Тарелка с яблоками гуашь

Изобразительная деятельность «Большие и маленькие яблоки на тарелочках» в младшей группе

ГЛЕБОВА ЕВГЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА
Изобразительная деятельность «Большие и маленькие яблоки на тарелочках» в младшей группе

Информация для родителей. Гр. «Носики – курносики»

Тема месяца: «Земля – наш общий дом»

Изобразительная деятельность (рисование)

«Большие и маленькие яблоки на тарелочках»

Цель: создание социальной ситуации в процессе рисования «Большие и маленькие яблоки на тарелочках»

Задачи:

• создать условия для совершенствования умений рисовать округлую форму;

• создать условия для развития познавательного интереса;

• закреплять значения основных цветов (зелёный, красный, желтый)

Оборудование: шаблон из бумаги (тарелочки, гуашь (красного, зеленого и желтого цветов, кисть, стаканчики с водой, салфетки

Предварительная работа: беседа с детьми о полезных свойствах витаминов; картинки с изображением яблок; муляжи яблок на тарелочке.

Ход занятия:

Загадайте детям загадку:

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

Посмотрите, пожалуйста, что изображено на картинке? (яблоки).

Какого цвета яблоки?

Сколько яблок изображено? (много)

Скажите мне, пожалуйста, на чем лежат яблоки? (на тарелке).

Физкультминутка:

На носочки я встаю, (Подняться на носочки)

Яблочко я достаю, (Руки вверх)

С яблочком бегу домой, (Бег на месте)

Мамочке подарок мой! (Хлопки в ладоши)

Давайте нарисуем яблочки.

Чтобы нарисовать яблоко, мы должны его рассмотреть.

— Какую форму имеет яблоко?

— А какого цвета яблоки? (красные, зеленые, желтые)

— Какого размера яблоки? (большие и маленькие)

Перед нами две тарелочки, на одной будем рисовать большие яблоки, а на другой маленькие яблочки. Берем кисточку и опускаем её в гуашь.

После того, как закрасили, нужно помыть кисточку и промокнуть её салфеткой.

— А еще у яблока есть плодоножка.

Яблоко крепится к ветке за плодоножку.

В конце занятия похвалите ребенка!

«Наши первые творческие работы». Изобразительная деятельность детей младшей группы в сентябре. Фотоотчет Первого сентября к нам в группу пришли дети младшего возраста. Детки милые, замечательные, но такие разные. Разного возраста кому-то исполнилось.

Фотоотчёт «Маленькие волонтёры — большие дела» мероприятие с детьми подготовительной группыМАЛЕНЬКИЕ ВОЛОНТЁРЫ — БОЛЬШИЕ ДЕЛА 1октября Международный день пожилых людей. В ГБУ РК «ЦСЗН.

Фотоотчёт о занятии по рисованию в старшей группе «Большие и маленькие ели» Фотоотчёт о занятии по рисованию в старшей группе «Большие и маленькие ели» Цель: учить передавать в рисунке образы больших и маленьких.

Конспект игровой ситуации во второй младшей группе «Большие и маленькие звездочки» Конспект игровой ситуации во второй младшей группе «Большие и маленькие звездочки». Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование.

Конспект НОД по образовательному направлению «Познавательное развитие» «Большие и маленькие» в первой младшей группе Цель: Знакомить детей с домашними животными и их детенышами, учить называть их и сравнивать по величине; развивать любознательность, память,.

Конспект НОД по аппликации в младшей группе «Большие и маленькие яблочки на тарелке» Конспект НОД в младшей группе по изобразительной деятельности (аппликация). Тема: «Большие и маленькие яблочки на тарелке». Цель: Расширение.

Конспект образовательной деятельности по аппликации во второй младшей группе «Большие и маленькие яблоки» Цель: Закреплять знания детей о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея.

Конспект ОД по аппликации в младшей группе «Большие и маленькие яблочки на тарелке» Конспект ОД ПО АППЛИКАЦИИ в младшей группе «Большие и маленькие яблочки на тарелке» Программное содержание Образовательные задачи — Учить.

Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Мячи большие и маленькие» Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Мячи большие и маленькие». Программное содержание: учить детей располагать круги, чередуя.

Конспект занятия во второй младшей группе «Снежные комочки, большие и маленькие» Занятие подготовлено к дню самоуправление в группе. Проводят занятие родители. Тема: Снежные комочки большие и маленькие. (рисование) стр.

