Цветочек рисование ладошками аленький

Конспект НОД по рисованию ладошкой на тему «Весенние цветы»

Лариса Борисова
Конспект НОД по рисованию ладошкой на тему «Весенние цветы»

Конспект НОД Рисование в нетрадиционной форме (ладошкой) на тему «Весенние цветы»

Цель: обучение рисованию цветов ладошкой.

Задачи:

Учить передавать образ цветов, строение и форму используя штампы, ладошки рук. Вызывать у детей интерес к созданию изображения ладошками.

Развивать мелкую моторику, чувство цвета и ритма.

Воспитывать аккуратность при работе с красками. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе. Любовь и заботу к самому близкому человеку — маме.

Ход ОД.

Воспитатель: Ребята, какое время года наступило?

Дети: Весна

Наступает прекрасное время года – весна. Природа просыпается от долгого сна: ярче светит солнышко, тает снег, появляются первые цветы!

Физминутка «На лугу растут цветы»:

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания – руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания – руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Махи руками)

Опускают лепесточки. (Наклоны)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

Воспитатель: Любят ли цветы Ваши мамы?

Дети: Любят.

Воспитатель: Давайте порадуем наших мам красивыми цветами. А кто из вас знает, что это за цветок? (Ответы детей).

Дети рассматривают тюльпаны

Воспитатель: Вот ножка, на которой он стоит. Она называется стебель.

Воспитатель: А это что?

Дети: Листики.

Воспитатель: Какого цвета стебелек и листики?

Воспитатель: Мы сегодня с вами будем волшебниками. Хотите?

Дети: Да

Воспитатель: Мы будем рисовать тюльпаны не кисточкой, а ладошками. Закатайте рукава и внимательно смотрите, как мы будем рисовать. Свою ладонь кисточкой разукрашиваю краской и прикладываю ее к листу бумаги. Убираю руку — получился мой отпечаток ладони.

Затем я обмакиваю штампик в зеленую краску и от цветочка сверху вниз «штампую» длинную прямую линию. Получился стебель.

Пальчиковая гимнастика.

«Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

В темноте они опять

Будут очень крепко спать»

Выполнение работ. Дети самостоятельно выбирают и называют цвет своего цветка

(В процессе работы помогаю детям).

Помощник воспитателя моет руки детям по мере необходимости.

Рефлексия

Что мы с вами рисовали? А для кого? Посмотрите, какие красивые тюльпаны получились.

Молодцы, хорошо постарались! Получился красивый подарок для мамы. Вечером, когда мамы придут за вами, подарите им свой цветочек. Вашим мамам будет очень приятно.

Фотоотчет о занятии по рисованию гуашью «Первые весенние цветы — подснежники» Подснежник получил свое название за способность растения пробиваться из земли и зацветать с первыми весенними лучами солнца, когда начинает.

Конспект НОД по пластилинографии «Весенние цветы» в средней группе Копылова Галина Михайловна. МБДОУ детский сад№20. Карелия г. Кондопога. 2018г. Тема: «Весенние цветы». Программные задачи: Закрепить представления.

Конспект НОД по рисованию для детей средней группы «Весенние цветы для мамы» Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей с нарушением слуха. Образовательная область «Художественно эстетическое.

Конспект НОД по рисованию ладошкой в первой младшей группе «Птичка» Гусова Ирина. Нетрадиционное рисование (ладошкой, «Птичка» .Цель и программная задача. Продолжить знакомить детей с нетрадиционными способами.

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Зимующие птицы» с использованием нетрадиционной техники рисования ладошкой Конспект НОД по рисованию в старшей группе №6 «Затейники» с использованием нетрадиционной техники – рисование ладошкой, на тему «Зимующие.

Конспект НОД по рисованию ладошкой в первой младшей группе «Куст» Конспект по НОД нетрадиционное рисование в первой младшей группе. «Куст» Гусова Ирина. Цели и программные задачи. Совершенствовать умение.

Конспект занятия по рисованию ладошкой и пальчиками в первой младшей группе «Цветы для пчелки» Тема: » Красивые цветы для пчелки» Программное содержание: -Поддерживать интерес к изобразительной деятельности; -Продолжать учить рисовать.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе «Весенние цветы» МБДОУ Детский сад №5 «Калинка» п Энем Республика Адыгея воспитатель высшей категорий Чениб Зейниб. Конспект занятия по нетрадиционному.

НОД по нетрадиционному рисованию ладошкой в младшей группе «Солнышко» Цель: Продолжать знакомить дошкольников с рисованием ладошкой. Закрепить умения детей работать в коллективе. Закреплять понятие о “тёплых”.

