Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Зимний лес»
Катерина Тарасова
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Зимний лес»
Конспект занятия по художественному творчеству, рисование в старшей группе на тему «Зимний лес«.
Цель: уточнение знаний детей о зимних явлениях в природе,
совершенствование умений детей создавать картинки зимней природы на
основе знаний, полученных при восприятии окружающей действительности.
-учить детей создавать образ зимней природы, предавать ее красоту,
— развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.
-развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику
пальцев рук и кистей.
-развивать творческое воображение, фантазию.
-воспитывать творческие способности.
-воспитывать аккуратность, доводить начатое до конца и умение любоваться
красотой зимних явлений.
Методы и приемы: беседа, художественное слово, рассказ, игра,
Ход занятия
1. Организационный момент
Здравствуй, небо голубое, (тянут руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое, (очерчивают круг руками)
Здравствуй, легкий ветерок, (покачивают руками над головой)
Здравствуй маленький цветок, (присели)
Здравствуй утро, здравствуй день (встали)
Нам здороваться не лень.
2. Основная часть
Дети, какие деревья можно встретить в нашем северном лесу (Ответы детей:
Берёзы, сосны, ели, рябины).
Чем отличаются зимой хвойные деревья от лиственных? (Ответы детей: на
хвойных деревьях растут иголки, которые не опадают, они — зелёные даже
зимой, а на лиственных деревьях листья опадают).
Как выглядят лиственные деревья зимой? (Ответы детей: зимой лиственные
деревья стоят без листочков, отдыхают).
Какого цвета кора у берёзы, сосны, ели? (Ответы детей: у берёзы кора белая, у
сосны – коричневая, у ели – серого цвета).
Какие по высоте деревья растут в лесу? (Ответы детей: разные, высокие и
низкие). Верно, встречаются деревья с тонкими и толстыми, с раздвоенными
стволами, молодые и старые.
Дети, подумайте и скажите, как вы разместите зимний лес на листе? (Ответы
Мы заходим с вами в лес (Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руками.)
Сколько ёлочек зелёных,
Столько выполним наклонов. (Раз, два, три.)
Сколько здесь у нас игрушек,
Столько сделаем прыжков. (Раз, два, три.)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лесу обхитрим,
На носочках убежим. (Бег на носочках.)
Всё вокруг мы рассмотрели
И тихонечко все сели.
3. Практическая часть.
Предлагаю сегодня быть художниками.
1. Простым карандашом дети проводят тонкую линию – линию горизонта
(если дети захотят нарисовать солнце, напомнить, что рисовать его надо в
форме круга без лучей, низко над горизонтом)
2. Добавляют воду в акварель тех цветов, которую будут использовать в
3. Толстой кистью смачивают чистой водой только верхнюю часть листа
до линии горизонта.
4. Движениями кисти слева направо создают изображение «неба»
(акварели на кисть надо брать немного, чтобы цвет получался легким,
Небо мы нарисовали. А что будем рисовать теперь? (Землю, укрытую
Снежные сугробы нарисуем гуашью. А какого цвета снег? (Белый.)
А теперь посмотрите на зимние пейзажи. Да, снег белый, но может
приобретать разные оттенки. На этой картине – желтоватый, здесь –
голубоватый, а тут – чуть розовый. Как вы думаете, от чего зависит оттенок
снега в зимнем пейзаже? (От цвета неба.)
Для рисования сугробов белой краске можно придать оттенок, добавив в
неё капельку яркой краски. Старайтесь использовать те цвета, которые вы
использовали при рисовании неба.
Ваша задача – продумать какие деревья будут расти у вас в зимнем лесу,
как вы их расположите на рисунке. Вначале лучше нарисовать деревья и
кусты, которые находятся близко к нам, поэтому изображать их надо выше и
больше, потом дальние объекты, которые будут казаться намного меньше.В:
Деревья в вашем лесу могут быть разными: сосны, ели, березы, осины….
(воспитатель демонстрирует образец или технологические карты)
Рисование любого дерева лучше начинать с изображения ствола. Ствол
может быть прямым или искривленным. Потом изобразим ветви-ручки, затем
маленькие веточки-пальчики. На елке и сосне не забудьте изобразить зеленые
иголки жесткой полусухой кистью.
4. Заключительная часть.
