Украшаем поднос рисование младшая группа

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Украсим поднос цветами»

черкасова вера
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Украсим поднос цветами»

познакомить детей с росписью.

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику пальцев рук через продуктивную деятельность.

2. Выполнение несложных элементов «жостовского письма», составление узоров из отдельных элементов.

3. Закреплять знание основных цветов: (зеленый, желтый, синий)

4. Воспитывать аккуратность в работе.

5. Прививать интерес к творческой деятельности.

Материалы: картон черного цвета в форме подноса, гуашь, кисти, ватные палочки, репродукции жестовских подносов.

Ход занятия:

Воспитатель берет в руки уточку-свистульку (дымковская игрушка- свистулька) и свистит. Привлекая таким образом внимание детей. А затем начинает беседу. Эта свистулька не простая это «Уточка- Марфуточка» она давно живет в нашей группе в своем расписном домике, и рассказывает детям о разных промыслах народных, о росписях чудесных, много песен и потешек знает и историй о том как росписи разные появились и промыслы возникли. А сегодня она вас с жестовской росписью хочет познакомить. Посматрите что у меня в руках? Воспитатель: Правильно поднос. А, что на нем изображено?

Дети: Цветы, кружочки, листочки и т. д.

Воспитатель: А какого они цвета?

Воспитатель: Посмотрите какие они бывают разнообразные. Ребята, чем они отличаются друг от друга?

Дети: Формой, размером.

Воспитатель: Правильно, а еще на подносах разный фон, но основной мотив.

Как правило это цветочные композиции.

А какие цветы вы знаете?

Дети: Роза, ромашка, одуванчик …

Воспитатель: Какие вы все молодцы! Все вы знаете. А раз так, то давайте представим, что мы народные мастера. И сами украсите свой поднос красивыми цветами.

Физ. минутка:

Наши алые цветки распускают лепестки. (кистями рук, делают фонарики)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (машут руками в одну и другую сторону)

Наши алые цветки закрывают лепестки, (сжимают кулачки, опускают руки вниз)

Головой качают, тихо засыпают. (изображают сон)

Практическая часть:

Воспитатель выполняет показ, с объяснением. Как прикладывать кисть к бумаге, чтобы получился лепесток, листочек.

Вначале набираем на кисть белую гуашь, и прикладываем, круговым движением, это серединка цветка. Затем промываем кисть и набираем красный цвет, прикладывая кисть к середине получаются лепестки. Зеленым цветом, легкими мазками изображаем листочки. А теперь берем в руки ватные палочки и тычками нанесем мелкие цветочки в букете и украсим края подноса.

Воспитатель читает по завершению работы, когда все рисунки выложили на стол;

В ярких Жостовских подносах

Розы, маки, словно в косы

Сказка в них вплела.

В нашей мастерской.

Все работы просто чудо!

Сделаны с душой.

Рефлексия:

ребята вам понравилось, сегодня рисовать? А что вам больше всего понравилось? А вы хотите чтобы «Уточка-Марфуточка» к вам еще прилетела и с какой-нибудь росписью познакомила? (ответы детей) Хорошо!

Всегда теперь, как только ее голосок звонкий услышите, знайте это «уточка-Марфуточка» вас с новым промыслом знакомить будет.

Конспект интегрированной НОД по рисованию с детьми первой младшей группы «Украсим Снеговичке рукавички» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №109 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга.

Конспект НОД по рисованию «Цыпленок» во второй младшей группе Образовательные задачи: Уточнить знания о домашних птицах и продолжать расширять представления о них («где живет?», чем питается, как ухаживать).

Конспект НОД по рисованию «Одуванчик» во второй младшей группе ЦРР-МДОУ Детский сад №32 Конспект НОД по рисованию «Одуванчик» во второй младшей группе Воспитатель: Юркова А. Б. Основная образовательная.

Конспект НОД по рисованию «Котёнок» во второй младшей группе Конспект НОД по рисованию для детей 2 младшей группы Тема: «Котёнок» Цель: • Формирование умения детей рисовать жесткой кистью методом.

Конспект по рисованию в первой младшей группе «Украсим чашки для Лунтика» Тема: «Украсим чашки для Лунтика» Цель: закреплять умения рисовать красками не традиционной техникой. Задачи: • Продолжать знакомить детей.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «Украсим наши домики» Цель: Создать условия для развития творческих способностей. Задачи: — Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию; — закрепление знаний.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Украсим мордовским узором матрешек» Цель: приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о матрешке — символе русского народного.

Конспект занятия в младшей группе по рисованию «Украсим тарелочку» Цель урока:закреплять умение работать с красками. Задачи: развивать восприятие цвета, закреплять знание основных цветов. Совершенствовать.

