Учебники по рисованию для начальной школы
ДЕТИ ДОМА. ДЕТИ ЧИТАЮТ запись закреплена
УЧЕБНИКИ РИСОВАНИЯ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ШКОЛЫ
Советские учебники рисования никогда не перестанут вызывать уважение. Мы уже публиковали этот пост несколько месяцев назад, но повторим сейчас, уже в учебное время. Прикрепляем сразу все четыре учебника Ростовцева за 4 класса начальной школы. Знаменитые учебники Ростовцева появились в 1957-58 годах. Это было первое учебное пособие в СССР, в котором обучение рисованию было систематизированно, имело логику преподавания. До этого времени рисование в школе практиковалось, но вразнобой, поскольку единой методики преподавания разработано не было.
Надо сказать, что подобных учебников по рисованию для средних общеобразовательных школ ранее никогда не издавалось ни в России, ни за рубежом, опереться было не на что. Первые пробные учебники по рисованию для I и II классов под авторством Н. Н. Ростовцева были изданы совсем небольшим тиражом и не были доступны школьникам поначалу, предназначались больше для учителя. В основу этих учебников была положена идея П. П. Чистякова: «Черчение и рисование начинается с изображения проволочных линий, углов, геометрических фигур и тел, за которыми следует рисование с геометрических фигур, сделанных из картона или дерева, и с гипсовых орнаментов, причем дается понятие об ордерах архитектуры».
Чтобы приучить детей к рисованию с натуры с первых шагов обучения и не заставлять их отвлеченно рисовать прямые, кривые и т. д. линии, в учебниках предлагалось изображать прямую с натуры, будет ли это проволочный стержень или натянутый шнур. Затем рекомендовалось переходить к рисованию с натуры проволочных фигур. Рисуя с натуры такие модели, учащиеся легко добивались сходства (соответствия между натурой и изображением), и это доставляло им радость и облегчало работу. Раньше им на уроках рисования с натуры предлагалось сразу нарисовать флажок, часы-ходики, портфель — это им было не под силу, у многих детей оставалось чувство неудовлетворенности от своей работы. Теперь же постепенно их подводили к рисованию объемных предметов. После проволочных моделей они рисовали с натуры фигуры, вырезанные из картона, затем условно плоские предметы (детскую лопатку, ракетку для настольного тенниса и т. д.). Затем учащиеся приступали к рисованию объемных предметов окружающей действительности.
В этом же году был разработан новый проект учебной программы по рисованию, где было значительно увеличено количество часов на рисование с натуры. Занятия рисованием были продлены до VII класса.
В 1960 году эта программа была утверждена и вступила в действие. С этого времени большое внимание стало уделяться методике преподавания рисования с натуры. А Н.Н. Ростовцев дописал еще два учебника — для III и IV классов.
Источник
Коллекция книг о живописи и искусстве
Для учащихся в художественных учебных заведениях
Каталог книг с кратким описанием:
В начальной и семилетней школе рисование является обязательным предметом. Обучением учащихся рисованию в начальных классах школы, как правило, занимаются не специалисты. Задачей настоящего пособия является — оказать методическую, и практическую помощь учителям, не специалистам, занимающимся обучением детей рисованию, как в начальной, так и в семилетней школе. Необходимость такого пособия вызывается тем, что школы не имеют учебника по рисованию. Пособий по рисованию издано очень мало. Автор будет считать свою работу выполненной, если пособие поможет учителям правильно поставить работу по обучению рисованию и методически верно руководить этой работой.
Сей труд поведает нам о цвете с научной точки зрения. В книге вы найдёте множество таблиц, схем, цитаты великих художников и учёных о цвете. Вы найдёте ответы на множество вопросов: Что такое цвет? Откуда он появляется, из чего состоит? В чем заключается особенность цвета как одного из наиболее сильных средств эмоционально-эстетического воздействия? Подробно описаны такие понятия как валёр, тон, полутон, контраст и многие другие.