Сегодня мы нарисовали зимнее небо и землю, укрытую снегом. А что
нового вы узнали? (ответы детей)
Как вы думаете, наш рисунок уже можно назвать пейзажем? Что можно
еще нарисовать на нашей зимней картинке.
Ребята у вас получились чудесные зимние пейзажи. Глядя на ваши
работы, мне сразу вспомнилось стихотворение, которое очень точно отражает
то, то вы нарисовали:
Околдован лес стоит –
И под снежной бахромою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован, —
Не мертвец и не живой,
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой.
Конспект итогового занятия за второй квартал по лепке (пластилинография) в старшей логопедической группе «Зимний еловый лес» «Зимний еловый лес». Воспитатель: Голодова Н. Г. Программное содержание: Цель: обобщить у детей знания полученные ранее. Задачи: Образовательные:.
Конспект логоритмического занятия в старшей группе с ОВЗ «Прогулка в зимний лес» ТЕМА: «Зимняя прогулка» ЦЕЛЬ: преодоление нарушений произношения, дыхания, моторных функций. ЗАДАЧИ: • Формирование общей моторики, координации.
Конспект НОД по рисованию манкой с детьми старшей группы «Зимний вечер» Конспект НОД с детьми старшей группы. Тема: «Зимний вечер» (рисование манкой) Область: художественное творчество, познание. Цель занятия:.
Конспект ООД по рисованию «Зимний пейзаж» в старшей группе детского сада Цель: знакомство с техникой рисования пейзажа на тонированной бумаге различными средствами изображения. Задачи: Обучающие: — закреплять.
«Зимний вечер». Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «граттаж» в подготовительной группе Начальная школа — детсий сад 27. Воспитатель: Санникова Т. В. г. Махачкала КОНСПЕКТ ПО НЕТРАДИЦИОННОМУ РИСОВАНИЮ ДЛЯПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Зимний лес» Задачи : — обобщить представления детей о зиме; — формировать умение устанавливать связи и закономерности в природе; — формировать умение.
Конспект занятия по рисованию «Зимний лес» Программные задачи: продолжать учить детей рисовать деревья, изображая прямые и кривые линии, передавать красоту зимы; развивать навык.
Источник
«Зимний лес». Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционных техник
филия афлетонова
«Зимний лес». Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционных техник
Конспект: Непосредственно образовательная деятельность средняя группа.
Образовательная область: художественно эстетическое развитие.
По теме: «Зимний лес» рисование с применением нетрадиционных техник рисования.
Обучающие задачи: Обогащать и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы.
Развивающие задачи: Развивать умение работать с нетрадиционными техниками рисования (губка, трафарет, рисование ватными палочками) ; развивать мелкую моторику рук; способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы, развивать связную речь.
Воспитательные задачи: Воспитывать любовь к природе; воспитывать аккуратность в работе.
Словарная работа: пейзаж, трафарет
Материалы и оборудование к НОД: Картина зимний лес, музыкальное сопровождение П. И. Чайковский «Времена года. Декабрь, святки», трафарет- пейзаж, губка, гуашь, тонированный лист бумаги (голубого цвета).
Предварительная работа: рассматривание деревьев на прогулке, обсуждение признаков зимы, рисование с помощью трафарета и губки.
Ход непосредственно — образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел гость, поздоровайтесь.
Дети: Здравствуйте, добрый день, доброе утро.
Воспитатель: В гости к нам пришел Карандаш, он принес вам подарок, Что это?
Дети: Картину, рисунок. (приложение 2.3)
Воспитатель: Давайте полюбуемся на картины. Какое время года на них изображено?
Дети: На картинах изображена зима.
Воспитатель : А как вы догадались, что зима?
Дети: Лежит снег, деревья без листьев, сугробы
Воспитатель: Зима, она какая? (Холодная, снежная, морозная, суровая.). Снег какой? (Белый, блестящий, мягкий, пушистый, мокрый, холодный.) Ветер зимой какой? (Холодный, ледяной, сильный, морозный.)
Воспитатель: Ребята,если художник изображает на картине природу: лес, поле, поляну, такая картина называется — пейзаж, изображение природы).
Повторите за мной — ПЕЙЗАЖ. (попросить несколько детей повторить)
Воспитатель: Какого цвета краски использовал художник?
Дети:- Белые, серые, черные, синие, зеленые.
Воспитатель: Ребята давайте мы с вами прогуляемся в зимний лес.
