Рисование волнистых линий старшая группа

Рисование кистью волнистых линий «Волны»

Леся Бурлаку
Рисование кистью волнистых линий «Волны»

1. Учить детей рисовать кистью волнистые линии

2. Закрепить синий цвет

3. Продолжать развивать интерес к сказке

4. Упражнять в речевом дыхании

Материалы: Таз с водой, маленький кораблик из сложенной бумаги (оригами, альбомный лист с нарисованным корабликом, синяя гуашь, кисточка, емкость с водой (не проливающий воду стакан)

Ход занятия:

Пошли гулять Лягушонок, Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок. Пришли на речку.

— Давайте купаться! — сказал Лягушонок и прыгнул в воду.

— Мы не умеем плавать, — сказали Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся Лягушонок. — Куда же вы годитесь! — И так стал хохотать — чуть было не захлебнулся.

Обиделись Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок. Стали думать. Думали-думали и придумали. Пошел Цыпленок и принес листочек. Мышонок — ореховую скорлупку. Муравей соломинку притащил. А Жучок — веревочку.И пошла работа: в скорлупку соломинку воткнули, листок веревочкой привязали — и построили кораблик! Столкнули кораблик в воду. Сели на него и поплыли!

Лягушонок голову из воды высунул, хотел еще посмеяться, а кораблик уже далеко уплыл. И не догонишь!

(на столе стоит таз с водой и корабликом)

— «Ребята давай те посмотрим как плавает по реке кораблик» (дети дуют на воду и кораблик плывет)

— «Ребята посмотрите какие образуются волны, а для чего нужны волны?»

-«Правильно ребята, волны нужны, что бы наш кораблик плыл»

(показ детям образца, дети садятся)

Перед каждым ребенком альбомный лист, на котором изображен кораблик. Ребята давайте поможем кораблику плыть и нарисуем волны.

В конце занятия смотрим все работы.

— «Ребята кому мы сегодня помогали плыть по реке?» (ответы детей)

—«А что мы сегодня рисовали?» (волны)

—«А зачем нужны волны?» (что бы кораблик плыл)

—«А какого цвета волны?» (синие)

Ребята вы молодцы помогли Цыпленку, Мышонку, Муравью и Жучку плыть на кораблике.

Рисование кистью в первой младшей группе «Мой веселый звонкий мяч» Мой веселый звонкий мяч» (Рисование кистью в первой младшей группе) Цели: формировать представление детей о круглой форме предметов, величине.

Закрашивание кистью норки для мышонка «Мышонок в норке» «Мышонок в норке» (Закрашивание кистью норки для мышонка) Цель: Продолжать учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс;.

Рисование методом тычка, мазка полусухой кистью и ватной палочкой «Сова» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Уделите немного своего времени и ознакомьтесь с мастер — классом по рисованию методом тычка полусухой жесткой.

Конспект занятия по рисованию кистью во второй младшей группе «Красивые цветы» Конспект по художественному творчеству (рисование) во второй младшей группе «Красивые цветы» Цель: создать условия для художественно – эстетического.

Конспект занятия по рисованию сухой кистью «Кот или кошка» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ТЕМА: «КОТ ИЛИ КОШКА?» (по мотивам музыкальной композиции Д. Россини «Кошачий дуэт») Цель: знакомство.

Красной кистью рябина зажглась. Оформление осеннего стенда в детском саду 11 октября руками воспитателей и детей был изготовлен стенд посвященный красавицы осени. На стенде были рисунки детей о том как они.

Конспект занятия по рисованию тычком жесткой кистью «Пушистый котёнок» Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники (тычком жесткой кистью) в средней группе «Пушистый котёнок» Цель:.

Рисование в нетрадиционной технике рисования «тычок жесткой кистью» для старшей группы «Любимые животные» Задачи. Изобразительные: — упражнять в выразительной передаче фактуры, цвета, характера животного. Технические: — учить рисовать животных.

