Конспект занятия по рисованию «Морозные узоры. Зимнее окошко»
Ирина Мулюкова
Конспект занятия по рисованию «Морозные узоры. Зимнее окошко»
Целевые ориентиры: Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности; ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности
Воспитательная: Формировать эстетический вкус
Развивающая: Развивать чувство формы и композиции.
Образовательная: Формировать умение у детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета. Расширить и разнообразить образный ряд — создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов (точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия). Совершенствовать технику рисования концом кисти.
Речевая: Активизировать словарный запас по теме
Материал и оборудование: Презентация «Морозные узоры и кружева», листы бумаги белого цвета одного размера и формата для составления коллективного альбома, гуашевые краски белого и синего цвета, тонкие кисти, банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые; обложка для коллективного альбома «Морозные узоры».
Предварительная работа: Беседа о прославленном искусстве кружевоплетения на примере вологодских мастериц. Рассматривание кружевных изделий (салфеток, воротничков, платочков, занавесок, деталей костюма и пр.) Экспериментирование с красками (синий и белый цвета)Содержание организованной образовательной деятельности:
1 Организационный момент:
Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
2 создание проблемной ситуации, мотивация
Воспитатель собирает детей возле себя:
— Ребята, какое сейчас время года? А вы любите зиму? Почему? (Ответы детей). Какой у нас скоро праздник? Новый год. Кто придет к нам на праздник? Дед Мороз. Что делает дед Мороз? Ответы детей. Правильно, и деревья украшает снежными шапками, чтобы они не мерзли, и узорами расписными украшает окна домов. Посмотрите, какие красивые веточки-травинки, белые снежинки, завитушки и крючочки студеные нарисовал он (показ морозных узоров на стёклах).
Воспитатель показывает детям вологодские кружева, предлагает сравнить морозные узоры с причудливыми переплетениями нитей в кружевах.
— Но, ребята, посмотрите, у нас нет морозных узоров на окнах. Дед Мороз еще не дошел до нас. Хотите нарисовать морозные узоры?
3 Ознакомление с новым материалом, решение проблемной ситуации
Воспитатель спрашивает, как можно нарисовать такие сказочно красивые узоры. Ответы детей. Воспитатель показывает элементы декора (точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия, ещё раз обращает внимание на вологодские кружева и предлагает самим нарисовать «Морозные узоры».
4 Первичное осмысление и закрепление материала на практике
Самостоятельная работа детей. Воспитатель поощряет детей, проявляющих инициативу, фантазию. Помогает детям, испытывающим затруднения.
В конце занятия дети раскладывают свои «Морозные узоры» на свободном столе. Воспитатель показывает обложку для коллективного альбома с надписью «Морозные узоры» и сообщает, что после просушки рисунки будут помещены в общий альбом.
Конспект занятия «Морозные узоры» Цель: дать знания о нетрадиционной технике изображения «фотокопии» — рисование свечой. Задачи: — учить детей рисовать морозные узоры..
Конспект НОД по художественно-эстетическому восприятию (рисование) «Морозные узоры» для второй младшей группы группа 2-6 «Рыбки» Цели занятия: — вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы. — развивать зрительную наблюдательность, способность.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе «Дымковские узоры» Цель: • Продолжать знакомить детей с дымковской росписью; • Формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками,.
Конспект образовательной деятельности для детей 5–6 лет по рисованию на мятой бумаге «Зимние узоры» Конспект образовательной деятельности для детей 5-6 лет художественно-эстетическому развитию в нетрадиционной технике «Рисование на мятой.
Конспект ООД по рисованию углем и гуашью «Зимнее дерево» для детско-родительской группы кратковременного пребывания 1,6–3,6 лет Образовательные области : Художественно-эстетическая, Познавательная деятельность. Программное содержание: Познакомить детей.
Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей группе «Морозные узоры» Реализация содержания программы в образовательных областях: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Конспект ОД по нетрадиционному рисованию в технике «ниткопись» в средней группе «Зимние узоры» Цель: освоить нетрадиционную технику рисования «Ниткопись» (рисование ниткой) Задачи: Обучающие: • формировать умение рисовать в технике.
План-конспект занятия в средней группе по рисованию с использованием нетрадиционной техники «Зима. Зимние узоры» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №83» городского округа Самара.
Продуктивная деятельность в подготовительной группе «Морозные узоры на окнах» Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Конспект занятия по рисованию «Зимнее дерево» Ознакомление детей с разнообразными нетрадиционными техниками рисования стимулирует развитие творческих способностей ребенка. Несложные,.