Конспект занятия во второй младшей группе «Украсим наш город флажками» Цель:рисование флажков разной формы;развивать у детей чувства цвета и формы. Задачи:закреплять умение рисовать предметы квадратной и прямоугольной.

Конспект занятия «Украсим матрёшек» во второй младшей группе. Пластилинография Тема: «Украсим матрёшек» Цель: реализация самостоятельной изобразительной деятельности детей. Задачи: • учить детей раскатывать пластилин.

Источник

Конспект занятия по рисованию ватными палочками во второй младшей группе «Украшаем тарелку»

Ксения Марунина
Конспект занятия по рисованию ватными палочками во второй младшей группе «Украшаем тарелку»

Цель: Закрепить навыки рисования, используя нетрадиционную такую нетрадиционную технику рисования как «Рисование ватными палочками».

Задачи:

• Продолжить учить детей крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе.

• Закреплять самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью; украшать изделие точками, нарисованными ватной палочкой.

• Упражнять в образовании множественного числа имен существительных.

• Развивать творческое воображение детей.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

Материал. Демонстрационный материал: картинки с изображением посуды с узорами; настоящая посуда; жидкая гуашевая краска в отдельных розетках трёх цветов – красного, жёлтого, синего цвета; ватные палочки; образцы воспитателя украшенных чайных чашек; альбомные листы; баночки с водой (на каждого ребенка). Ноутбук с изображением презентации.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я подготовила для Вас очень интересные загадки. Я знаю, что Вы их любите. Попробуйте их разгадать. Всем внимание на экран:

— Варю я пищу вашу

К обеду — суп и кашу. (Кастрюля)

— «Ш-ш-ш, — шипит картошка, —

Подлейте маслица немножко».

Вот это жар, вот это да!

Раскалена. . (сковорода).

— Бывает глубокой, бывает и мелкой,

А называется. (тарелкой).

— Сама не ем, а всех кормлю. (ложка).

— Из горячего колодца

Через нос водица льётся. (чайник).

— В резной тюбетейке, блестящий, пузатый,

Пыхтит добродушно, колечками пар.

Скорее ко мне. Угощаю, ребята,

Я ваш друг. (самовар).

— На столе она стоит

Чай горячий в ней налит.

Что это? (чашка).

Что ей на спину положат,

Всё она тотчас изгложет. (тёрка).

Воспитатель: Посмотрите, что у нас стоит на столе? Как называются эти предметы? (демонстрация разных видов посуды).

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, мы с вами устали, давайте немного отдохнём!

Физкультминутка

Вот большой стеклянный чайник. (дети надули животик).

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень крупные, бедняжки. (одну руку поставили на пояс, другую изогнули).

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни — разобьются. (присели, одну руку поставили на пояс).

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке. (кружатся, «рисуя» руками круг).

Вот пластмассовый поднос. (легли и вытянулись).

Он посуду нам принес.

Игра «Скажи одним словом». Посмотреть на экран и назвать одним словом все изображённые предметы (Посуда).

Игра «Убери лишний предмет и объясни почему?». Посмотреть на изображение и выбрать лишний предмет (Машинка).

Воспитатель: Садимся за свои места, сейчас мы будем рисовать. Все готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Сейчас я раздам Вам листочки, на которых нарисованы тарелочки, но они грустные и белые, а мы попробуем с Вами их сделать яркими. Но тут одна проблемка у нас: кисточки пропали! Но я знаю, чем их можно заменить. Мы с Вами будем рисовать ватными палочками.

Затем каждый ребенок берет ватную палочку за один конец, а другой конец смачивает в воде и набирает на него гуашь желаемого цвета. На тарелке можно поставить отпечатки в виде точек кончиков ватной палочки. Можно использовать разные краски, но тщательно промывать кончик ватной палочки.

(В процессе рисования воспитатель оказывает индивидуальную помощь, напоминая о способах рисования, о том, как правильно держать карандаш, ватную палочку, следить за осанкой).

Рефлексия

Рисунки детей выставляются в один ряд.

Воспитатель: Молодцы, ребята! У Вас получились замечательные тарелки, а главное – какие яркие! Ребята, какую посуду Вы знаете? Чем Вы заменили кисточки?

Источник

Конспект занятия в младшей группе по рисованию «Украсим тарелочку»

Бережная Ирина Александровна
Конспект занятия в младшей группе по рисованию «Украсим тарелочку»

Цель урока:закреплять умение работать с красками.

Задачи: развивать восприятие цвета, закреплять знание основных цветов. Совершенствовать умение работать кистью- держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая её ворсом в баночку, снимать лишнюю краску. Развить любовь к животным и желание помогать.