Игра «Зимний лес»
Мы пришли в зимний лес. (Ходьба на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес, (Смотрят вдаль)
Справа берёзка в шубке стоит, (Отводят руку в др. сторону.)
Слева ёлка на нас глядит, (То же в др. сторону.)
Снежинки в небе кружатся, (Поднимают руки вверх.)
На землю красиво ложатся, (Делают «фонарики» и присаживаются.)
В лесу красота и покой, (Разводят руки в стороны.)
И нам пора домой, (Ходьба на месте.)
А теперь как легкие снежинки мы сядем за столы.
Воспитатель:- Ребята, Карандаш нам предлагает самим нарисовать пейзаж «Зимний лес»
Посмотрите, что для этого он вам приготовил. (губки, трафарет, ватные палочки)
Как вы думаете, можно ли этими инструментами нарисовать картину?
Правильно, рисовать будем необычным способом – с помощью поролона. Этот способ называется печать поролоном с трафаретом. Берем губку, обмакиваем в краску и закрашиваем форму внутри трафарета постукивающими движениями. Особенно тщательно прокрашиваем края, чтобы она имела ровную, отчетливую форму.
Практическая часть: Показ воспитателя.
Воспитатель: После того как мы поработали губкой и трафаретом, убираем трафарет. И пользуясь губкой и ватной палочкой дорисовываем наш пейзаж. С помощью губки и белой краски уложим сугробы снега, а ватная палочка поможет нам устроить снегопад.
Но, перед тем как мы начнем рисовать, давайте подготовим наши пальчики, разомнем их.
Закрутились, завертелись белые снежинки. («фонарики»)
Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки. (руки вверх-вниз, шевеля пальцами)
Чуть затихла злая вьюга – улеглись повсюду. (руки плавно качаясь вниз)
Давайте приступим к работе и попробуем нарисовать свой зимний пейзаж (дети работают под музыку Чайковского «Времена года» приложение 5). Во время работы слежу за осанкой детей.
Воспитатель: Ребята, мы с вами все молодцы, Карандашу понравились наши картины.
Дать оценку рисункам, у кого как получилось. Похвалить всех детей.
Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Каким способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изобразили падающий снег?
«Веселый снеговик». Занятие с применением нетрадиционных техник рисования Тема: «Веселый снеговик» Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой – скатывание бумаги. Задачи: закреплять у детей практические.
Занятие с применением нетрадиционных техник рисования «Загадки бабушки Веретёны» Тема: «Загадки бабушки Веретёны» (старшая группа) Задачи 1. Развивать творчество,ассоциативное восприятие,индивидуальность при работе,фантазию.
Конспект НОД с и применением нетрадиционных техник рисования «Осенний букет» Конспект непосредственно – образовательной деятельности Рисование (нетрадиционное) Цель: Совершенствовать навыки в составлении композиции.
Конспект НОД ср. гр. (художественно-эстетическое развитие) (рисование с применением нетрадиционных техник рисования) «Зимний лес» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально – художественная, продуктивная. Цель: Обучение детей нетрадиционной технике.
«Пингвин». Занятие с применением нетрадиционных техник рисования Нетрадиционное занятие по рисованию. (дети младшего дошкольного возраста с 3-4 лет) Тема: «Пингвин». Предварительная работа с детьми:.
НОД с применением нетрадиционных техник рисования «Как розовые яблочки на ветках снегири» Тема: «Как розовые яблочки, на ветках снегири» Программные задачи: 1. Учить рисовать снегирей на ветках: строить простую композицию, передавая.
НОД с применением нетрадиционных техник рисования «Первоцветы» Тема: «Первоцветы». Автор: Рундукова Мария Сергеевна (воспитатель 1 категории) Для детей подготовительной группы. Программное содержание:.
Занятие с применением нетрадиционных техник рисования «Усатый-полосатый» Нетрадиционное рисование Усатый — полосатый в старшей группе Программное содержание. Учить детей передавать образ в рисунке образ котенка.
Занятие с применением нетрадиционных техник рисования «Петушок» Цели:1. Учить детей создавать образ петушка нетрадиционным способом: рисованием ладошкой и аппликацией. 2. Развивать мелкую моторику, мышление.
Занятие с применением нетрадиционных техник рисования «Лоси в зимнем лесу» Занятие по рисованию на тему «Лоси в зимнем лесу» с применением разных приёмов рисования с детьми подготовительной группы. Тема: «Лоси.
Источник