Источник
Конспект занятия по рисованию в средней логопедической группе «Зимнее окошко»
Лариса Семёнова
Конспект занятия по рисованию в средней логопедической группе «Зимнее окошко»
• Учить детей рисовать морозные узоры в стиле кружевоплетения;
• Учить видеть красивое в природе и умение отражать это в своей работе;
• Уметь творчески применять разные декоративные элементы (точка, круг, волнистая линия, прямая линия, листок, завиток и т. д.);
• Совершенствовать технику рисования концом кисти;
• Развивать чувство формы и композиции;
•Активизировать и обогатить словарь: узоры, узелок, кружева, морозные, волнистая, линия, петелька, золотая, серебряная, легкая, воздушная, узорчатая и т. д. ;
• Воспитывать интерес к зимним явлениям природы, аккуратность при работе с краской, эстетический вкус.
• наблюдения в природе;
• рассматривание иллюстраций в книгах;
• создание морозного узора из соленого теста;
• рисование узоров на «песочном столе»;
• чтение сказки (в пересказе Л. Л. Яхина) «Бабушка Веретёна»;
• рассматривание вологодских кружев;
• просмотр мультфильма «Франтишек» по сказке Милоша Мацоурека, реж. В. Курчевский;
• дети рисуют свой вариант окна.
Материалы к занятию:
• вологодский платок;
• снежинка на ниточке для каждого ребенка;
• музыка А. Вивальди «Времена года» – зима;
• гуашь белая, кисти, тряпочки, вода;
• разные узорные композиции
Ход занятия:
1.Педагог загадывает загадку про платок:
Аксессуар я очень важный, —
Хоть меховой, хоть трикотажный,
Иль вязаный, да хоть тряпичный, —
Я грею голову отлично.
2. После отгадывания загадки дети рассматривают вологодский платок. И вспоминают в какой сказке говорится об этом головном уборе («Бабушка Веретёна»).
— из чего создавала шаль бабушка Веретёна? (из воздуха);
— что использовала в работе? (иглу серебряную, нитку золотую);
— каким был узор? (петелька – узелок, петелька – узелок);
— какой получилась шаль? (легкая, красивая, воздушная, прозрачная, узорчатая);
Чьи рисунки на окне,
Как узор на хрустале?
Щиплет всякого за нос
Зимний дедушка… (мороз)
Дунул ветер, и мороз
Снег нам с севера принес.
Только вот с тех самых пор
На моем стекле… (узор)
С неба падают пушинки,
Это кружат балеринки,
4. Дыхательное упражнение «Снежинка» (вдох – носом, выдох – ртом долгий). В руках детей снежинка на ниточке.
5. Педагог предлагает детям рассмотреть разные композиции с зимними узорами на окнах и создать узоры на «своем окошке».
• из каких декоративных элементов может состоять узор? (точек, кругов, завитков, листиков, волнистых линий);
6. Пальчиковая гимнастика «Снежинки»:
Стою и снежинки в ладошку ловлю.
Я зиму, и снег, и снежинки люблю,
Но где же снежинки? В ладошке вода,
Куда же исчезли снежинки? Куда?
Растаяли хрупкие льдинки-лучи.
Как видно, ладошки мои горячи.
7. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь затрудняющимся. Фоном звучит музыка А. Вивальди «Времена года» — Зима.
8. Дети любуются созданными ими узорами.
Конспект занятия «Смотрит солнышко в окошко» в первой младшей группе 1. Программа, автор: Программа воспитания и обучения под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой 2. Возрастная группа: первая.
Конспект занятия по развитию речи в средней логопедической группе по теме «Одежда» Конспект занятия по развитию речи в средней логопедической группе. Тема : Одежда. Цели занятия: — учить детей различать предметы одежды.
Конспект интегрированного занятия по рисованию во второй группе раннего возраста «Зимнее дерево» Цели: познакомить детей, с новым (для них) природным явлением — снег. Задачи: закрепить время года (зима); познакомить со стихотворением.
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Зимнее дерево». Цель: учить передавать в рисунке зимнее дерево при помощи гуашевых красок,учить детей эстетично воспринимать природу. Учить выделять общие.
Конспект занятия по аппликации в средней логопедической группе «Снеговики в шапочках и шарфиках» Программное содержание: • Познакомить детей с новым способом создания аппликативной работы без использования клея (бархатная, самоклеющаяся.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Зимнее дерево» Цель: закрепление представлений детей о зиме деревьях зимой. Задачи: Обучающие: учить детей использовать нетрадиционные техники аппликации;.
Конспект занятия по ИЗО в средней логопедической группе «Тучки по небу бежали» Цели: • уточнить знание детьми признаков осени (желтеют и опадают листья, дует холодный ветер, птицы улетают на юг, часто идут дожди);.
