пять!

В. Посмотрите, что у меня лежит на столе. Краски, карандаш, бумага, салфетки, гуашь, кисточка. Все это нам понадобится, для создания рисунка.

Как я вам уже сказала, у нас с вами будет не совсем обычное рисование. Рисовать мы будем не кисточкой, а пальчиками. Да, вы правильно услышали, рисовать пальчиками. Такой способ рисования называется «Пальцеграфия». Попробуем?

Ход занятия:

Сначала нам нужно нарисовать дерево. Из каких частей оно состоит? (ствол, ветки, корень, крона). Для этого прикладываем свою руку на бумагу и обводим ее, раскрашиваем ствол и ветки коричневой краской, с помощью кисти. Далее, при помощи пальчиков будем рисовать листочки. Какого они цвета? (зеленые). Опускаем палец в банку с краской. Излишки убираем влажной салфеткой. Кончиками пальцев наносим рисунок на лист. И Таким образом заполняем крон дерева.

После завершения работы обязательно моем ручки с мылом.

Вот такой красивый и необычный рисунок у нас получился.

Спасибо за внимание!

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию (пальчиками) во второй младшей группе «Осеннее дерево» Цель: Продолжать учить рисовать пальчиками – окунать в краску кончик пальцев и ставить отпечатки на листе бумаги. Задачи: Учить аккуратно.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Фиалки» Задачи:познакомить детей с комнатным растением – фиалкой, обратить внимание дошкольников на особенности строения и характерные признаки.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Гусеничка» Задачи: расширять знания о насекомых, пополнять словарный запас детей; закреплять знания детей о днях недели; познакомить детей с техникой.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Одуванчики» Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия во второй младшей группе. Цель: продолжение ознакомления.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Осеннее дерево» Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию занятие, проведённое мною, по технологии «Нетрадиционное рисование» во второй.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Солнышко» Цель: расширять знания детей об особенностях Солнца и его роли для окружающего мира; учить детей рисовать солнце в технике — печать листьями;.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе (эбру) Эбру — рисование на воде. Образовательные задачи: — познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования на воде – эбру. — формировать.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Вишнёвый компот» Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Вишнёвый компот» во второй младшей.

Конспект занятия спецкурса «Акварелька» по нетрадиционному рисованию «Осеннее дерево» (5–6 лет) Конспект занятия спецкурса «Акварелька» по нетрадиционному рисованию «Осеннее дерево» (5 – 6 лет).Тема: «Осеннее дерево» (1 ч).Цель:расширять.

Конспект занятия по рисованию «Весеннее дерево» (кляксография) Кляксография – это один из таких приемов рисования, который любят как дети, так и взрослые. При помощи кляксы и потока воздуха появляются.

Источник

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Весеннее дерево»

надежда михайлова
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Весеннее дерево»

«Весеннее дерево«

Цель: Продолжать закреплять умение выполнять работу в нетрадиционных техниках.

• Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «кляксография».

• Познакомить с методом рисования при помощи трубочки и методом дорисовывания при помощи салфеток.

• Формировать умение передавать цветовую гамму.

• Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

• Развивать воображение, внимание, память и мышление.

• Развивать дыхательную систему

• Совершенствовать речь как средство общения.

• Совершенствовать умение точно характеризовать объект, высказывать предположения и делать простейшие выводы.

• Рассматривание иллюстраций на тему «Весна пришла».

• Игры с водой и трубочкой для коктейля «морской бой»

• Выдувание воздуха через трубочку.

• Изготовление фона в технике «По мокрому».

• За тонированные листы

• Акварель, кисть для рисования (белка)

• Трубочки для коктейля.

• Вода в баночках

• Речной песок на тарелочках.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

— Ребята вы верите в волшебство?

-А каких волшебников или волшебные предметы вы знаете?

Где водятся волшебники?

В фантазиях твоих!

С кем водятся волшебники

А с тем, кто верит в них!