НОД по нетрадиционному рисованию ладошкой в младшей группе «Валентинка для мамы» Цель: дать представление о празднике день Святого Валентина, о его атрибуте, развивать мелкую моторику рук, совершенствовать умение правильно.

Источник

Конспект ООД. Рисование нетрадиционное. «Цветок из ладошки».

Конспект ООД. Рисование нетрадиционное. «Цветок из ладошки».

Цели: Знакомство детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой»

Задачи : Закреплять знания цвета (зеленого, желтого, красного, синего) и используя ладошки рук.

Материал: Лист бумаги, желтая, зеленая, синяя и красная пальчиковая гуашь, кисти, салфетки.

Воспитатель: Ребята, какое время года наступило?

Воспитатель: Правильно , осень. Вся природа засыпает, но нас радует осенний праздник- это День Матери.

Воспитатель: Кто из вас скажет, любят ли цветы Ваши мамы?

Воспитатель: Посмотрите какой цветок я сделала и из чего?

Воспитатель: Вот ножка, на которой он стоит. Она называется

Воспитатель:. А это что?

Воспитатель: Какого цвета стебелек и листики?

Воспитатель: Мы сегодня с вами будем волшебниками. Хотите?

Воспитатель: Мы будем не кисточкой рисовать, а ладошками. Закатайте рукава и внимательно смотрите, как мы будем рисовать. Свою ладонь обмакиваю в краску и прикладываю ее к листу бумаги. И убираю руку — получился мой отпечаток ладони. Посмотрите ладонь грязная, что нужно сделать?

Дети: Вытереть салфеткой.

Воспитатель: Да, вытереть мокрой салфеткой хорошо.

Воспитатель: Давайте с вами потренируемся, как будто краска стоит возле нас.

Обмакиваем ладошку в краску, прикладываем к листу бумаги. Еще раз попробуем(2-ой раз) обмакиваем в краску и прикладываем.

Теперь мы аккуратно, по одному обмакиваем ладошку в краску, и прикладываем ее к листочку! Работаем аккуратно. Набирайте на ладошку краску хорошо, чтобы стебель был яркий.

Воспитатель: А какого цвета у нас краска ?

(Помогаю в процессе работы.)

Воспитатель: Когда заканчиваете, вытирайте ладошки салфетками. Ой, какие стебли у нас получились! Давайте полюбуемся ими!

«Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

В темноте они опять

Будут очень крепко спать»

Я опущу пальчик в красную краску и приложу ее к верхней части листа. А теперь я вытру пальчик тряпочкой. Дальше мне понадобится жёлтая краска. Я обмакну пальчик в жёлтую краску и нарисую цветочек.

Вот и получился цветок.

(Помощь детям в выполнении рисунка цветов).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Красивый подарок получился у нас!

Воспитатель: Ребята, что мы нарисовали?

Воспитатель: Чем мы рисовали?

Воспитатель: Молодцы! А теперь пойдем мыть наши ручки, чтобы они были чистые.

Источник

НОД. Художественное творчество. Рисование в подготовительной к школе группе. Тема: «Аленький цветочек ». Рисование ладошками.
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Задачи: познакомить детей с новой техникой рисования ладошками. Закреплять строение цветка. Закреплять правила поведения в общественных местах. Развивать воображение, фантазию, художественно-эстетический вкус, чувство ритма, цветовосприятия и творческие способности. Воспитывать желание прийти на выручку, аккуратность и осторожность при работе с материалами.

Скачать:

Вложение	Размер
mnoyu_pridumanoe_risovanie.docx	17.6 КБ

Предварительный просмотр:

НОД. Художественное творчество. Рисование в подготовительной к школе группе. Тема: «Аленький цветочек ». Рисование ладошками.

Задачи: познакомить детей с новой техникой рисования ладошками. Закреплять строение цветка. Закреплять правила поведения в общественных местах. Развивать воображение, фантазию, художественно-эстетический вкус, чувство ритма, цветовосприятия и творческие способности. Воспитывать желание прийти на выручку, аккуратность и осторожность при работе с материалами.
Методы: словесный, практический, наглядный.
Приёмы: игровой, сюрпризный, введение в воображаемую ситуацию, поощрение, использование ТСО..
Демонстрационный материал: мини-музей цветов (поделки детей). Образцы для показа последовательности техники.
Раздаточный материал: альбомные листы формата А4 для работ детей; стеки, , кисти, маленькие листы для экспериментирования.
Ход занятия:
Воспитатель: ребята, сегодня у нас необычный день, к нам на занятие пришло много гостей, давайте их поприветствуем. (Дети здороваются)
А теперь возьмитесь все за руки:
С голубого ручейка, Начинается река, А занятие начинается с улыбки. (Друг другу улыбаются)
Воспитатель: ребята, у меня для вас есть загадка, да необычная, соберите картинку и скажите что там нарисовано. Внимательно её просмотрите, и потом, ответите мне, что это за произведение, кто его главный герой?
После воспитатель задаёт детям вопросы:
Воспитатель.
— Ребята, кто узнал эту сказку? («Аленький цветок»)
-Кто главный герой? (Настенька)
— А кто из вас вспомнит, кто подарил аленький цветочек Настеньке? ( отец)