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисованию в Старшей логопедической группе «Ёжик Пых» Цель: создать условия по ознакомлению детей с новой техникой рисования методом раздувания краски Задачи: Образовательные:.
Конспект занятия по ОБЖ в средней логопедической группе «О пожаре и пожарных» Цель: Продолжать знакомить детей с причинами пожара (детская шалость с огнем) и правилами пожарной безопасности. Обучать правильному поведению.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной логопедической группе на тему «Подводный мир». Конспект занятия по рисованию в подготовительной логопедической группе на тему «Подводный мир». Программное содержание: 1. Обучать детей.
Источник
Конспект урока по изо «Морозные узоры на окне»
план-конспект урока (изобразительное искусство, 1 класс) на тему
Конспект урока по изо на тему: Морозные узоры на окне»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| moroznye_uzory.rar | 1.22 МБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по изобразительному искусству на тема: «Кто нарисовал морозные узоры на окне?» 1 класс.
Учитель начальных классов : Колтунова Светлана Ивановна
Цель: Развитие творческого воображения и фантазии детей в процессе урока
— учить детей самостоятельно составлять зимний узор «на окне» из простых элементов декоративной росписи (прямых, волнистых линий, завитков, снежинок и т.д.);
— развивать художественно-эстетический вкус, фантазию, воображение; навыки работы с графическими материалами, технику изображения;
— воспитывать творческую активность, положительно-эмоциональный настрой к художественной деятельности.
Наглядный материал: презентация с изображением зимних узоров «на окне»,
I Организационный момент.
II Постановка темы и целей
III Формирование новых знаний .
1. Вступительная беседа.
— Вы любите рисовать? А знаете ли вы кто такой художник, и чем он занимается? (ответы детей). Да, действительно, художник – это человек, который создает удивительно красивые вещи, пишет прекрасные картины, продумывает и творит чудеса. А кто из вас мечтает стать художником? (ответы детей). Но чтобы им стать надо уметь красиво рисовать, а этому учатся годами. Но вы, ребятишки, не расстраивайтесь. Ведь у нас сейчас неделя Рождества, а говорят, под Рождество, что не пожелаешь, все сбывается. И мы с вами сегодня тоже можем пожелать стать художниками, только не простыми, а художниками-волшебниками, учениками старого седого художника: проказника — волшебника, который живет на крайнем севере, где нет солнца, всегда лежит снег и очень холодно. Но как только наступает у нас зима, этот художник отправляется к нам в гости и начинает творить разные чудеса. Я думаю, что каждый из вас знает его и знаком с его мастерством.
Я загадаю вам загадку, а вы, отгадав, узнаете кто это тако Он вошел – никто не виде
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес!
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Морозные узоры на окне».
Посмотрите, какие чудесные узоры рисует на окнах Мороз. А кто из вас знает, как ему это удается? (ответы детей). Когда на улице очень холодно, а в доме – тепло, теплый воздух соприкасается с холодным стеклом, оставляя на окне красивые снежные узоры. И если рассматривать несколько окон, то вы не найдете одинаковые узоры, каждый узор имеет свой рисунок, он неповторим и по-своему чудесен.
Чтобы нам стать художниками и нарисовать чудесный рисунок на окне, нам нужно познать язык волшебства зимних узоров. А для этого необходимо освоить таблицу элементов росписи. (Работа по таблице).
5. Подготовка к практической деятельности.
Прежде чем приступить к творчеству, мы должны приготовить рабочее место. Для работы нам понадобятся следующие материалы: для изготовления окна: формат А4, простой карандаш, линейка, ножницы и клей; для росписи окна: кисть № 2или 3, гуашь белая или цветная с добавлением белой краски.
6. Объяснение, показ техники изготовления окна для дальнейшей росписи
IV Формирование умений и навыков
1. Практическая деятельность детей (техника последовательности по ходу объяснения и показа).
2. Самостоятельное творчество детей (составление зимнего узора на окне из элементов декоративной росписи).
Чтобы придумать узор на окне, нужно позвать верных помощников; фантазию и воображение, они то и подскажут какие веточки, да завитки вам нужны, куда их направить, и что еще добавить в рисунок, чтобы у вас получилось удивительно сказочное, невероятно чудесное окно, которое еще не видел даже сам Мороз.
19. Стихи, загадки о зиме (зачитываются в процессе деятельности детей)
III. Заключительный этап.
1. Подведение итогов занятия.
2. Анализ детских работ (рассматривание окон, отметить самые интересные узоры).
Чтобы осень не промокла, Побелело за ночь всюду
Не раскисла от воды, А у нас в квартире чудо!
Превратил он лужи в стекла, За окошком лес исчез
Сделал снежными сады. Там волшебный вырос лес.
Источник
