Конспект занятия по рисованию в смешанной технике «Зимние деревья»
Оксана Столь
Конспект занятия по рисованию в смешанной технике «Зимние деревья»
Задачи: развивать у детей познавательный интерес, воспитывать эстетическое восприятие зимнего пейзажа; обогащать словарь; учить детей рисовать дерево зимой в смешанной технике: дерево — кляксография с трубочкой, снег — тычок жесткой кистью, снежинки — ватными палочками, совы — пальчиковая живопись.
Материал: тушь черная, гуашь, тонированные листы, кисти, салфетки, трубочки, ватные палочки, клеевые кисти, иллюстрации зимнего леса и деревьев.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением зимнего леса; чтение художественной и познавательной литературы.
Ход занятия.
Рассказ воспитателя о деревьях в зимнее время года.
Зимой все деревья спят. Они перестают питаться и расти. Осенью лиственные деревья сбросили с себя листву и прикрыли свои корни теплым одеялом. Кора — это кожа деревьев и она помогает им выжить в лютые морозы.
Знаете ли вы, как отличить зимой одно дерево от другого?
Узнать дерево зимой можно по кроне, по цвету коры, расположению веток, по почкам и плодам.
Легче других деревьев можно узнать зимой березу. У нее крона мягкая и ажурная. Это единственное дерево с белой корой, которая называется берестой. Веточки настолько тонкие, что свисают вниз словно нити. Деревья с такими свисающими веточками у нас называют плакучими.
Ивы бывают самыми разными и кустарниками и величественными деревьями. У ивы тонкие серо – зеленые веточки.
Тополь отличается легко от других серо – зеленой корой.
У липы – мощная крона и почти черный ствол. Зимой хорошо можно рассмотреть рисунок веточек, они растут зигзагами и напоминают ломанную линию. На некоторых ветках сохраняются плоды — орешки, снабженные летучками.
У кленов ветки прямые, боковые ветки растут парами, как стрелочки. На женском дереве клена в солнечный день золотятся крылатки.
У осины кора гладко-зеленая и внизу сплошь усажена желто-оранжевыми пятнами. Лиственницу можно узнать по шишкам на ветках.
Порой кажется, что когда ты узнаешь дерево, оно тоже тебя узнает и радуется тебе как другу.
Пальчиковая игра «Деревья зимой»
Шапки снежные надели
Клены, липы, сосны, ели (показать- надеть шапки)
Вот могучий старый дуб,
Снежный он надел тулуп (показать — надеть тулуп)
Ветер сильно вдруг подул, (помахать руками перед собой, подуть как ветер)
И деревья он нагнул.
Все деревья закачались (качаться из стороны в сторону)
Шубы, шапки потерялись (потрясти руками перед собой)
Воспитатель предлагает нарисовать зимнее дерево в технике кляксография с трубочкой. Пошагово показывает и поясняет, как нарисовать ствол и ветки с помощью трубочки. Сначала кисточкой капаем тушь внизу листа и дуем из трубочки так, чтобы её конец не касался ни пятна, ни бумаги. Капаем и раздуваем тушь до тех пор, пока наши пятна не превратятся в дерево. Затем закрываем корни и веточки деревьев толстым снежным покровом в технике тычком жесткой кисти, чтобы они не промерзли. На ветках посадим лесных жителей – сов в технике пальчиковая живопись.
Зимний лес таит свои чародейные тайны, снежные секреты…
2. Самостоятельная деятельность.
Дети садятся на свои места, воспитатель напоминает последовательность работы. При затруднении педагог еще раз объясняет технологию работы, тем, кому нужна помощь.
Пока сохнет дерево,играем в игру
«До свидания старый лес»
До свиданья, старый лес,
Полный сказочных чудес!
(Идут по кругу и машут рукой)
По тропинкам мы гуляли,
На полянке поскакали,
Подружились мы с тобой,
Нам теперь пора домой.
(Маршируют на месте. Прыгают на месте. Обнимают себя руками. Идут по кругу и машут рукой)
3. Итог.