Источник

Конспект занятия по рисованию в технике оттиска отпечатками яблок «Яблоки на тарелочке»

Олеся Попова
Конспект занятия по рисованию в технике оттиска отпечатками яблок «Яблоки на тарелочке»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Яблоки на тарелочке»

Нетрадиционные техники: оттиск отпечатками из яблок.

Цель: познакомить детей со стихотворением «Яблочный пирог«; упражнять в использовании нетрадиционной техники. Формировать речевые навыки в процессе запоминания текста. Воспитывать любовь к природе. Развивать воображение. Закрепить знание детей о понятии один, много.

Демонстрационный материал: изображения овощей и Фруктов, гуашь, тарелочки для рисования, яблоки для штампов.

Индивидуально: знание Фруктов, с Сашей И., Викой П.

Воспитатель: (показывает на приготовленный поднос с овощами и фруктами)

Предлагает детям назвать овощи, фрукты, (картофель, лук, морковь)

А теперь среди овощей найдите ЯБЛОКО.

Кладем яблочко на тарелку.

Висело яблоко

У прохожих на виду

Висело яблоко в саду.

Ну кому какое дело?

Просто Яблоко висело.

Только Конь сказал,

А Мышонок – высоко.

А Улитка – далеко.

А Теленок – озабочен

Тем, что яблоко Мало.

А Цыпленок – тем,

Что очень Велико и тяжело.

А Котенку все равно:

— Кислое – зачем оно?

— Что вы! – Шепчет Червячок,

— Сладкий у него бочок.

Круглое, румяное я расту на ветке

Любят меня взрослые и маленькие детки.

Что это? (яблоко)

Какое оно? (красивое, круглое, вкусное)

Какого цвета бывает яблоко? (красное, желтое, зеленое)

А вы знаете, что с яблоками можно испечь вкусный пирог? А ваша мама пекла вам яблочный пирог?

Послушайте стихотворение,которое так и называется : «Яблочный порог«

Яблоки румяные.

В них медовый сок!

Испечет нам мама яблочный пирог.

Вкусный и душистый выйдет пирожок,

С коркой золотистой — съешь его дружок!

А теперь давайте вместе повторим это стихотворение. Давайте встанем в круг.

Ой, как много яблок выросло на яблоне! Подул ветер, веточки закачались, листочки зашелестели ш-ш-ш (поднимаем руки высоко, движения пальчиками, еще сильнее подул ветер, веточки сильно закачались и яблочки упали с веток и раскатились по поляне.

Так, где же яблоки?

Вот они садовые, вот они медовые,

Мои детки румяные, яблочки мои наливные.

Наши деточки в саду, словно яблоки в меду!

Дети, давайте мы с вами положим яблоки на тарелку.

«Яблоки на тарелочке«.

Посмотрите, что это? (тарелка)

А сколько у меня тарелок? (одна)

А какая у меня тарелка? (круглая, красивая)

А это что такое? (яблочки)

А сколько у меня яблок? (много)

А какого они цвета? (желтые, зеленые, красные)

Предложение нарисовать яблочки на тарелочке.

Самостоятельная деятельность детей.

Красивая получилась тарелочка? (да)

Предложение угостить кукол яблоками.

Конспект занятия по рисованию «В саду яблоки созрели» в нетрадиционной технике кляксографии Цель занятия: создать условия для развития творческих способностей детей. Образовательные задачи: -Формировать представление о частях.

Конспект занятия по рисованию в технике оттиска мятой бумагой Бабаева Джавахир Ингилаб кызы «Художественно — эстетическое развитие», «Нетрадиционной техники рисование –оттиск мятой бумаго…» Цель: Знакомство.

Детский мастер-класс по рисованию красками «Бабочки» в нетрадиционной технике оттиска листьев Детский мастер-класс по рисованию красками «Бабочки» в нетрадиционной технике «оттиск» — отпечатки листьев Материал для выполнения мастер.

Фотоотчёт о НОД по рисованию красками «Красивые бабочки» в нетрадиционной технике отпечатками листьев Цели: — продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования красками – отпечатками листьев; — создавать условия для развития.

Конспект НОД по рисованию в технике оттиска сжатой бумагой «Друзья белочки» Воспитатель :Катарушкина Ирина Анатольевна Конспект НОД по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования.

Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования в подготовительной к школе группе «Золотая осень» в технологии оттиска Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования в подготовительной к школе группе «Золотая осень» в технологии оттиска Ищенко О. А. Конспект.

Конспект в средней группе по изобразительной деятельности «Осенний ковер» в технике оттиска листьями Цель: развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через использование нетрадиционной техники рисования.

