Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Зима-волшебница»
Оксана Мальцева
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Зима-волшебница»
Программное содержание: учить детей отражать в рисунке признаки зимы, соответствующие поэтическим строкам. Продолжать знакомить детей с зимнем пейзажем, подвести к пониманию того, что природа прекрасна в любое время года. Продолжать учить рисовать дерево (ствол, ветки) используя восковые мелки. Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Материалы и оборудование: тонированные листы бумаги, восковые мелки, гуашь белая, кисти, картины с изображением зимнего пейзажа, аудиозапись.
Предварительная работа: наблюдения на прогулках за деревьями, явлениями природы; беседы на тему «Времена года»; рассматривание картин-репродукций и беседы по ним; чтение сказок, заучивание стихотворений.
Ход занятия.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть зимние пейзажи и читает отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Идёт волшебница зима!»
Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов…
Вопросы к детям.
— Какое время года изображено на картинах?
— Что произошло в природе с приходом зимы?
Воспитатель предлагает детям вспомнить и рассказать заученные ранее стихи о зиме (рассказывают 2-3 ребёнка)
— Ребята, а вы любите зиму?
— А чем можно заниматься на прогулке зимой?
«Раз, два, три, четыре,
мы с тобой снежки лепили:
круглый, крепкий, очень гладкий,
и совсем – совсем не сладкий.
Раз — подбросим, два – поймаем,
три – уроним и сломаем!»
— Сегодня, ребята, мы с вами будем художниками, и будем рисовать зимний пейзаж, а рисовать мы будем восковыми мелками и белой гуашью.
Показ способа изображения с помощью технологических карт.
— Дерево напоминает нам человека. Ствол – это туловище, корни – ноги, ветви – руки, от веток отходят тонкие отростки 0 пальчики. Кора – это кожа деревьев. Чем старше дерево, тем больше морщин. Снег, лежащий на деревьях – это одежда, которую люди одевают с наступление холодов.
— Ребята, а как рисовать деревья растущие близко и далеко?
Воспитатель включает музыку, дети приступают к рисованию.
По окончанию работы воспитатель предлагает детям рассмотреть все рисунки, отметить наиболее выразительные рисунки и детали.
Перспективный план по художественному творчеству (рисование) в старшей группе Перспективный план по художественному творчеству (рисование) в старшей группе на сентябрь Составила Оболенская И. А. Сентябрь НОД 1.«Яблоня.
Презентация для детей «Признаки предметов» для выявления уровня знаний и обобщения презентация для детей и родителей старшей и подготовительной группы»Признаки предметов»для выявления уровня знаний и обобщения, наглядный.
Источник
Конспект ООД по рисованию «Зимний пейзаж» в старшей группе детского сада
Баянова Юлия Владимировна
Конспект ООД по рисованию «Зимний пейзаж» в старшей группе детского сада
Цель: знакомство с техникой рисования пейзажа на тонированной бумаге различными средствами изображения.
— закреплять умение рисовать гуашью с применением разных техник и использованием разных кистей;
— учить детей отражать в рисунке признаки зимы, соответствующие поэтическим строкам;
— продолжать знакомить детей с зимнем пейзажем, подвести к пониманию того, что природа прекрасна в любое время года;
— продолжать учить рисовать дерево (ствол, ветки) используя восковые мелки.
Развивающие:
— развивать художественный вкус, пространственное воображение, эстетическое восприятие.
Воспитательные:
— воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к родному краю и природе через изобразительное искусство, поэзию.
Материалы и оборудование: тонированные листы бумаги, ватные палочки, восковые мелки, гуашь белая, акварельные краски, кисти №5, №3, стаканы-непроливайки, картины с изображением зимнего пейзажа.
Предварительная работа: наблюдения на прогулках за деревьями, явлениями природы; беседы на тему «Времена года»; рассматривание картин-репродукций и беседы по ним; чтение сказок, заучивание стихотворений.
Ход ООД.
Организационный момент.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть зимние пейзажи и читает стихотворение:
Укутала снегом деревья зима,
Тепло им под снежною шубой.