Тип урока: тематический

Технология урока: традиционныый

Оборудование: Тарелки с узором, листы белой бумаги круглой формы, кисти, краски, салфетки по кол-ву детей, баночки с водой, мольберт.

Структура занятия:

1. Организационный этап (2 мин): Чтение потешки (заинтересовать)

2. Основной этап (6 мин):беседа с детьми

показ приёмов выполнения

физкультминутка «Зайка серенький сидит»

3. Заключительный этап (2 мин): просмотр работ и анализ

Ход занятия:

1. Дети стоят в кружке вместе с воспитателем.

Воспитатель:Ай, чи-чи, чи-чи, чи-чи!

Сидит заяц на печи.

В барабан играет,

В гости зазывает!

(воспитатель обращает внимание детей на игрушку-зайчика)

Воспитатель: ну что, ребята, пойдём в гости к зайчику?

(шагают под музыку)

2.Воспитатель: Вот мы и пришли к зайчику! Ой, ребята, посмотрите, какой он грустный. Почему-то плачет. Давайте узнаем почему? А вот какая с ним беда приключилась. Сегодня у нашего зайчика День рождения и он хотел помочь маме накрыть на стол. Взял поднос с тарелками, но не понёс их бережно, аккуратно, а побежал, упал, и все тарелки разбились. Давайте поможем зайчику?

Воспитатель: Посмотрите, вот у меня есть две такие тарелки.

(Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором стоят картинки с изображением разукрашенных тарелок.)

Воспитатель: как вы думаете, зайчику они нравятся?

Воспитатель:Как украшены тарелки? Что на них нарисовано7

Воспитатель: Какого цвета узор на тарелках?

Дети:Красный, желтый, синий.

Воспитатель:мы тоже можем сделать много таких тарелок. Посмотрите как я буду украшать тарелку.

Воспитатель показывает поэтапное выполнение работы.

Воспитатель: Я беру кисть в правую руку тремя пальчиками. Опуская кисть в розетку с краской, лишнюю снимаю о край розетки. Начинаю украшать тарелку. Посмотрите, я приложила кончик кисточки и убрала, приложила и убрала и так, пока всю тарелку не украшу. А теперь вы попробуйте сделать также.

Дети самостоятельно (если нужно, то с помощью воспитателя) выполняют работу.

После окончания работы, пока краска на тарелочках высыхает, воспитатель играет с детьми.

Зайка серенький сидит

и ушами шевелит

вот так, вот так

он ушами шевелит!

зайке холодно сидеть,

надо лапоньки погреть,

вот так, вот так

надо лапоньки погреть!

зайке холодно стоять,

надо зайке поскакать

вот так, вот так

надо зайке поскакать!

3. Воспитатель обращает внимание детей на стол.

Воспитатель: посмотрите, ребята-пустой стол, давайте поставим свои тарелочки. Какой он у нас получился праздничный, красивый! Наши тарелочки обязательно понравятся маме зайчика и гостям. И вечером он пригласит всех нас на свой День рождения.

Конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Украсим тарелочку» ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ–ПЕТЕРБУРГА АДМИНИСТРАЦИЯ НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение.

Конспект НОД по рисованию тычком в первой младшей группе «Украсим сарафан матрешке» Конспект НОД (художественно-эстетическое развитие) в первой младшей группе №17 «Ладушки» Подготовила: Аглямзянова Л. М. Цель: познакомить.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Украсим дымковскую уточку» Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию – рисованию во 2 младшей группе. Тема: «Украсим дымковскую уточку» Используемые технологии:.

Конспект образовательной деятельности по рисованию в младшей группе «Украсим рукавичку-домик» Конспект образовательной деятельности по рисованию в младшей группе. «Украсим рукавичку- домик». Цель: .Познакомить со способом рисования.

Конспект ООД по аппликации «Украсим тарелочку» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 6 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

Конспект ООД по рисованию в младшей группе «Украсим рукавичку-домик» Задачи: учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», оформлять рукавички; развивать воображение, творческие способности; формировать.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Украсим платье» Основная образовательная деятельность по ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисованию) в 1 младшей группе №2 «Украсим платье» Павлова.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «Украсим наши домики» Цель: Создать условия для развития творческих способностей. Задачи: — Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию; — закрепление знаний.

Конспект занятия по рисованию пальчиками в первой младшей группе «Украсим елку» Конспект занятия по рисованию пальчиками в первой младшей группе Тема: «Украсим елку» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Украсим мордовским узором матрешек» Цель: приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о матрешке — символе русского народного.

Источник