Техника рисования губкой по трафарету

Рисование по трафарету кистью, спонжем губкой в младшей группе, на примере работы, выполненной в комбинированной технике

Яна Светлинская
Рисование по трафарету кистью, спонжем губкой в младшей группе, на примере работы, выполненной в комбинированной технике

Дети 3-4 лет еще не могут рисовать аккуратные линии и фигуры, но занятия творчеством очень важны в развитии ребенка и должны приносить положительные эмоции и мотивировать на другую самостоятельную деятельность.

При помощи трафаретов дети могут создать красивый рисунок, интересный образ или даже сюжет, что способствует повышению интереса к рисованию, развитию художественно-творческих способностей, воображения, креативности, мелкой моторики рук и освоению нетрадиционных техник изобразительного искусства. Развитию таких качеств при рисовании по трафарету способствует применение разнообразных изобразительных материалов и средств (гуашь, карандаши, восковые мелки, кисть, спонж).

На примере авторского проекта «Тёплой осени, мама и папа!», выполненного в комбинированной технике и направленного на закрепление информации об особенностях природы и освоение нетрадиционных способов рисования, можно увидеть как при минимальных ресурсных затратах и умениях детей получаются интересные работы.

Материалы: гуашь, спонж, трафарет,бант из цветной бумаги, надпись, натуральные осенние листья, клей-карандаш.

Готовая работа.

«Подснежники». Конспект занятия по рисование в нетрадиционной технике по трафарету тампоном с детьми 6–7 лет «ПОДСНЕЖНИКИ» Рисование с помощью нетрадиционной техники (Рисование по трафарету тампоном). Фото-отчет занятия с детьми 6-7 лет. Цель.

Детский мастер-класс по созданию коллективной работы «Корзинка подснежников», выполненной в технике «объемная аппликация» Дорогие друзья, доброе время суток! Вашему вниманию предлагаю коллективную работу «Корзинка подснежников», выполненную в технике «объемная.

Фотоотчет коллективной работы «Осенний ковер», выполненной в нетрадиционной технике — «печать листьями» Уважаемые коллеги, дорогие друзья, доброе время суток! После жаркого лета приходит золотая осень. Природа преображается. Она меняет.

Фотоотчёт о занятии по рисованию в нетрадиционной технике — поролоновой губкой «Фрукты» Сегодня Вашему вниманию предлагаю простую технику нетрадиционного рисования для младшего дошкольного возраста, у которых пока не получается.

Коллективная работа в нетрадиционной технике рисования, рисование губкой «Лето, как прекрасно это!» Коллективная работа в нетрадиционной технике рисования,рисование губкой -«Лето,как прекрасно это!» Цели: 1. Познакомить с новым видом нетрадиционной.

Конспект занятия по комбинированной лепке «Цветы» во второй младшей группе Цели:выполнение лепки цветов. Задачи: продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром.

Нетрадиционное рисование в старшей группе «Филин» в технике «тычок сухой кистью» Цель: воспитывать эстетическое восприятие животных через их изображение в различных художественных техниках; упражнять в выразительной.

Источник

«Снежинка». Фотоотчет о занятии по нетрадиционному рисованию с помощью губки и трафарета

Юлия Федосеева
«Снежинка». Фотоотчет о занятии по нетрадиционному рисованию с помощью губки и трафарета

Для развития воображения и художественного творчества важно, чтобы ребёнок был знаком с разнообразными изобразительными материалами и средствами. Поролоновая губка — прекрасное средство для детского рисования и эффективный союзник гуаши. При помощи губки можно создать естественную и гармоничную работу.

Тема: «Снежинка»

Цель: ознакомление детей с нетрадиционной техникой рисования – печать по трафарету с использованием поролона;

Задачи:

Образовательные: Закрепить у детей знания о временах года и зимних явлениях в природе – Снегопад.

Развивающие: развивать художественно-творческие способности

Воспитательные: Воспитывать умение работать в коллективе.

Для реализации нашего задания нам потребуется:

— Лист белой бумаги формата А-5;

-Краска (гуашь) синего цвета;

— одноразовая тарелка (под краску);

— трафарет снежинки из картона;

Предварительная работа:

При изучении лексической темы » Зима» уделили внимание такому природному явлению как снегопад и отправились на прогулку наблюдать за сезонными изменениями в природе, обогащать и закреплять знание о снеге.