Конспект занятия по рисованию «Яблоки» в нетрадиционной технике рисования в первой младшей группе МАДОУ «Детский сад № 40 г. Благовещенска» Конспект занятия по рисованию «Яблоки» в нетрадиционной технике рисования в первой младшей группе.

Конспект занятия по рисованию в средней группе. Коллективная работа в технике оттиска смятой бумагой «Поле цветов» Конспект занятия по рисованию в средней группе. Коллективная работа. Тема: » Поле цветов» (оттиск смятой бумагой) Цель: Помочь детям освоить.

План-конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике оттиска «Осеннее дерево» для второй младшей группы НОД План-конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике (оттиск) «Осеннее дерево» для второй младшей группы (3-4 г) Цели и задачи:.

Источник

Конспект занятия по рисованию «Яблоки»

Елена Белова
Конспект занятия по рисованию «Яблоки»

Занятие. Рисование «Яблоки».

1. Развитие зрительно- и тактильномоторной координации в процессе рисования контура яблока и закрашивание его по форме.

2. Формирование механизмов сенсорного восприятия и воспроизведения в процессе зрительного и тактильного обследования и рисование яблок.

3. Развитие способности к воображению в процессе рисования яблок разного размера, цвета.

Комментарий. В процессе рисования контура яблока кончиком кисти развивается координация «глаз-рука, поскольку ребенок должен не только регулировать силу нажима на кисть, но и следить за тем, чтобы у него получился ровный круг. В процессе закрашивания яблока формируется и развивается моторика ведущей руки кисти и предплечья, поскольку при рисовании полукруглых линий и при выполнении круговых движений ребенок держит руку на весу, работая практически всей рукой.

Механизмы сенсомоторного восприятия формируются в процессе зрительного и тактильного обследования формы и фактуры яблока и последующего его изображения.

Расположение яблок на тарелке, так чтобы яблоки не скатывались и не наезжали друг на друга, способствует развитию у ребенка зрительнопространственной ориентации в ограниченном пространстве, обеспечивает формирование чувства композиции.

В течении занятия воспитатель вместе с детьми несколько раз долен повторять и проговаривать приемы рисования яблок, чтобы ребенок мог не только повторять, но и слышать, и понимать речевые инструкции.

Репродукции картин М. С. Сарьяна «Октябрь в Ереване», П. Сезанна «Натюрморт с драпировкой», И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды», фотографии фруктов;

Рисунков яблок на квадратной скатерти, различных по цвету, размеру (красное, зеленое, желтое с красным бочком или с зеленым);

Корзинка с различными фруктами, ваза с яблоками;

Бумага 30х30 см;

Гуашь желтая, красная, зеленая, коричневая;

Кисти беличьи №6-7;

Музыкальный: «Клоуны» Д. Кабалевского.

1. Рассматривание репродукций с изображением фруктов.

2. Беседа с детьми о фруктах, о месте произрастания фруктовых деревьев (в саду, об условиях произростания (фрукты средней полосы России и южные фрукты, о цвете, о форме, величине, вкусовых качествах фруктов.

3. чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок»

Ход занятия

1. Вводная часть.

Звучит «Клоуны» Д. Кабалевского.

Дети вместе с воспитателем рассматривают стенд с укрепленными на нем репродукциями картин художников и фотографическими изображениями фруктов.

Воспитатель собирает детей в круг на ковер и начинает занятие с загадки:

Откусишь – сладко. (Яблоко)

Воспитатель напоминает детям о том, что осенью не только люди,но и лесные жители готовятся к зиме: делают заготовку на зиму, собирают грибы, ягоды, плоды растений. (обсуждение информации)

Дети вместе с воспитателем вспоминают сказку В. Сутеева «Мешок яблок». Воспитатель спрашивает, хотели бы дети помочь зайцу накормить зайчат, а заодно и угостить своими яблоками кукол и животных из игрового уголка. (ответы, рассуждение детей)

2. Основная часть.

1. После того, как дети согласились помочь зайцу, а заодно и накормить кукол, воспитатель рассаживает детей за столы, где все приготовлено для рисования. Воспитатель обращает внимание детей на стенд с изображениями яблок и задает вопросы:

— Какой формы яблоко? (ответ: круглое)

— Какие бывают яблоки по размеру? (ответ: большие, маленькие, средние)

— Какого цвета яблоки изображены на картине? (ответ: красное, зеленое, желтое с красным бочком, желтое с зеленым бочком)

Воспитатель акцентирует внимание детей на том, что все яблоки лежат на скатерти, рядышком в центре, ни одно яблоко не укатится со стола. Воспитатель предлагает детям подойти к фланелеграфу т разместить яблоки, как на образце.