И крыши накрыла, украсив дома,
Накинула шапки на трубы.
Узоры на окна она нанесла,
Сплела кружева из снежинок,
Дороги порошей слегка замела,
Построила замок из льдинок.
Румянятся щёки морозной зимой,
Хрустит ломкий снег под ногами.
И лезет мороз к нам под шубу порой,
Бывает и щиплет местами.
Красиво вокруг и от снега бело,
Толк в этом зима понимает.
Но всё же от холода тянет в тепло,
Которое нас согревает.
Беседа.
— Ребята, что такое пейзаж? (картина или рисунок, изображающий природу)
— Какое время года изображено на картинах? (Зима)
— Что произошло в природе с приходом зимы? (Ответы детей)
— Ребята, а вы любите зиму?
— А чем можно заниматься на прогулке зимой? (Ответы детей)
Физкультминутка «Снежки»
Раз, два, три, четыре,
мы с тобой снежки лепили:
круглый, крепкий, очень гладкий,
и совсем – совсем не сладкий.
Раз — подбросим, два – поймаем,
три – уроним и сломаем!
Практическая часть.
— Сегодня, ребята, мы с вами будем художниками, и нарисуем зимний пейзаж, а рисовать мы будем восковыми мелками, акварельными красками и белой гуашью.
Показ способа изображения.
Перед нами две кисти: большая и маленькая. Сначала возьмём большую кисть и нарисуем основные предметы, а затем маленькой кистью прорисуем детали.
Итак, большой кистью наберём голубую краску и наметим линию горизонта. Затем изобразим крону дерева в виде овала и ствол дерева. Поменяем голубой цвет на зелёный, наметим ёлочку в форме равнобедренного треугольника. Большая кисть нам больше не нужна, а контурам нужно слегка подсохнуть. Изображать маленькие ёлочки мы будем восковыми мелками. Намечаем ствол и основные линии ветвей ёлочек, прорисовываем хвоинки на ветвях.
Тем временем, большие деревья подсохли и можно приступить к прорисовке деталей. Для этого возьмём кисть №3. Сначала снизу вверх изобразим стволы деревьев, набрав фиолетовую или синюю краску. А затем от стволов в стороны пойдут завитушки-ветви. Осталось ватной палочкой нарисовать падающий снег в виде точек. Вот такой зимний пейзаж у вас получится, если вы постараетесь.
Самостоятельная деятельность детей.
Рефлексия. Анализ работ.
— Итак, ребята, о каком времени года мы с вами сегодня говорили? Каким новым способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изображали падающий снег? Чем мы украшали свою работу?
— Как вы думаете, у кого получилась самая заснеженная работа? У кого самый густой лес? У кого самые красивые зимние деревья? Кто, как он считает, справился со своей работой? У кого сегодня работа не получилась?
Закончить наше сегодняшнее занятие я хотела бы стихотворением поэта С. Есенина:
Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
И под утро снегом
Тёмный лес – что шапкой
И заснул под нею
Оформление выставки рисунков «Зимний пейзаж»
Фотоотчет о НОД по рисованию «Зимний пейзаж» в подготовительной к школе группе Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит — И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. И стоит он, околдован,— Не.
Конспект НОД «Зимний пейзаж» по нетрадиционному рисованию с детьми средней группы Тема: «Зимний пейзаж» Цель: Развитие у детей творческих способностей, средствами нетрадиционного рисования. Задачи: Познакомить.
Конспект НОД по рисованию в старшей группе детского сада «Совушка — сонная головушка» Конспект НОД по рисованию в старшей группе детского сада «Совушка — сонная головушка»Цель занятия: • научить рисовать сову, передавая отличительные.
Конспект НОД по рисованию «Весенний пейзаж» в старшей группе Цель: Формирование представления у детей о жанре живописи — пейзаже. Задачи: Учить создавать пейзажную композицию, изображая природу весной.
Конспект ООД по рисованию «Чебурашка» в старшей группе детского сада Цель: научить детей рисовать Чебурашку с помощью овалов и кругов. Обучающие задачи: — учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного.