Вернувшись с прогулки в группу, почитали стихи, пословицы, разгадывали загадки.

Литературный ряд:

b]Стихи

[/b]автора М. Мишакова.

Прямо с неба к нам летят

Серебрятся и блестят

Словно легкие пушинки,

С неба к нам они летят,

Сыпется снежок на елки,

Заметает все дома,

Это к нам пришла из сказки

Словно серебра пылинки,

Загадки:

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка)

Пухом землю замело —

За окном белым-бело.

Эти белые пушинки

Звездочка, кружась, сверкает,

А в ладошке быстро тает.

Стала капелькой в руке,

Как слезинка на щеке… (Снежинки)

Пословицы:

1. Где снег, там и след: не было снегу, не было и следу.

2. Снег холодный, а от стужи укрывает.

3. Больше снега на полях — больше хлеба в закромах.

4. Где зима без снега — там и лето без хлеба.

5. Будет снег глубок — будет и год хорош.

Ход работы:

Всего один синий цвет и кусочек губки – всё, что надо, чтобы сделать гармоничную работу.

По необходимости провожу индивидуальную и дозированную работу с отдельными детьми.

Самостоятельная работа детей:[/b]

Прикладываем трафарет к листу бумаги. Губку слегка обмакиваем в тарелку с синей краской и способом примакивания оставляем след на бумаге внутри и вокруг силуэтного изображения снежинки, печатая фон.

Наши работы готовы!

Оформляем выставку. Все вместе рассматриваем и обсуждаем получившийся результат, хвалю детей, делаю общую положительную оценку, выделяю работу каждого ребенка, спрашиваю, что хотели бы добавить, дорисовать, нравится ли получившаяся картина и данный способ рисования.

«Морозное окошко». Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию в старшей группе Елена Мухановская «Морозное окошко». Фотоотчёт занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе. Уважаемые коллеги, предлагаю вашему.

«Зимние узоры». Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию: ниткография Коллеги предлагаю Вашему вниманию ещё один оригинальный и доступный способ нетрадиционного рисования – ниткография, которая включает в себя.

Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию «Разноцветные мыльные пузыри для весёлой детворы» Если дунуть посильней, Будет много пузырей! Раз, два, три, четыре, пять, Можно ими рисовать! Л. Гуляева Разве есть в этом мире ребенок,.

Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию воском и акварелью «Снегопад» Из выси небесной снег белый идёт, Свершая чудесный, волшебный полёт. Вера Баранова Занятие в смешанной технике живописи (акварелью и.

Фотоотчёт о занятии по рисованию с детьми 5–6 лет «Снежинка» «Говорят, цветных снежинок Не бывает никогда. Их родители не видят – Трудно с мамами всегда! Неужели, в самом деле, Даже папе не понять:.

Фотоотчёт об открытом занятии по нетрадиционному рисованию Здравствуйте, коллеги! В последний день осени мною было проведено открытое занятие в подготовительной группе по нетрадиционному рисованию.

«Морские обитатели». Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию в технике «фроттаж» (средняя группа) В любом человеке могут расцвести сотни неожиданных талантов и способностей, если ему просто предоставить для этого возможность. Д. Лессинг.

Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Поздняя осень» Цель:учить передавать настроение в рисунке с помощью средств выразительности (цвета,композиции,техники рисования,характерные поздней осени. Задачи:.

Конспект образовательной деятельности по рисованию танка при помощи трафарета и оттиска пробкой Образовательная деятельность. Тема: Танк. Возраст: старшая разновозрастная группа. Интеграция образовательных областей: художественно.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования красками с помощью губки «Одуванчики» с детьми младшего возраста Нетрадиционная техника рисования в помощь педагогу (в данном случае, мы остались в группе из-за дождя). Обычная губка для мытья посуды может.

Источник

Нетрадиционная техника рисования с помощью поролоновой губки

« Нетрадиционная техника рисования

с помощью поролоновой губки «

Цель : расширить знания педагогов о нетрадиционных способов рисования (рисование поролоновой губкой) .