Почему одна картина кажется нам гармоничной, а другая достаточно посредственной? Одна из причин — использование золотого сечения: определённой пропорции, известной ещё с древних времён. В книге используется научный подход к творчеству. Произведения анализируются с точки зрения математики, геометрии, анатомии, психологии.
Книга будет полезна студентам архитектурных и художественных вузов и техникумов, а так же всем, интересующимся техникой акварельной живописи. По сути, книга — первая попытка систематизировать опыт и знания преподавателя и декана Московского Архитектурного института Петра Петровича Ревякина. В книге рассматриваются все этапы создания достойного рисунка. Книга богато иллюстрирована, присутствует множество примеров.
Книга, не побоюсь этого слова, выдающегося деятеля искусства Николая Николаевича Волкова, повествует о цветоведении в художественном контексте. Первая часть — теория. Вторая, соответственно — практика. Книга содержит подробный анализ и выявленные закономерности восприятия цвета в живописных произведениях. Вся информация систематизирована и наглядно представлена.
Учебник для начинающих рисовальщиков. Вашему вниманию представлены основные сведения о рисунке: перспектива, композиция, законы светотени, пропорции. Рассмотрены примеры рисования с натуры геометрических тел, цветов и листьев. Подробно рассмотрено анатомическое строение головы человека.
Книга А. В. Виннера наиболее полно раскрывает нам техническую сторону живописи. Создание картины — это не только выбор натуры, сюжета и сам процесс рисования. До начала работы происходит серьёзный подготовительный этап: выбор и подготовка холста, грунта, красок, кистей. В этой книге своими рецептами и секретами делятся лучшие российские и советские художники. Даже в современных реалиях (при доступности материалов) сведения из книги будут полезны тем, кто серьёзно занимается живописью.
Карл Павлович Брюллов — гениальный художник, ещё при жизни получивший приставку Великий. Владимир Ильич Порудоминский рассказывает о том, как создавались его знаменитые картины: «Последний день Помпеи», «Итальянский полдень», «Всадница» и др. Автор не ограничивается Брюлловым-живописцем. Перед нами проявляется целый мир, эпоха художника. Путь к славе. Общение с талантливыми современниками, видными государственными деятелями, учителями и учениками. Путешествия. Мысли об искусстве. Затрагиваются весьма пикантные моменты жизни. После прочтения книги у меня сложилось впечатление, что я знаю этого человека лично. Рекомендую всем, кто хочет лучше понять тонкую душу художника и возможные пути к вершине мастерства.
Книга даёт конкретные рекомендации о том, как правильно и достоверно рисовать животных, голову человека, горы, деревья, облака, складки материи. Особого внимания заслуживает раздел «Мысли и наблюдения», в котором собраны короткие, но ёмкие по смыслу рекомендации для художника.
Задача данного пособия — помочь рисующему разобраться во всех тонкостях построения изображения головы человека, указать пути преодоления трудностей, которые неизбежны в работе, способствовать формированию у рисовальщиков реалистического мировоззрения, подготовить учащихся к самостоятельной творческой деятельности.
Ещё одна книга талантливого художника-педагога — Ростовцева Николая Николаевича. В этой книге рассказывается о том, каким образом велось преподавания рисунка в различных местах и эпохах. Весьма интересно отследить эволюцию развития рисунка, от совсем древних времён, к средневековью, далее к Ренессансу и к XX веку. Многие педагогические моменты актуальны до сих пор.
В книги рассмотрены различные методы правильного построения перспективы, их плюсы и минус. Анализируется восприятие изображения с научной точки зрения. Не обошлось без математики и геометрии 🙂 Большое количество иллюстраций и примеров (к сожалению, не очень хорошего качества, но суть понять можно) поможет легче усвоить материал.
О жизни и творчестве Антонио Пизанелло, выдающегося художника эпохи раннего Возрождения. Расматриваются работы Пизанелло и как живописца и как медальера. Так же рассматриваются общие тендеции в северо-итальянском искусстве.