— ответе мне пожалуйста кто охранял этот цветок?
Внезапно в дверь слышится стук.
Воспитатель: ребята, вы слышите, кто-то стучится? (Слышим)
Воспитатель: заходите, не стесняйтесь.
В группу входит Настенька
Воспитатель: ребята, посмотрите, да это ведь сама Настенька

Воспитатель и дети здороваются: здравствуй, Настенька! Неожидан твой приход! Зачем пожаловала, расскажи?

Настенька : здравствуйте, ребята! Пришло письмо моему папеньке , что у вас в детском саду очень хорошие и добрые ребята. Помощь мне нужна, очень нужен цветочек аленький чудищу лесному отправить, что бы он на него смотрел и любовался.
Воспитатель: так это мы тебе поможем, правда, ребята?
Воспитатель: ребята, а кто скажет, из чего можно сделать цветок? (из камня, из бумаги, из стекла, из пластилина, из бросового материала, из металла).
Данила: спасибо ребята, очень понравились мне ваши цветы, они такие чудесные, волшебные, просто сказочные!

Воспитатель: А мы ребята сегодня с вами нарисует аленький цветочек, а рисовать мы с вами будем не кисточкой а ладошками.

Воспитатель: Настенька , ты согласна ? (Конечно). Ребята, а вы? (Да).
Ребята, необычные цветы, волшебные делают волшебники, давайте и мы станем волшебниками.
Раз, два, три, повернись и в волшебника ты обернись.
Работа волшебников непростая, она сложная, а чтоб мы с ней справились, мы с вами разомнём наши пальцы, поиграем с ними в игру.
Спал цветок волшебным сном (кулачки крепко сжаты)
Был закрытым. Но потом показался лепесток (распрямить большой палец)
А за ним его дружок (указательный палец)
Вот и третий не проспал (средний палец)
И четвертый не отстал (безымянный палец)
Вот и пятый лепесток (мизинец)
И раскрылся весь цветок! (кисть руки изображает форму тюльпана – глубокой чашечки).

Вырос красивый цветок на поляне
Утром весенним раскрыл лепестки
Всем лепесткам красоту и питание
Дружно дают под землей корешки.
А теперь, мои волшебники, проходите на свои рабочие места, садитесь правильно. И, ты, Настенька, усаживайся удобно, чтоб всё запомнилось.
Воспитатель: сегодня я вас научу делать цветы в новой для вас технике, которая называется «ладошками».

Воспитатель: но для начала, давайте вы закроете глаза и придумаете себе волшебный цветок, какой бы вам захотелось,

Воспитатель: придумали (да). Вот и славно! А теперь за работу, а то Настенька спешит.
Воспитатель: ребята, кто скажет, из чего состоит цветок? (Стебель, листья, цветок, может быть бутон).
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: заканчиваем ребята, а то Настенька не успеет.
Дети заканчивают работу. Организовывается выставка.
Воспитатель: посмотри, Настенька, какие цветы получились у ребят. Нравятся тебе?
Настенька: настоящие волшебники! Какой красивый цветок! Вот этот еще лучше! Нет, вот этот! Или этот? Нет, я не знаю, они все такие прекрасные! Молодцы, ребята!

Воспитатель: ребята, а теперь мы можем подарить наши цветы Настеньке? (да)
Воспитатель: забирай, дорогой гость, ребята дарят тебе свои цветы.
Настенька: ой, ребятки, я не могу все забрать, а то меня не пустят в вашу чудо-машину автобус, скажут, ты откуда столько цветов набрала. Я все запомнила как вы рисовали и сама дома нарисую и чудовищу отправлю.
Воспитатель: хорошо, Настенька , мы так и сделаем!
Настенька: ну вот и справно. Тогда я поспешу, надо же ещё успеть нарисовать цветок, и отправить до наступления вечера, что бы он не расстроился. Спасибо, ребята! Вы настоящие мастера! А мне пора. До свидания!
Воспитатель и дети: До свидания!

Источник