Мастер-класс по рисованию «Портрет мамы»
Татьяна Колотухина
Мастер-класс по рисованию «Портрет мамы»
Всем доброго времени суток! Совсем скоро самый нежный и ласковый праздник — ДЕНЬ МАТЕРИ! Мы с ребятами старших и подготовительных групп решили порадовать наших любимых мам красивыми портретами. Пересмотрев много информации в интернете о том, как лучше объяснить такую сложную тему детям, а рисование портрета-это тема сложная, мною было решено некоторые этапы упростить. Т. е. я решила, что дополнительные вертикальная и горизонтальные линии, которые, казалось бы, должны помочь пропорционально правильно нарисовать все черты лица, наоборот только этот процесс усложнят. Дошкольники еще этого процесса не совсем понимают — деление линиями лица для правильных пропорций черт. Не у всех, даже подготовишек, развита рука так, чтобы рисовать вспомогательные линии, нажимая на карандаш слегка. Многие оставляют очень некрасивые борозды, которые уже никак не замаскируешь ничем. Поэтому мы рисовали немного упрощенный вариант. Сначала делали рисунок простым карандашом, а потом красками придавали цвет. Тут у меня по ходу занятия вышла еще одна заминка- цвет для лица детям подбирать сложно. Есть умнички, кто всё понимает и делает правильно, а есть торопыги, которые намешали цвет и сразу его на лист бумаги нанесли. Мало того, что цвет неудачный подобрали, так еще и не дожидаются, когда краска высохнет. В итоге многое растекается. Поэтому с последующими группами мы тон кожи совсем не трогали.
1. Рисуем крупно овал
2. Рисуем брови, оставляя сверху места для лба.
3. Под бровями отмечаем линии для глаз
4. Изображаем радужную оболочку и зрачок
5. Рисуем нижнюю линию глаза
6. Под глазами делим оставшееся место поровну и отмечаем нос
7. Дорисовываем ноздри и переносицу (можно и с двух сторон)
8. Под носом оставшееся место снова делим поровну и отмечаем рот «улыбкой»
9. Далее рисуем верхнюю и нижнюю губы, и отмечаем на глазках реснички
10. Рисуем ушки и, по желанию, украшаем их сережками
11. Рисуем шею, плечи и волосы. Тут детям стоит объяснить, что волосы рисуются не только по линии овала, но и под ней, иначе, будет казаться залысина или слишком высокий лоб.
12. Далее только коричневым цветом обводим все линии, которые должны быть телесным цветом.
13. Черным обводим верхнее веко, реснички, зрачок и «улыбку». Придаем цвет глазам.
14. Каждый по своему желанию выбирает цвет для губ и волос.
15. Доделываем оставшиеся детали.
Наш портрет готов!
Такие красивые мамы получились у наших ребят!
Конспект занятия по рисованию «Портрет любимой мамы» в подготовительной группе Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад № 61 «Мечта» Конспект образовательной деятельности.
«Портрет моей мамы». Конспект занятия по рисованию в старшей группе Конспект занятия в старшей группе на тему «Портрет моей мамы» Цели: Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства — портретом.
Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию «Портрет мамы» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД № 4 КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ.
Мастер-класс по аппликации «Портрет клоуна» для детей 5 лет Аппликация — давняя забава не только многих детей, но даже и взрослых. Ведь приклеивать что-нибудь на основу или пришивать — это очень.
Мастер-класс по рисованию нетрадиционным методом с детьми второй младшей группы «Букетик для мамы» Все мы знаем, что одним из ведущих видов деятельности в дошкольном возрасте является рисование. Когда ребенок рисует, он не только познает.
Фотоотчет «Мастер-класс «Портрет Осени» В соответствии с ФГОС, одной из основных задач перед дошкольным учреждением является «Обеспечение психолого-педагогической поддержки.
Мастер-класс «Портрет Осени из природного материала» Следом за летом осень идёт, Желтые песни ей ветер поёт, Красную под ноги стелет листву, Белой снежинкой летит в синеву. В. Степанов.
Мастер-класс «Портрет Земли» 22 апреля-Международный день Матери-Земли. Наша планета Земля-это наш общий дом!Так давайте беречь наш дом — нашу Землю вместе и сохраним.
Портрет в миниатюре «Мамочка моя». Мастер-класс Портрет в миниатюре «Мамочка моя». Мастер-класс. Цель: вызвать у детей желание нарисовать портрет мамы ко Дню Матери. Материал для выполнения.
Занятие «Портрет мамы в искусстве» «Портрет мамы в искусстве»Конспект полихудожественного занятия Для подготовительной группы детского сада «Портрет мамы в искусстве» Музыкальный.
Источник
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Портрет мамы»
Светлана Хромцова
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Портрет мамы»
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе
«Портрет мамы»
Учить рисовать портрет мамы, соблюдая в рисунке форму, пропорции, расположения частей лица; передавать характерные, индивидуальные особенности своей мамы (цвет глаз, волос).
Закрепить знания детей о жанре живописи – портрете; приемы рисования красками всей кистью и её кончиком.
Развивать самостоятельность, фантазию и творчество.
Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства.
Активизировать словарь детей: Портрет, автопортрет, погрудный, миниатюра, жизнерадостная, доброжелательная, исполнительная, длинноволосая, коротковолосая, белолицая, круглолицая, чернобровая, большеглазая и т. д.