Самоанализ занятия по рисованию сухой кистью «Кот или кошка» САМОАНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ «КОТ ИЛИ КОШКА» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ. Направление использованной образовательной области: художественно-эстетическое.

Фотоотчет выставки совместных работ родителей и детей «Красной кистью рябина зажглась» Работа проходила в первой младшей группе. Нами воспитателями была поставлена цель; вовлечение родителей в детскую деятельность. Задачей.

Источник

Конспект занятия по подготовке руки к письму «Волнистые линии» в подготовительной к школе группе

Анна Воропаева
Конспект занятия по подготовке руки к письму «Волнистые линии» в подготовительной к школе группе

Конспект занятия по подготовке руки к письму в подготовительной к школе группе «Волнистые линии.».

Воропаева Анна Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16 «Колокольчик» г. Мичуринска Тамбовской области

Цель: знакомство с понятием «Волнистая линия».

Задачи: вырабатывать навык выполнения волнистой линии; продолжать формировать привычку принимать рациональное положение тела при письме сидя; продолжать формировать навык удерживать карандаш в правой руке без напряжения при выполнении линий; закреплять умение выполнять штриховку в заданном направлении; развивать внимание, память, мышление.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Я сегодня на занятие принесла вам как обычно простые карандаши, но они так сильно хулиганили по дороге в группу: разбегались, болтали, не слушались! Я вам предлагаю наши карандаши сделать послушными с помощью дрессировки! Знаете кто такие дрессировщики? (Ответы детей)

Тренировка руки в работе с карандашом.

а) Возьмите карандаш, зажмите его между ладонями и потрите. (Дети перекатывают карандаш между двумя ладонями.) Послушайте, как он «шумит». Молодцы!

б) Возьмите карандаш, покрутите двумя пальцами, тремя пальцами.

в) Поставьте локти на стол. Возьмите карандаш за кончики тремя пальцами правой руки и тремя пальцами левой руки, покрутите его вперед и назад. Положите карандаш, опустите руки, встряхните ими.

2. Пальчиковая игра «Замок»

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули… (Тянем кисти в стороны.)

Покрутили (Волнообразные движения.)

Постучали (Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли! (Пальцы расцепились.)

3. Работа в тетради

Задание 1. Нарисуй красивые волны для парусников, не отрывая карандаш от бумаги и не выходя за края дорожки.

Задание 2. Продолжи красивые узоры по точкам, украсив ими салфетку.

Ползёт улитка по тропе

Свой домик носит на спине.

Ползет тихонько, не спешит

По сторонам всегда глядит.

Но, а когда устанет очень

И отдохнуть она захочет,

То может быстренько свернуться

И шаром круглым обернуться.

5. Работа в тетради. Штриховка.

Задание 3. Скатай смешарика (мешочки «Антистресс»)

6 Итог занятия. «Волна радости»

Конспект НОД по письму в подготовительной группе «Прописываем элементы узоров и букв по образцу. Прямые наклонные линии» Цель: Закреплять понятия выше-ниже, над-под, влево-вправо. Обучающие: Учить сравнивать образец с результатом. Развивающие: Развивать внимание,.

Конспект НОД по подготовке руки к письму в подготовительной группе «Грибы» Конспект НОД по подготовке руки к письму в подготовительной группе Тема: «Грибы» Цель: Формирование навыка координации движения руки.

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Космическое послание» для детей подготовительной к школе группы Подготовила: Андреева Наталья Алексеевна воспитатель высшей квалификационной категории МДОУ «Д/с №21 о. в.» Дата проведения: 08.05.2019г.

Конспект развивающего занятия по психологической подготовке к обучению в школе в подготовительной группе Конспект развивающего занятия№3 по программе «Лесная школа» Цель: Развитие социальной компетентности и подготовка ребенка к обучению в школе.

