конспект урока по ИЗО «Художник и цирк». 3 класс.
план-конспект урока (изобразительное искусство) по теме
Цель урока: расширить представления детей о цирковом искусстве, о профессии артистов цирка, раскрыть роль художника в создании образа клоуна (грим, костюм), формировать представление об эмоциональном значении цвета.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| khudozhnik_i_tsirk.docx | 17.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: «Художник и цирк»
Урок ИЗО в 3 классе.
Цель : развитие эстетического отношения к жизни, интереса к цирковому искусству.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Образовательная: расширить представление детей о цирковом искусстве, о профессии артистов цирка; раскрыть роль художника в создании образа клоуна (грим и костюм), формировать представление об эмоциональном значении цвета для создания образа;
Развивающая: развивать творческую и познавательную активность; эстетическое восприятие, чувство цвета;
— развивать умение рисовать человека в движении по памяти и представлению;
— развивать практические навыки работы с художественными материалами (акварель, гуашь, фломастеры, восковые мелки и др.)
Воспитательная: воспитывать уважение к труду цирковых артистов;
1. Оборудование для учителя: мультимедийное оборудование, ПК, экран, мультимедийная презентация « Художник в цирке. Веселые клоуны».
2. Оборудование для учащихся: ПК, карандаш, ластик, альбом, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки. У каждого ученика набор смайликов (приложение).
I. Организационный момент.
Создание эмоционального настроя детей на тему урока.
Он пойдет ребятам впрок,
Постарайтесь все понять,
— Давайте проверим, все ли готово у вас к уроку?
II. Актуализация знаний
— Что вы изучали на прошлом занятии?
– На прошлых уроках мы познакомились с работой художника в театре. Чем занимается художник в театре кукол? (Оформляет сцену, готовит декорации, рисует занавес, афиши, эскиз кукол, одевает их.)
III. Постановка темы и цели урока
— Отгадайте загадку и вы узнаете тему сегодняшнего урока
Есть страна на белом свете,
Где сильны все и отважны.
Звери взрослые и дети –
Ловок там и весел каждый.
Обезьяны, попугаи, тигры,
Львы, слоны, медведи
Здесь танцуют и играют,
Ездят на велосипеде.
Силачи и акробаты
Ловко ходят по канату, —
Тут артист и клоун каждый
— Как называется эта страна? Дети: Цирк! (Рассказ учителя сопровождается показом презентации «Художник в цирке».)
— А кто из вас хоть один раз был в цирке?
— Великолепно, хорошо! Цирк любят взрослые и дети.
Цирк — в переводе с латинского означает «круг». Первый Международный День цирка прошел 17 апреля в 2010 году. А в этом году этот праздник будет отмечаться уже в третий раз.
Россия славится своими цирковыми династиями, самыми известными из которых являются Дуровы, Запашные, Филатовы, Багдасаровы.
Один из самых старейших цирков России – Московский цирк Никулина на Цветном бульваре в Москве считается одним из лучших цирков мира.
Самым большим цирком в мире является Московский государственный цирк на проспекте Вернадского. Он был открыт 30 апреля 1971 года. За время своего существования цирк представил более 100 различных программ, в которых принимали участие лучшие артисты русского и зарубежного цирка.
Беседа о цирковых профессиях
— Какие цирковые профессии вы можете назвать?
(Жонглер, дрессировщик, эквилибрист, иллюзионист, гимнаст, клоун.) Профессия фокусник, гимнаст, клоун, дрессировщик, я думаю, вам знакома. А кто такой жонглер? Эквилибрист?
Жонглер – фокусник, цирковой артист, который ловко подбрасывает и ловит на лету различные предметы».
Эквилибристика — упражнения, состоящие в искусстве сохранять равновесие в самых трудных положениях, на проволоке, канате.
— А как вы думаете, какая профессия в цирке считается самой смешной, но и в то же время самой сложной?
Правильно. А почему профессия клоуна считается сложной?
— А давайте опишем представителя этой профессии (любимец детей, весельчак, смешной, яркий…).
— А что можно сказать про внешний вид клоуна? (яркий, пестрый, красочный)
— Как вы думаете, кто делает костюмы цирковым артистам?
Есть такая профессия в цирке – художник по костюмам. Это он придумывает одежду для артистов, старается сделать ее необычной, красочной (обтягивающие, блестящие костюмы гимнастов, строгие или загадочные у фокусников), а для клоуна – смешной, яркой.
— Какие цвета присутствуют в одежде клоуна? (светлые, солнечные и т. д.)
— Как одним словом можно сказать? (яркие)
— Какое настроение у вас становится, когда вы видите клоуна в такой одежде?
Да, оказывается с помощью цвета можно передать настроение.