По окончании занятия все рисунки рассматриваются, с каждым ребенком обсуждаются.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Деревья осенью» Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике. Тема: «Деревья осенью» Техника: Отпечаток листьями, ватными палочками. Возраст: старший.
Конспект интегрированного занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Деревья в лесу» Конспект занятия интегрированного занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Деревья в лесу» Цель: — развивать творческие способности.
Конспект занятия по рисованию в технике монотипии «Деревья смотрят в озеро» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13 «Родничок» г. Куса» Конспект занятия по художественно.
Конспект занятия по рисованию «Деревья в снегу» (младшая группа) Конспект занятия по рисование. Младшая группа. Тема: «Деревья в снегу». Задачи: 1. Учить индетифицировать белый цвет, рисовать «снежные.
Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Деревья нашего двора» Задачи: Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий; располагать.
Конспект занятия по рисованию в смешанной технике «Белочка в дупле» Задачи:расширять знания о белках, пополнять словарный запас детей; воспитывать гуманное отношение к миру животных; закрепить навыки рисования.
Конспект занятия по рисованию в смешанной технике «Черемуха душистая» Задачи: закрепить умение рисовать ветку черемухи в технике –кляксография с трубочкой, закрепить технику– печать листьями, пальчиками и.
Конспект занятия по рисованию в смешанной технике на тему «Как я люблю одуванчики» Задачи: совершенствовать эстетическое восприятие природных явлений и техник их изображения; рисование одуванчика в смешанной технике.
Поделка в смешанной технике: в технике торцевание и аппликация «1 мая» К очередному весеннему празднику мы решили сделать поделку, выбрав для этого новую для нас технику торцевания. Так как эта техника нами.
Занятие по рисованию в нетрадиционной технике для детей подготовительной группы «Чародейка Зима разукрасила деревья» Занятие по художественно – эстетической направленности для детей подготовительной группы Тема: «Чародейка Зима разукрасила деревья» Интеграция.
Источник
Занятие в подготовительной группе. Рисование «Зимние деревья»
Екатерина Бобылёва
Занятие в подготовительной группе. Рисование «Зимние деревья»
Тема: «Зимние деревья»
учить детей самостоятельно в определенной последовательности,
создавать зимний пейзаж.
закрепить знания детей об изменениях в жизни растений в разное время года;
развивать речь, внимание, мышление, дыхательную систему, мелкую моторику рук детей;
способствовать развитию творческих способностей, фантазии и воображения дошкольников;
воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.
Ход НОД:
Воспитатель: — Здравствуйте, уважаемые волшебники! Да-да, именно так я сегодня обращаюсь к вам, потому что сегодня вы попробуете совершить настоящее волшебство. Какие предметы используют волшебники?
(предполагаемые ответы детей: — Волшебную палочку, шапку-невидимку, сапоги-скороходы, скатерть самобранку, волшебное зеркальце)
Воспитатель: — Мы с вами волшебники-художники, поэтому у нас свои волшебные предметы. Они у вас лежат на столах. Назовите их, пожалуйста.
(предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: — Эти предметы и помогут нам совершить волшебство – нарисовать картину. А вот, что именно мы будем рисовать этими волшебными предметами, вы узнаете,отгадав загадку:
Много рук, а нога одна.
Проверим, правильно ли вы отгадали!
(Детям показывается картинка, на которой изображено одно и то же дерево в разное время года)
— Что на нем изображено? (Деревья)
— Какие деревья вы знаете?
— Сколько деревьев? Давайте посчитаем! (4)
— Сравните их. Чем они отличаются?
(предполагаемые ответы детей: — 1- с цветами, 2 – с зелеными листьями, 3 – с желтыми листьями, 4- без листьев)
— Как вы думаете, почему они такие разные? (Деревья по-разному выглядят в разное время года.)
— Кто же из моих волшебников догадался, какое из этих деревьев мы сегодня будем рисовать? (Зимнее дерево)
— Почему вы так считаете?
(предполагаемые ответы детей: — Т. к. сейчас зимнее время года)
Воспитатель: — Как выглядит дерево зимой?
(предполагаемые ответы детей: — Листьев нет, только ствол и ветки)
(Детям демонстрируется слайд, на котором изображено дерево зимой)
Воспитатель: — Одинаковые ли они по толщине?