Источник
Школьные учебники по изобразительному искусству (ИЗО) — популярные книги
Родительские жанры
Соседние жанры
| ISBN: | 978-5-408-00857-5 |
| Год издания: | 2012 |
| Издательство: | ВАКО |
| Серия: | В помощь школьному учителю |
| Язык: | Русский |
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 6 классе, составленные по программе Б.М.Неменского «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека» (М.: Просвещение). При введении каждой темы выявляются ее связи с музыкой, литературой, историей, а ее изучение сопровождается иллюстрациями и стихотворениями. Пособие содержит терминологический словарь и ряд дополнительных материалов. Все это позволяет подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему.
Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 6 классе, составленные по программе Б.М.Неменского «Изобразительное искусство. Искусство в жизни…
| ISBN: | 978-5-09-023635-5 |
| Год издания: | 2012 |
| Издательство: | Просвещение |
| Серия: | Школа Неменского |
| Язык: | Русский |
Рабочая тетрадь соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Тетрадь создана по программе «Изобразительное искусство. 1-4 классы», которая разработана под руководством народного художника России, академика РАО и PAX Б.М.Неменского. Тетрадь вместе с учебником «Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс» составляет единый учебный комплект.
В тетрадь включены задания практического характера для творческой работы детей в области живописи, графики, лепки, бумажной пластики. Тематические разделы тетради соответствуют разделам учебника и программы.
Рабочая тетрадь может быть использована как на уроке, так и во время самостоятельных занятий дома, при подготовке к уроку.
Рабочая тетрадь соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Тетрадь создана по программе «Изобразительное…
| ISBN: | 978-5-408-01019-6 |
| Год издания: | 2013 |
| Издательство: | ВАКО |
| Серия: | В помощь школьному учителю |
| Язык: | Русский |
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 7 классе, ориентированные на работу по программе Б.М.Неменского. Поурочные разработки содержат разнообразный материал, способствующий формированию у учащихся целостного представления об изобразительном искусстве, средствах художественной выразительности. В пособие включены словарь терминов, дополнительные материалы и большое количество иллюстраций. Все это позволит подробнее ознакомить учащихся с предметом «Изобразительное искусство» и повысить интерес к нему.
Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.
В пособии представлены подробные сценарии уроков изобразительного искусства в 7 классе, ориентированные на работу по программе Б.М.Неменского. Поурочные разработки содержат…
| ISBN: | 978-5-09-023261-6 |
| Год издания: | 2012 |
| Издательство: | Просвещение |
| Язык: | Русский |
Книга народного художника России, академика Российской академии художеств и Российской академии образования, лауреата Государственных премий СССР и РФ, лауреата Премии президента РФ в области образования, руководителя авторского коллектива учебно-методического комплекта для общеобразовательной школы по программе «Изобразительное искусство» раскрывает современное понимание целей, содержания и методов преподавания изобразительного искусства, его особое значение для становления личности человека и взаимодействия людей в условиях нового глобального мира. Автор рассматривает искусство как незаменимый способ познания и освоения действительности, самостроительства человеческой личности и формирования современного общества.
Книга адресована преподавателям изобразительного искусства, студентам, психологам, культурологам, искусствоведам, а также всем интересующимся судьбами искусства в современном мире.
Текст окрашен яркой авторской интонацией, заботой о сохранении и развитии богатой художественной культуры России.
Книга народного художника России, академика Российской академии художеств и Российской академии образования, лауреата Государственных премий СССР и РФ, лауреата Премии президента…
| ISBN: | 5-691-01064-6 |
| Год издания: | 2004 |
| Издательство: | Владос |
| Язык: | Русский |
Книга ставит своей целью дать необходимые сведения по истории мировой архитектуры и русской архитектуры как части мировой. Исторически достоверно и доступно раскрывается история развития архитектурных стилей, просматриваются закономерности их возникновения и их особенности в разных странах в разные периоды развития общества. Книга иллюстрирована фотографиями, чертежами и схемами, портретами архитекторов. Дается словарь архитектурных терминов с рисунками.