Что еще использует художник для создания образа клоуна?
Художник помогает клоунам смешить зрителей. Он придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным.
— Сегодня мы будем рисовать самого смешного, самого веселого любимца всей детворы. Кто это? Правильно, это клоун.
Жил на арене рыжий клоун,
Как будто счастьем нарисован!
Улыбкой, красками одежды
Дарил он радугу надежды:
И детворе, и людям взрослым.
С ним было сказочно и просто.
Сияли искорки – веснушки
На щёчках…Кепка на макушке
С махровым розовым помпоном,
Жилет в горошек, бант зелёный,
Штаны бордовые на лямке…
Портрет готов, хоть ставьте в рамку!
Весельем, зажигая зал,
Наш клоун небо рисовал…
IV. Творческая практическая работа.
Объяснение последовательности рисования клоуна в альбоме.
Посмотрите на схему. Скажите, из каких частей состоит фигура клоуна? (Голова, туловище, руки, ноги)
— Какую геометрическую фигуру напоминает голова? (Круг)
— Какую геометрическую фигуру напоминают туловище, руки, ноги? (Овал)
Посмотрим на соотношение размера головы по отношению к туловищу. Голова должна быть не очень большой и не очень маленькой по отношению к туловищу.
Руки не очень короткие и недлинные.
— Кто напомнит, с чего начинаем рисовать? (С расположения листа)
Так как клоун у нас стоит, его фигура больше вытянута вверх, поэтому лист бумаги располагаем вертикально.
Фигура клоуна не должна быть маленькой, нам необходимо нарисовать ее на весь лист бумаги.
Последовательность выполнения работы:
1. изобразить фигуру клоуна в движении;
2. одеть фигуру в яркий костюм;
3. нарисовать на лице клоуна смешной грим.
Выставка рисунков. Какие профессии цирка вы запомнили? Кто такие жонглеры? Чем занимается художник в цирке? Очень приятно отметить, что все на уроке справились с заданием.
Ребята, вам понравился сегодняшний урок? Как вы думаете, мы справились с нашей задачей? Что вам помогло в работе? Вы сегодня все молодцы, хорошо работали. – Похлопайте в ладоши, кто считает, что справился с сегодняшним заданием, кто считает, что ему не хватило времени, пусть погладит себя по голове и скажет: «Не унывай дружок, в следующий раз непременно успею».
Источник
Урок «Художник в цирке»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| конспект урока | 63.21 КБ |
| Презентация | 2.12 МБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ «Красногвардейская средняя школа №1»
Тема урока: «Художник и цирк».
Учитель начальных классов
с. Плешаново 2019 год
Тема урока: « Художник и цирк ».
Цель: развитие эстетического отношения к жизни, интереса к цирковому искусству.
Образовательная: расширить представление детей о цирковом искусстве, о профессии артистов цирка; раскрыть роль художника в создании образа клоуна (грим и костюм), формировать представление об эмоциональном значении цвета для создания образа;
Развивающая: развивать творческую и познавательную активность; эстетическое восприятие, чувство цвета;
— развивать умение рисовать человека по памяти и представлению;
— развивать практические навыки работы с художественными материалами (акварель, гуашь, и др.)
Воспитательные: воспитывать уважение к труду цирковых артистов; в уважительное отношение к идеям и мнениям других, развивать аккуратность и усидчивость.
Оборудование для учителя : мультимедийное оборудование, ПК, экран, мультимедийная презентация «Художник в цирке. Веселые клоуны». Оборудование для учащихся: карандаш, ластик, альбом, краски, непроливайка. У каждого ученика набор моделей воздушных шариков трех цветов из картона.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Методы: — словесные методы: объяснение, беседа;
— наглядные методы: наблюдение;
- информационные;
- здоровье сберегающие;
- игровые.
- активного обучения
- информационно-коммуникативные
Форма организации познавательной деятельности : индивидуальная, коллективная, практическая работа
Средства обучения : презентация.
Новые слова: жонглер, дрессировщик, эквилибрист, иллюзионист, гимнаст, клоун.)
— повышение активности обучающихся на уроке;
— улучшение результатов обученности;
— обогащение словарного запаса.
1.Самооопределение к деятельности.
Цель: проводится для снятия волнения, напряжения, придает чувство уверенности в себе и своих силах
Есть волшебные слова:
Скажешь, сразу тишина.
Давайте с вами проверим, готовы ли вы к уроку.
У вас на столах должны лежать: краски, альбом, кисть, стаканчик с водой.
Проверяют готовность к уроку.
Дети готовят краски для использования.
Учитель начинает урок с «урока»– то есть с «оргмоментом » служит конкретное задание, которое направлено на актуализацию знаний:
— коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Актуализация знаний обучающихся.