(предполагаемые ответы детей: — Нет, ствол толстый, ветви тонкие)
Воспитатель: — Мы с вами настоящие волшебники, поэтому возьмем кисточку и нарисуем ствол дерева, а после тонкие ветки.
Физкультминутка («Падающий снег»)
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке. (Поднимают руки над головой)
Будем их ловить руками (Делают хватательные движения, словно ловят снежинки)
И покажем дома маме. (Вытягивают руки ладонями вверх, как будто протягивая что-то)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Разводят руки в стороны)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте с высоким подниманием колен)
Мы идем, идем, идем (Ходьба на месте)
И к себе приходим в дом. (Дети садятся на свои места)
(самостоятельная изобразительная деятельность детей)
Воспитатель: — Вы просто настоящие волшебники!Мы нарисовали деревья с помощью кисточки. А что делают деревья зимой?
(предполагаемые ответы детей: — В зимнее время деревья как бы замирают, засыпают до весны)
Воспитатель: — Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете?
(предполагаемые ответы детей: — Накрываемся одеялом)
Воспитатель: — Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем мы их можем прикрыть?
(предполагаемые ответы детей: — Снегом)
Воспитатель: — Для этого на нашей картине должен пойти снег.
«Пусть падает снежок на волшебный мой листок!»
Воспитатель: — Наш снежок сначала должен укрыть ветки. Нарисуйте снежок на ветках.
— А снег на нашей картине все идет и идет, укрывая землю белым пушистым одеялом. И вот под деревом его становится все больше и больше. Изобразите снег под деревьями.
— Какие же прекрасные зимние деревья получились у вас!
— Как вы думаете, как сейчас чувствуют наши деревья?
(предполагаемые ответы детей: — Им тепло, уютно. Они стали еще красивее)
Воспитатель: — Прислушайтесь, мне кажется, что они что-то шепчут вам за старание и помощь. Кто из вас услышал?
(предполагаемые ответы детей: — Спасибо, добрые волшебники)
Воспитатель: — А что вы им можете пожелать?
(Спокойной ночи, деревья)
Воспитатель: — Наше занятие подошло к концу. Чему же вы сегодня научились?
Воспитатель: — А что помогло вам получить такие замечательные рисунки?
(предполагаемые ответы детей: — Старание, аккуратность, внимание и, конечно же любовь к природе)
Давайте закрепим наши рисунки на доску с помощью магнитика и еще раз полюбуемся на зимние деревья.
«Деревья в снегу» рисование в старшей группе. Фотоотчет Уважаемые коллеги! Хоть в этом году зима и не балует нас снегом, дети толком и не полюбовались зимними пейзажами, мы попытались восполнить.
Фотоотчёт о занятии по нетрадиционной аппликации в подготовительной группе «Зимние деревья» Цель: Развивать творческие способности детей в процессе использования нетрадиционных материалов в аппликации. Задачи: Познакомить детей.
Интегрированное занятие в средней группе «Деревья — наши друзья» Цель: Расширять и уточнять знания детей о деревьях Задачи: Обучающие: познакомить со строением деревьев (корни,ствол,ветви) учить отличать.
Конспект ООД по аппликации из ватных дисков в младшей группе «Зимние деревья» Видео Цели: формировать представление о зимнем лесе, развивать мелкую моторику рук, развивать воображение у детей, воспитывать аккуратность при.
Логопедическое занятие в подготовительной к школе группе для детей с ТНР по лексико-грамматической теме «Зимние забавы» Логопедическое занятие «Зимние забавы» в подготовительной к школе группе для детей с ТНР (ОНР) по лексико-грамматической теме «Зима». Цель:.
Мастер-класс «Зимние деревья» Очень понравилась идея оформления зимних окон деревьями из снежинок. Мне для новогодней композиции тоже чего то не хватало, и этот способ.
ОД по плоскостной лепке в технике барельеф в подготовительной к школе группе «Зимние деревья» ОД по плоскостной лепке в технике барельеф в подготовительной к школе группе «Зимние деревья» Воротникова Г. М. Цель: Развивать навыки.
Источник