Данная книга может быть использована на уроках изобразительного искусства, истории, литературы, а также курса «Москвоведение». Она охватывает все темы по архитектуре в программах общеобразовательных учреждений «Мировая художественная культура».
Читателями книги могут быть люди разного возраста: учащиеся средней школы, учителя и родители, желающие повысить свой познавательный и образовательный уровень.
Книга ставит своей целью дать необходимые сведения по истории мировой архитектуры и русской архитектуры как части мировой. Исторически достоверно и доступно раскрывается история…
| ISBN: | 978-5-09-030981-3 |
| Год издания: | 2013 |
| Издательство: | Просвещение |
| Серия: | Школа Неменского |
| Язык: | Русский |
Учебник создан по программе для общеобразовательной школы «Изобразительное искусство и художественный труд. 1 — 9 классы», которая разработана под руководством народного художника России академика РАО Б.М.Неменского.
В образной, доступной форме учебник расскажет, чем и как работает художник, научит владеть образным языком искусства, работать красками, тушью, мелками и другими материалами; познакомит с разными видами художественно-творческой деятельности — изображением, украшением, постройкой. В учебник включены замечательные произведения отечественного и зарубежного искусства.
В конце учебника — методические рекомендации для учителей и родителей.
Учебник создан по программе для общеобразовательной школы «Изобразительное искусство и художественный труд. 1 — 9 классы», которая разработана под руководством народного художника…
| ISBN: | 978-5-358-11414-2 |
| Год издания: | 2014 |
| Издательство: | Дрофа |
| Серия: | Вертикаль |
| Язык: | Русский |
Учебник продолжает авторскую линию Г.И.Даниловой по искусству. Он знакомит с различными видами искусства и их взаимодействием. Содержит большой иллюстративный материал, который даёт наглядное представление об изучаемых произведениях искусства.
К каждому параграфу предлагаются рубрики: «Вопросы и задания для самоконтроля», «Творческая мастерская», «Темы проектов, презентаций или сообщений». В конце учебника помещён список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов.
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования и авторской программой курса, включён в Федеральный перечень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Учебник продолжает авторскую линию Г.И.Даниловой по искусству. Он знакомит с различными видами искусства и их взаимодействием. Содержит большой иллюстративный материал, который…
| ISBN: | 978-5-09-032112-9 |
| Год издания: | 2014 |
| Издательство: | Просвещение |
| Серия: | Школа Неменского |
| Язык: | Русский |
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.M.Неменского. 5-9 классы».
В учебнике раскрываются особенности творческой работы художника в театре, кино, на телевидении — основы сценографии, азбука киноязыка, особенности операторского мастерства, использование компьютерных технологий. Изучение своеобразия образно-выразительного языка театра, кино и телевидения, их жанрового разнообразия, роли в жизни человека будет способствовать развитию у учащихся художественного мышления, выработке собственного отношения к самым разным явлениям культуры.
По каждой теме предлагается система практических художественно-творческих заданий (создание декораций и костюмов к спектаклям; фотосъёмка серии натюрмортов, пейзажей и портретов; съёмка видеоэтюдов, видеорепортажей и видеосюжетов, освоение основ монтажа, создание анимационных мини-фильмов), а также исследовательских проектов и обобщающих вопросов, которые помогут активизировать восприятие учебного материала, будут способствовать развитию умений работать в самых разных художественных техниках.
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие…
| ISBN: | 978-5-358-14684-6 |
| Год издания: | 2015 |
| Издательство: | Дрофа |
| Язык: | Русский |
Учебники для 1–4 классов представляют материал, реализующий содержание каждого из четырех блоков Примерной программы по изобразительному искусству: «Виды художественной деятельности», «Азбука искусства», «Значимые темы искусства», «Опыт художественно-творческой деятельности».