Введение в тему.
— Отгадайте загадку и вы узнаете тему сегодняшнего урока
Есть страна на белом свете,
Где сильны все и отважны.
Звери взрослые и дети –
Ловок там и весел каждый.
Обезьяны, попугаи, тигры,
Львы, слоны, медведи
Здесь танцуют и играют,
Ездят на велосипеде.
Силачи и акробаты
Ловко ходят по канату, —
Тут артист и клоун каждый
— Как называется эта страна? Дети: Цирк! (Включается музыкальное сопровождение. Рассказ учителя сопровождается показом презентации «Художник в цирке».)
— А кто из вас хоть один раз был в цирке?
— Великолепно, хорошо! Цирк любят взрослые и дети.
Цирк — в переводе с латинского означает «круг». Первый Международный День цирка прошел 17 апреля в 2010 году. А в этом году этот праздник отмечался уже в 9 раз.
Россия славится своими цирковыми династиями, самыми известными из которых являются Дуровы, Запашные, Филатовы, Багдасаровы. (слайды 2-5)
Один из самых старейших цирков России – Московский цирк Никулина на Цветном бульваре в Москве считается одним из лучших цирков мира. (слайд 6)
Самым большим цирком в мире является Московский государственный цирк на проспекте Вернадского. Он был открыт 30 апреля 1971 года. За время своего существования цирк представил более 100 различных программ, в которых принимали участие лучшие артисты русского и зарубежного цирка. (слайд 7)
Беседа о цирковых профессиях
Загадки про работников цирка
Лев прыгнет в кольцо.
Он что, регулировщик? Нет, это… (дрессировщик ) (слайд 8) Учитель развешивает иллюстрации на доске.
2.В воздух он мячи кидает.
Знаем точно: все поймает,
Не уронит ни один,
В цирке он такой один. ( Жонглер ) (слайд 9)
3.В моих руках любой предмет
Как будто заколдован.
Вот шарик есть, а вот уж нет!
Вот появился снова!
То там, то здесь, То нет, то есть!
И вот уж шариков не счесть!
Где ж их взять?! И очень даже странно,
Что достаю я их опять…
Из твоего кармана! ( Фокусник ) (слайд 10)
4.У него в горшке змея,
А в руках свирель,
Дует он в неё не зря,
Заклинает змей! Кто это? Как зовут циркового артиста заклинателя змей? ( Факир) (слайд 11)
5.Летает, но не птица.
Высоты не боится.
Под куполом вращается,
На землю возвращается.
( Воздушный гимнаст) (слайд 12)
— Какие цирковые профессии вы еще можете назвать? Учитель развешивает иллюстрации.
— А как вы думаете, какая профессия в цирке считается самой смешной, но и в то же время самой сложной?
Правильно. А почему профессия клоуна считается сложной?
— А давайте опишем представителя этой профессии (любимец детей, весельчак, смешной, яркий…). (слайды 13-17)
На слайдах изображены клоуны: Попов, Куклачев, Никулин и Румянцев. В это же время развешиваются иллюстрации на доске.
— А что можно сказать про внешний вид клоуна? (яркий, пестрый, красочный)
— Как вы думаете, кто делает костюмы цирковым артистам?
Есть такая профессия в цирке – художник по костюмам. Это он придумывает одежду для артистов, старается сделать ее необычной, красочной (обтягивающие, блестящие костюмы гимнастов, строгие или загадочные у фокусников), а для клоуна – смешной, яркой.
— Какие цвета присутствуют в одежде клоуна? (светлые, солнечные и т. д.)
— Как одним словом можно сказать? (яркие)
— Какое настроение у вас становится, когда вы видите клоуна в такой одежде?
Да, оказывается с помощью цвета можно передать настроение.
Что еще использует художник для создания образа клоуна?
Художник помогает клоунам смешить зрителей. Он придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным.
— Сегодня мы будем рисовать самого смешного, самого веселого любимца всей детворы. Кто это? Правильно, это клоун.
Жил на арене рыжий клоун,
Как будто счастьем нарисован!
Улыбкой, красками одежды
Дарил он радугу надежды:
И детворе, и людям взрослым.
С ним было сказочно и просто.
Сияли искорки – веснушки
На щёчках…Кепка на макушке
С махровым розовым помпоном,
Жилет в горошек, бант зелёный,
Штаны бордовые на лямке…
Портрет готов, хоть ставьте в рамку!
Весельем, зажигая зал,
Наш клоун небо рисовал…
Опора на знания детей. Повторение изученного материала.
Осмысление значения декораций в нашей жизни, орнаментальных рисунков с целью их дальнейшего использования в своих творческих работах.
Источник