Конспект ООД по рисованию «Осенний лес» в старшей группе детского сада Цели: знать характерные признаки осени; совершенствовать умение пользоваться приемами рисования «примакивание», «рисование всем ворсом кисти».
Конспект занятия спецкурса «Акварелька» по нетрадиционному рисованию «Зимний пейзаж» (5–6 лет) Конспект занятия спецкурса «Акварелька» по нетрадиционному рисованию «Зимний пейзаж» (5 – 6 лет).Тема: «Зимний пейзаж» (3 ч).Цель: предоставить.
Источник
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Зимушка-зима!»
Екатерина Якутина
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Зимушка-зима!»
Конспект занятия по рисованию.
Тема: «Зимушка – зима!»
1. Учить детей отмечать в рисунке признаки зимы и её красоту.
2. Продолжать знакомить детей с зимнем пейзажем, подвести к пониманию того, что природа прекрасна в любое время года.
3. Продолжать учить рисовать дерево (ствол, ветки) используя восковые мелки. Развивать у детей эстетическое восприятие.
4. Воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа: наблюдения на прогулках за деревьями, явлениями природы; беседы на тему «Времена года»; рассматривание картин-репродукций и беседы по ним; чтение сказок, заучивание стихотворений.
Ход занятия.
Воспитатель: Предлагаю детям рассмотреть зимние пейзажи и прочитать отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Идёт волшебница зима!»
Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов…
Задаю вопросы детям:
— Какое время года изображено на картинах?
— Что произошло в природе с появлением зимы?
Предлагаю детям вспомнить стихотворения о зиме которые учили ранее (рассказывают 2-3 ребёнка)
— Ребята, а кто любит зиму?
— А во что можно играть на прогулке зимой?
Физкультминутка «Зимняя прогулка»
Рано утром в парк ходили (ходьба на месте,
Там снеговика лепили (махи руками,
А потом с горы катились (волнообразные движения руками,
Веселились и резвились (прыжки).
В Таню кинули снежком (произвольные движения,
В Вову кинули снежком,
В Мишу кинули снежком —
Получился снежный ком!
Холодно гулять зимой (киваем головой)—
Побежим скорей домой (возвращаемся на места!
— Сегодня, ребята, мы с вами будем художниками, и будем рисовать зимний пейзаж, а рисовать мы будем восковыми мелками и белой гуашью (показ воспитателя).
— Ребята, а как рисовать деревья растущие близко и далеко?
Включаю спокойную музыку, дети приступают к рисованию.
По окончанию работы предлагаю детям рассмотреть все рисунки и отметить самые удачные и яркие работы. Молодцы у вас получились отличные рисунки. Занятие окончено.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «Зимушка-Зима» Цель: формирование представлений детей о пейзаже. Задачи: -Продолжать закреплять знания детей о зиме; -Учить детей выполнять работу на одну.
Комплексное занятие по рисованию в нетрадиционной технике рисования солью «Зимушка-зима» Программное содержание. Развивать у детей творческую активность, художественно — креативные способности, чувство цвета, формы, композиции,.
Конспект интегрированного занятия «Зимушка-зима» в подготовительной группе Цель занятия: уточнить, закрепить и обогатить словарный запас по теме: «Зима»; закрепить у детей знание характерных признаков зимних явлений.
Конспект занятия по познавательно-речевому развитию «Зимушка-зима» МДОУ «Детский сад №22 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей».
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Зимушка-зима» Конспект НОД в старшей группе с использованием здоровьесберегающих технологий. Тема. «Зимушка — зима». Цель: — активизация словаря по теме.
Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Зимушка-зима» Программные задачи : Обобщать и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы. Закреплять умения детей отвечать на вопросы.
Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Зимушка-зима» Цель: Закреплять и расширять знаний детей по лексической теме «Зима». Задачи: Познавательная: — закреплять представления детей о зиме, ее.
Конспект занятия в подготовительной группе «Зимушка-Зима» Цель: систематизация представлений детей о зиме — как времени года через интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными.
Конспект НОД «Зимушка-зима» в старшей логопедической группе Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей логопедической группе образовательная область «Коммуникация» программная.
Источник