-Дети сегодня мы с вами будем волшебниками, а трубочка для коктейля будет волшебной палочкой.

Мы палочкой волшебной

И чудеса в тарелочке

Мы из песка найдем.

— Пододвиньте к себе тарелочку с песком и попробуйте подуть в трубочку, что вы видите? (песок раздувается). Попробуйте нарисовать с помощью трубочки и воздуха выдуваемого вами солнышко, (дети рисуют). А теперь попробуйте так же в тарелочке с водой (дети делают). Не получается. А я вам предлагаю с помощью нашей волшебной палочки порисовать на бумаге, да не просто рисовать, а выдувать рисунок, но вначале мы с вами побеседуем.

-Ребята давайте все вместе вспомним и перечислим времена года.

-Какое сейчас время года?

-А что вам нравится или не нравится весной?

-Что вы можете сказать про деревья?

Чтение стихотворения Т. Дмитриева

По весне набухли почки

И проклюнулись листочки

Посмотри на ветки клена-

Сколько носиков зеленых.

-Ребята, а сейчас мы с вами прогуляемся по весенней тропинке.

Посмотрите, здесь чьи- то следы. Как вы думаете чьи? (на полу лежат нарисованные следы зайца).Я думаю это зайчата играли на этой полянке и оставили много следов.

-Ребята,а давайте и мы с вами поиграем как зайчата.

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – серые клубочки

Прыг – скок, прыг – скок-

Встал зайчонок на пенек

Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

-Как хорошо мы прогулялись, наигрались, а теперь можно и делом заняться.

Посмотрите, что лежит на столе.

(альбомные листы с подготовленным фоном, акварель, кисточки, разведенная гуашь, ложечки, баночки с водой, бумажные салфетки)

Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной трубочки.

Сейчас я вам покажу,как это делается.

Теперь мы с вами разомнем наши пальчики и приступим к работе.

Я хочу построить дом,

Чтоб окошко было в нем.

Чтоб у дома дверь была.

Рядом чтоб сосна была.

Чтоб во круг забор стоял,

Пес ворота охранял,

Солнце было, дождик шел.

И тюльпан в саду расцвел!

(Декламируя стихотворение, дети выполняют движения, повторяя за педагогом.)

4. Ребята, что нужно сделать, чтобы рисунок был красивым?

— Нужно очень сильно постараться и выполнить рисунок с любовью. Самостоятельная деятельность.

Сейчас мы возьмем ложечкой краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем своей трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать в разные стороны создавая ствол. Затем рисуем крону дерева с помощью мятой салфетки (берем салфетку, сминаем ее и обмакнув в краску рисуем крону дерева (примакиваем) или кистью методом примакивания рисуем листочки, но прежде ствол должен просохнуть. А пока все сохнет мы с вами немножко отдохнем и полежим на ковре с закрытыми глазами и представим себе красоту весеннего леса.

(звучит запись музыки- релакс «Звуки весеннего леса)

Итог занятия:

Вот и готовы наши рисунки!

По завершению занятия – выставка получившихся работ. Просмотр детских рисунков.Выбор выразительных образов: самое необычное, яркое, нарядное, веселое дерево. Отмечается реалистичность изображения. Закрепление у детей, какие материалы и техники они применяли.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию (пальчиками) во второй младшей группе «Осеннее дерево» Цель: Продолжать учить рисовать пальчиками – окунать в краску кончик пальцев и ставить отпечатки на листе бумаги. Задачи: Учить аккуратно.

Конспект НОД по пластилинографии «Весеннее дерево» в старшей группе Цели: 1. Рассказать детям о деревьях. Развивать связную речь, наглядно – образное мышление. Материал: картинки с изображением деревьев,.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Дерево, появись!» в ясельной группе Занятие желательно проводить в день, когда на улице туман. Цель. Создание эмоционально-положительного отношения к изобразительной деятельности.

Источник