Конспект занятия по подготовке руки к письму в старшей группе «Проводим линии. Обведи рисунок по контуру» Цель: учить обводить рисунки по контуру, не отрывая ручку от бумаги. Задачи: развивать мелкую моторику, творчество, воспитывать аккуратность.

Кружок по подготовке руки к письму и развитию графомоторных навыков у детей подготовительной группы «Волшебный карандаш» Кружок по подготовке руки к письму и развитию графомоторных навыков у детей подготовительной группы «Волшебный карандаш».

«Домашние птицы». Конспект НОД по подготовке руки к письму Тема: «Домашние птицы». Приоритетная область: познавательная Интеграция областей: Познавательное развитие Физическое развитие Задачи: продолжать.

Программа кружка «Веселые пальчики» по подготовке руки к письму у детей старшего дошкольного возраста Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка – Детский сад №15 «Северные звёздочки» Городского округа «город.

Рабочая программа кружка по подготовке руки к письму «Волшебная линия» для детей старшего дошкольного возраста Автор – составитель: Зайцева Надежда Васильевна, воспитатель «ВОЛШЕБНАЯ ЛИНИЯ» Рабочая программа кружка для подготовки руки.

Родительское собрание в подготовительной группе «Подготовка руки дошкольника к письму» Цель: создание условий для формирования представлений родителей о подготовке руки дошкольника к письму детей Задачи: Создать условия для.

Источник

Конспект урока по графике и письму «Волнистые линии»
план-конспект урока (5 класс) по теме

Конспект урока для работы с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_uroka_volnistye_linii.docx	17.08 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное специальное(коррекционное)образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа N 439 Петродворцового района
Санкт-Петербурга

открытого урока по графике и письму

Тема урока: «Волнистые линии»

учитель Гладык Т. Р.

Дата проведения: 15.02.2012

Тема: «Волнистые линии»

Тип урока: комбинированный урок.

1. Учить писать волнистые линии.
2. Коррекция зрительно-двигательных анализаторов на основе упражнений и заданий.
3. Воспитывать мотиваций к обучению и волевым усилиям.

Формы и методы обучения: Наглядный, практический, игровой.

Оборудование урока: Демонстрационный материал, плакаты, нарисованные дорожки, прямые и волнистые линии., объемная фигура Колобок, «Чудесный мешочек», лист бумаги для показа с контурами прямых и волнистых линий, индивидуальные доски, губки, мел, ТСО, магнитофонная запись, фломастеры, полоски бумаги красного и желтого цветов.

Ход урока

I. Организационно-подготовительный этап.
Цель – подготовка учащихся к работе на уроке.
Учитель: Здравствуйте, ребята, поздоровайтесь с нашими гостями, улыбнитесь!

Учитель: Ой, это кто к нам прикатился? (Под музыку в класс вкатывается фигура «колобка, которого катит учитель по прямой дорожке).

Колобок: Здравствуйте, дети! Я круглый,

румяный, погладьте меня. Я в гости к вам

Учитель: Колобок, покажи, по какой ты

(Учитель катит фигурку колобка по

Колобок: Вот по этой.

Учитель: Ребята, как называется эта дорожка?

Дети идут по дорожке.

Учитель: Правильно, прямая дорожка. Давайте

пройдем за колобком по прямой дорожке. Колобок прикатился с мешком. Что в мешочке? Клим, посмотри, что в мешочке? Достань. Что это?

Мальчик достает из мешка шарик .

Учитель: Это шарик. На что похож этот шарик?

Правильно, он похож на Колобка. Такой же круглый, желтый.

Колобок : «Шарики тоже хотят покататься по дорожке».
Учитель : Хорошо, Колобок, мы сделали прямые дорожки и покатаем шарики. Покатаем, ребята?

Упражнения с цветными дорожками

Учитель: Колобок будет смотреть. Возьмем по шарику и положим на тарелочку, чтобы не убежал. Чтобы сделать дорожку возьмем полоски. (Учитель раздает шары из мешка).

Дети выполняют инструкцию учителя.