У воспитателя: Различные портреты, плакат с женским, мел для рисования, презентация (схемы лица, поэтапное рисование портрета).
У детей лист бумаги (формат А-4, гуашь, среди которых светло – розовая или светло – оранжевая для рисования лица, палитра. Толстые и тонкие кисточки, стаканчики для воды, салфетки.
Предварительная работа: рассматривание репродукций, рисование портретов в самостоятельной деятельности; Дидактические игры «Назови ласково», «Назови части головы», «Назови чего у человека по 2».
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово педагога. Организационный момент.
Здравствуйте ребята. – Я принесла вам небольшую выставку картин и приглашаю на нее.
Посмотрите, сколько здесь красивых картин выполненных знаменитыми художниками и художниками — любителями.
— ребята скажите, что общего во всех этих картинах?
— правильно, на них люди, лица.
— А кто знает, какой это жанр живописи?
— это портрет.
Если видишь на картине
Чей-то профиль иль анфас,
Или может быть задорный
И веселый чей-то глаз,
Может, грустный или смелый,
Может, добрый или злой,
В нарисованной картине
Это главное – лицо.
Может папа или мама,
Может, дедушка и я
Нарисованы в картине
Может, вся моя семья.
Догадаться тут не сложно,
Что красивая картина
Называется — Портрет.
— Портреты бывают: в полный рост, погрудный, портрет головы, по пояс.
— Также портреты различают и по размеру, например миниатюрный, то есть маленький.
— А может быть, кто ни будь, знает, какие ещё бывают портреты?
Автопортрет — изображение художником самого себя.
Семейный портрет – изображение всей семьи.
2. Беседа. Введение в тему.
— Ребята сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы. Вы знаете, какие у вашей мамы глаза, цвет волос, какая прическа, какое любимое платье.
На свете добрых слов
Но всех добрее и важней –одно:
Простое слово «мама»,
И нету слов роднее, чем оно!
Давайте мы с вами вспомним, какие наши мамы и поиграем в игру «Мамочка, какая?»
— Я вам буду называть слова, что мама делает, например мама занимается спортом, а вы должны ответить, какая она – спортивная.
Мама улыбается – улыбчивая
Мама грустит – грустная
Мама смеётся – веселая
Мама задумалась – задумчивая
Если желает добра – доброжелательная
Если радуется жизни — жизнерадостная
— Прежде чем рисовать портрет мамы, мы рассмотрим портрет этой актрисы, чтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили в нужном месте.
— Какой формы голова? (обвести пальцами голову).
Положите руку на лоб. Глаза у человека расположены ниже лба, чуть выше середине лица.
— Какой они формы? (овальные с острыми уголками).
(Воспитатель рисует мелом на доске овал и посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза.)
Внутри глаза цветной кружок, потому что глаза у людей разные по цвету и маленький зрачок.
— Какие глаза у твоей мамы ….?
— Твоя мама кареглазая! А твоя ….?
— Мама голубоглазая, сероглазая и т. д.
— Что находится над глазами? (брови).
Это дугообразные полосы.
А вот нос у человека такого цвета как лицо. Поэтому нужно нарисовать только кончик носа посередине расстояния от бровей до конца лица. А вот по середине от кончика носа до конца лица находятся губы.
— Ребята, посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней одна (нарисовать губы).
(Повторение с использованием интерактивной доски)
— А теперь расскажите, где расположены глаза? (чуть выше середине лица).
— Брови? (над глазами)
— Кончик носа? (посередине от бровей до конца лица).
— Губы? (посередине от кончика носа до конца лица).
Давайте с вами поиграем в игру «Назови ласково».
Я называю слова, а вы их будете называть их ласково.
Глаза – глазки Брови – бровки
Нос – носик Губы –губки
Щека – щёчка Уши — ушки
— Портрет своей мамы вы нарисуете погрудный – голову, шею, плечи. Не забудьте, что шея уже лица, а плечи шире головы (показываю на портрете).
— Цвет глаз, волос, прическу, верхнюю часть платья постарайтесь нарисовать такими как у вашей мамы.
3. Практическая часть.
-А теперь сядьте удобно, закройте глаза и вспомните, какие у мамы глаза, нос, волосы прямые или волнистые, длинные или короткие, есть ли на лице улыбка.
— Давайте еще раз повторим, что мы делаем сначала, что потом, чем заканчиваем свою работу. (Обратите внимание на экран).
— Кто уже вспомнил, может приступать к выполнению.
Самостоятельная работа детей. Напоминаю, как нужно правильно сидеть за столом.
В процессе занятия советую рисовать на листе крупное лицо, закрашивать его по форме всей кистью, оставлять вверху листа место для волос.
Части лица изображаем кончиком кисти.
— А теперь представьте себе свою маму и начинайте рисовать.
(В процессе занятия советую рисовать на листе крупное лицо; закрашивать его по форме всей кистью; оставлять вверху листа место для волос; пока высыхает краска, рисуем шею, плечи. Части лица изображаем кончиком кисти.
Сегодня каждый из нас сделал подарок своей маме – нарисовал её портрет.
— Как вы думаете, узнают ли ваши мамы себя на портретах?
(Дети анализируют свои рисунки, рассказывая о своих мамах.)
— Ребята, вы все очень постарались, хорошо нарисовали портрет своей мамы.
Все мамы на портретах получились красивыми, потому, что все дети любят своих мам.
Источник