— познакомить со специальными знаниями и практическими умениями в области изобразительной деятельности по нетрадиционным способам рисования ;

— повысить уровень профессиональной компетентности и мастерства педагогов

Материалы и оборудование :

— Плотный лист бумаги

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема сегодняшнего мастер-класса : « Нетрадиционные техники рисование поролоновой губкой »

Каждый ребенок, познавая окружающий мир, старается отразить его в своей деятельности : в игре, в рассказах, в рисовании , в лепке и т. д. Прекрасные возможности в этом отношении представляет изобразительная творческая деятельность. Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.

Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность.

Каждая из этих нетрадиционных техник — это маленькая игра для ребенка. Использование этих техник позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее. Эти техники развивают воображение, дают полную свободу для самовыражения.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник показало что :

· Развивает пространственное мышление;

· Учит детей свободно выражать свой замысел;

· Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

· Учит детей работать с разнообразным материалом;

· Развивает мелкую моторику рук;

· Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

· Во время работы дети получают удовольствие.

Рисование поролоновой губкой — это очень интересная и необычная техника рисования . Она дает детям простор для воображения и отличную гимнастику для детских рук и пальчиков. Самое главное в этом виде творчества — это фантазия. Именно от фантазии зависит, как будет выглядеть конечный результат рисунка. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии детей. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности : формирование уверенности в себе, в своих способностях.

Большой плюс этого метода рисования в том , что поролоновые губки есть у каждого дома . Это техника рисования легка и интересна . Попробуйте и вам понравится.

Для развития воображения и художественного творчества важно, чтобы ребёнок был знаком с разнообразными изобразительными материалами и средствами. Поролоновая губка — прекрасное средство для детского рисования . Губка найдётся у любой хозяйки.

Рисование поролоновой губкой доступно даже малышам, так как позволяет быстро получить изображение, широкими мазками. Желание маленького ребенка рисовать ярко легко реализуется при использовании поролона . Дети раннего и младшего дошкольного возраста могут рисовать с использованием трафарета. Взрослый изготавливает трафарет из картона, полиэтилена или пластика, а дети просто макают губкой внутри трафарета или вокруг силуэтного изображения из плотного материала печатают фон. Использование при рисовании губки позволяет передать шероховатость изображаемого, пушистость шкурки зверя, объёмность.

Для выполнения практической работы я предлагаю создать творческую группу из 2 человек.

Для рисования поролоном особенно хороши гуашевые краски. Если гуашь густая, то контур будет резкий, чёткий.

Если гуашь более водянистая, то получатся предметы с мягкими контурами, расплывчатые.

Гуашь выкладывают в специальные палитры или невысокие блюдца, подносы. Поролон макают в краску и наносят на лист.

Для удобства, чтобы руки оставались чистыми, поролон можно вставить в колпачок или трубочку от фломастера или обвернуть губкой конец карандаша и крепко примотать ниткой. Когда используем поролон , прикреплённый к ручке, то ручку необходимо держать перпендикулярно к поверхности бумаги, чтобы отпечаток получился чётким.

Из поролона можно вырезать фигуры (круги, квадраты, ромбики, звёздочки, лепестки и т. п.) . Чередуя 2-3 фигуры младшие дошкольники могут печатать симпатичные узоры на одежде (сарафане, платке, скатерти, полотенцах для кукол, на открытках и приглашениях на детские праздники или составлять композицию (ромбик — лист или рыбка, круг — лепесток) .

Легко использовать поролоновую губку для быстрого нанесения фона. Фон можно изображать по-разному : примакиванием (песок, снег, волнистой линией (море, снизу-вверх (трава, колосья, лес вдалеке) .

Получаются интересные работы, если на губку сразу нанести 2 — 3 цвета.

В ходе практической деятельности воспитателей поясняю :

-Этот способ очень подходит при изображении животных, цветов, птиц, времени года, а также для выполнения цветных фонов в разных композициях : изображение снежного покрова, водной поверхности, листопада и т. д. (Показываю картинки, выполненные в технике рисования «поролоновой губкой» ).

Источник