Учитель: Найдите такую же полоску по цвету, как ваш шарик. Правильно, желтую. Положите перед собой. Посмотрите. Вот так катаем. Шарик по дорожке .(Показ учителя на столе, катание шарика).
Дети: ( Показывают).

Учитель: Возьмем красную полоску. Клим, покажи красную полоску.! Теперь по красной полоске покатаем красный шарик!
Дети: Подходят и выполняют инструкцию.
Колобок: Как хорошо, мне понравилось!
Учитель: Молодцы! Шары положим в мешочек, тарелочки складываем! Принесите мне красную полоску, положите на стол. Теперь желтую полоску.
Дети собирают полоски, учитель контролирует выполнение задания.

Учитель: Посмотрите, Колобок спрыгнул со стола. Он нам хочет что-то показать . (Учитель убирает ширму, на которой изображена волнистая дорожка на полу) . Вот волнистая дорожка, которую встретил колобок на своем пути.
Дети рассматривают дорожку.
Учитель: ВОЛНИСТАЯ ДОРОЖКА, выделяет учитель голосом и катит фигурку колобка по дорожке. Пройдем за Колобком по дорожке. Какая она?
Дети идут по дорожке.
Дети показывают жестом.
Учитель: Правильно. Волнистая

Учитель: Колобок, у меня тоже есть волнистая дорожка. Я написала ее на доске. Хочешь посмотреть? Пойдемте к доске. (На доске нарисована волнистая линия)

Дети рассматривают линию.

Учитель: Посмотрите, ребята, вот волнистая дорожка обведите ее пальчиком.

Учитель: Илья, обведи волнистую линию на доске. Коля, обведи волнистую линию пальчиком на доске. Молодец!

Ученики повторяют в воздухе.

Учитель: Теперь покажем пальчиком в воздухе. Вот так.

Садитесь за парты красиво, ноги вместе, спинка прямая.

Придвиньте доски, тарелочки. Будем обводить волнистые линии пальчиками.

Дети выполняют установку учителя.

Учитель: Колобок, у меня тоже есть волнистая дорожка. Я написала ее на доске. Хочешь посмотреть? Пойдемте к доске. (На доске нарисована волнистая линия)

Дети рассматривают линию.

Учитель: Посмотрите, ребята, вот волнистая дорожка обведите ее пальчиком.

Учитель: Илья, обведи волнистую линию на доске. Коля, обведи волнистую линию пальчиком на доске. Молодец!

Ученики повторяют в воздухе.

Учитель: Теперь покажем пальчиком в воздухе. Вот так.

Садитесь за парты красиво, ноги вместе, спинка прямая.

Придвиньте доски, тарелочки. Будем обводить волнистые линии пальчиками.

Дети выполняют установку учителя.

(Оценка деятельности каждого ребенка и поощрение).

Учитель: Нашему Колобку пора домой, он покатился по какой дорожке?

Дети показывают жестом.

Учитель: Правильно! Молодцы, ребята! Скажем гостям: «До свидания!» Пойдем за Колобком по волнистой дорожке.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока алгебры в 8 классе «Построение графика квадратичной функции» разработан с применением матричной технологии и содержит алгоритм учебной деятельности: познавательный мотив, учебная .

Урок с применением ЭОР.

Конспект урока «Компьютерная графика».

Урок «Компьютерная графика» предназначен для учащихся 5 классов.

Урок обобщения по теме «Класс Птиц» В ходе урока еще раз называются характерные чертв класса Птиц. В ходе выполнения заданий по группам осуществляется знакомство с наиболее многочисленными в нашей стр.

Цель: Сформировать у учащихся понятие диаметра окружности. Воспитывать положительный интерес к работе, аккуратность в выполнении заданий.Задачи:· Повторить ра.

Конспект урока по изобразительному искусствуТема: «Линия – как средство выражения. Характер линий. Ветка дерева».Цели деятельности учителя: создание условий для ознакомления с ритмом.

Источник