Комментарий. Использование приема передачи формы предметов в воздухе одной и обеими руками вместе способствует лучшему пониманию формы, ее графическому изображению, формируются кинестетические основы движения, отрабатываются сенсомоторные координации.

2. Работа красками

Прежде чем приступить к работе красками, дети вместе с воспитателем вспоминают, как правильно держать кисть, набирать на кисть воду и краску, промывать кисть.

Дети вместе с воспитателем вспоминают способ рисования круга (из двух полукруглых линий кончиком кисти) и способ его закрашивания по форме. Дети сухой кистью повторяют движения в воздухе, пальцем на поверхности стола, на бумаге.

Воспитатель выборочно показывает способы рисования натюрморта.

1 этап. Дети вместе с воспитателем находят центр листа, кладут на него ладонь.

2 этап. Воспитатель предлагает сдвинуть ладонь от центра чуть вверх и в сторону и нарисовать большое круглое желтое яблоко кончиком кисти. Воспитатель напоминает, что яблоко круглое и закрашивать надо по форме, повторять его форму, закрашивая широкими полукруговыми линиями, держа кисть плашмя. Затем дети самостоятельно находят место, определят цвет и размер других двух яблок. После того, как все три яблока нарисованы, воспитатель рассказывает и показывает, как сделать румяный бок у яблока (сделать красный бок. Закрашивая его широкими полукруглыми линиями. Можно предложить детям сделать на яблоке короткими штрихами кончиком кисти красные и зеленые крапинки.). В процессе рисования воспитатель советует изобразить кончиком кисти плодоножки у яблок и листочки способом примакивания.

3 этап. Дети вокруг яблок рисуют круглую тарелку и вырезают ее по контуру, раскладывают свои работы на стол.

3. Заключительная часть

1. Воспитатель берет куклу Зайца из сказки «Мешок яблок»и говорит за него:

— Спасибо, ребята! Как много яблок! Здесь всем хватит и зайчатам, и все лесным жителям, все сыты будут. Пойду позову всех. Спасибо, ребята!

Воспитатель задает вопросы:

— На какой тарелочке получились самые спелые и вкусные яблоки, как вы думаете?

— Почему они самые вкусные и спелые?

Воспитатель обращает внимание детей на цвет, форму и размер яблок.

2. Игра «Заячья радость»

Воспитатель предлагает детям изобразить зайчат, которым Папа – Заяц принес яблоки. Воспитатель включает веселую музыку, а дети прыгают, скачут, бегают – радуются.

Комментарий. Игра способствует снятию эмоционального и физического напряжения после занятия.

«Яблоки и груши». Занятие по лепке в младшей группе Цель: формировать у детей интерес к лепке; упражнять в скатывании глины между ладонями круговыми движениями и затем вытягивании верхней.

Конспект НОД «Как розовые яблоки, на ветках снегири» Конструкт НОД Группа: средняя Вид НОД: продуктивная деятельность (рисование). Тема: «Как розовые яблоки, на ветках снегири» Образовательная.

Конспект по лепке в первой младшей группе «Яблоки для ёжика» Воспитатель: Дети, сейчас за окном светит яркое солнышко. На улице осень. Мы с вами сегодня совершим поездку в лес. Для этого я приглашаю.

Конспект занятия во 2-ой группе раннего возраста «Яблоки для ежиков» ОО «Познавательное развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие» (лепка). Цель: воспитание дружеских взаимоотношений, желание помочь.

Нетрадиционное рисование в старшей группе «В саду созрели яблоки и груши» «В саду созрели яблоки и груши». Нетрадиционное рисование в старшей группе Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

НОД по лепке «Где яблоки растут?» (первая младшая группа) Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие природы и передавать посредством пластилиногрфии изображение фруктового дерева Закрепить.

Занятие по изодеятельности (рисование с натуры) «Яблоки» Программное содержание 1 В процессе восприятия предметов развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, уподобление (на что похоже.

Вот какие яблоки у нас в саду! Детские поделки на тему «Яблоня» Яблоня — любимое в народе дерево, ведь любят ее не только за чудесные плоды, но и за ее неповторимую весеннюю красоту. В мае яблоня покрывается.

Занятие «Как розовые яблоки на ветках снегири» Тема занятия: КАК РОЗОВЫЕ ЯБЛОКИ НА ВЕТКАХ СНЕГИРИ» Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное.

Занятие по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Яблоки и груши» Тема: «Яблоки и груши». Программное содержание: Познакомить детей с внешним видом и употреблением в пищу яблок и груш. Рассказать об условиях.

Источник