Восприятие произведений искусства (блок «Виды художественной деятельности») представлено в каждой теме на всех содержательных уровнях. Учащиеся последовательно знакомятся с видами и жанрами изобразительного искусства, приобщаются к классическим образцам в первую очередь отечественной живописи, графики, скульптуры с постепенным введением в круг знакомства произведений художников других стран. Использование приема соотнесения целого произведения и его фрагмента позволяет выявлять художественно-выразительные средства некоторых произведений. Представление о ведущих художественных музеях России и их коллекциях закладывается с 1 класса, что служит формированию гражданской идентичности учеников начальной школы. Реализация положений блока «Виды художественной деятельности» предполагает также обучение основам рисунка, живописи, скульптуры, художественного конструирования и дизайна, декоративной работе. Обучение рисунку и живописи основано на рисовании с натуры, по памяти и по представлению. Задания учебника предлагают использование детьми разнообразных художественных материалов и техник (графические карандаши, акварель, гуашь, пастель, восковые мелки, цветная тонированная бумага, аппликация), каждый из которых обладает своими выразительными особенностями. Выбор нужного материала способствует развитию у школьников художественных способностей, творческой индивидуальности.
Изучение композиции (второй блок «Азбука искусства») направлено на формирование навыков соблюдения пропорций, грамотного изображения конструктивного строения, объема, пространственного положения, освещенности, цвета предметов. Учащиеся знакомятся с особенностями симметричной и асимметричной композиции и узнают о средствах художественной выразительности, необходимых для передачи в рисунке состояния покоя или движения.
Темы учебников соотносятся с содержанием третьего блока «Значимые темы искусства». Разнообразие тем позволяет намечать широкие межпредметные связи, а главное – обозначить связь человека с окружающим миром, в том числе с миром других искусств (музыкой, литературой, театром), что поможет формировать в сознании учащихся образ целостного мира, способствуя достижению личностных результатов образования.
Реализация положений блока «Опыт художественно-творческой деятельности» осуществляется во всей полноте. Содержание рубрики «Азбука изобразительного искусства» направлено на формирование практических навыков изобразительной деятельности. Одной из важнейших задач является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться. С этой целью в учебниках дана рубрика «Проект», задания которой направлены на повышение уровня самостоятельности учащихся, формирование способности к самостоятельной продуктивной художественной деятельности. Это побуждает детей к сотрудничеству как с одноклассниками, так и с учителями и другими взрослыми. Методический аппарат содержит вопросы и задания, побуждающие учащихся к творческому применению изученных приемов.
Учебники соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, одобрены экспертными организациями РАО и РАН, включены в Федеральный перечень.
Программа курса «Изобразительное искусство» для 1–4 классов размещена на сайте издательства www.drofa.ru.
Учебники для 1–4 классов представляют материал, реализующий содержание каждого из четырех блоков Примерной программы по изобразительному искусству: «Виды художественной…
| ISBN: | 5-7057-0553-0, 978-5-7057-0553-5 |
| Год издания: | 2007 |
| Издательство: | Учитель |
| Язык: | Русский |
В данном пособии предлагается система преподавания изобразительного искусства в начальной школе (1-4 кл.) в соответствии с программой Б.М.Неменского.
Подробное изложение принципов программы, распределение взаимосвязанных систем задач поурочного и тематического планирования по всему курсу с 1 по 4 классы позволят учителям изобразительного искусства в начальной школе упорядочить структуру построения занятий. Предлагаются также разработки дополнительных занятий по теме «Русский народный костюм», которые могут быть использованы как учителями изобразительного искусства, так и педагогами дополнительного образования при планировании и ведении кружковой работы, занятий в группах продленного дня.
В данном пособии предлагается система преподавания изобразительного искусства в начальной школе (1-4 кл.) в соответствии с программой Б.М.Неменского.
Подробное изложение…
Источник
