Внутреннее убранство избы работа с пластичными материалами пластилин лепка

Учебно-методический комплект по технологии «Убранство русской избы. Печь», 2 класс, Перспектива
учебно-методический материал по технологии (2 класс) на тему

конспект урока+презентация к уроку технологии

Скачать:

Вложение	Размер
tehnologiya_2_kl._ubranstvo_rus.izby_.doc	78.5 КБ
tehnologiya_2_kl._ubranstvo_russkoy_izby.ppt	2.19 МБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока технологии.

Тема урока: «Внутреннее убранство избы. Работа с пластичными материалами (пластилин). Лепка».

Тип урока: комбинированный.

Цель деятельности учителя: познакомить учащихся с внутренним убранством избы и значением русской печи в быту, с приемами конструирования из пластичных материалов; закреплять приемы лепки; воспитывать чувство уважения к истории, к народной культуре.

— Познакомить детей с изделием – «Русская печь»;

— Дать представление о форме изделия;

— Научить работать по образцу, рисунку.

— Развивать моторику мелких мышц, внимание, эстетический вкус, конструктивное мышление;

— Развивать наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, анализировать.

— Воспитывать уважение к труду, культуру труда, умение организовать своё рабочее место.

У учителя: карточки, образцы изделий, материалы и инструменты, необходимые для создания изделия, учебник: «Технология; Н.И. Роговцева; Н.В. Богданова; Н.В. Добромыслова; программа «Перспектива» 2012», презентация.

У учащихся: учебник, пластилин, стека, доска для лепки, основа-картон для оформления работы.

Методы и приемы

Словес.: слово учителя.

— Ребята, здравствуйте! Давайте с вами знакомиться. У нас с вами будет очень интересный урок, и мы все должны сегодня хорошо поработать.

Слушать, приветствовать, смотреть презентацию.

Содержание темы урока

Практич.: работа в группах с карточками;

Словес.:слово учителя, ответы на вопросы.

(слайд с изображением печи) — Ребята, как вы думаете, какая тема нашего урока? («Убранство русской избы. Русская печь».) — Ребята, почему самое главное место в доме отводилось русской печи и находилась она обычно в центре избы? (Печь должна была отапливать всю комнату, да и весь дом. Она была источником тепла, а значит, и жизни, кормила людей.) – Ребята, вы знаете как называются основные элементы русской печи? (лежанка, устье, шесток). – Сейчас я раздам вам картинки, с изображением печи, а вам нужно будет определить и подписать, где лежанка, устье и шесток. Объединитесь в группы. На задание вам даётся немного времени, так что долго не сидите. (когда дети закончили) – Теперь давайте проверим, правильно ли вы определили части печи, посмотрите на слайд. — Лежанка — невысокий длинный каменный выступ у печи, на котором можно лежать или спать. Устье — отверстие в передней части печи. Устье перекрывается аркообразной кладкой. Через устье в печь закладывается топливо и ставятся чугунки и горшки. Устье печи закрывается заслоном (заслонкой) с одной или двумя ручками. Печная заслонка в русской печи — печной прибор, служащий для закрытия устья печи. Шесток — ровная площадка из кирпича перед устьем русской печи. ( под устьем отверстие -зольник ). — Ребята, а вы знаете как называются эти приспособления? (утварь) (слайд). – А кто топит печь? Как он называется? (истопник). — А знаете ли вы, чем топят печь? (Русская печь топится дровами).

— А ещё в ней можно готовить очень вкусную еду. Каша или блины, приготовленные в русской печи, отличаются по вкусу от той же еды, приготовленной на плите. – При помощи чего достают чугунки с супом

или молоком? (при помощи ухвата — металлической полукруглой рогатки на длинной рукоятке). — А чем перемешивают угли в печи? (кочергой). — А лопаты служат для выпечки хлеба.

Слушать, отвечать на вопросы, смотреть презентацию, работать в группах.

К: формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят реч. высказывания.

Источник

Конспект урока по технологии на тему «В доме. Внутреннее убранство избы. Работа с пластичными материалами. Лепка. Композиция «русская печь»» 2 класс «Перспектива»
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

Тип урока: изучение нового материала

Обучающая: учить выполнять русскую печку из пластичных материалов;

Развивающая: развивать эстетический вкус, образное мышление, навык точных и четких движений;

Воспитывающая: воспитывать интерес к народным традициям; умение получать творческую радость;

Для учителя: учебник по технологии 2 класс 2 часть, учебная презентация, демонстрационный материал

Для учащихся: учебник по технологии, материалы для лепки

Скачать:

Вложение	Размер
pechka.doc	65.5 КБ

Предварительный просмотр:

Методы и приемы

–Откройте души и сердца,

Скажите теплые слова.

Друг другу улыбнитесь,

Добрее стать стремитесь!

Эмоционально настраиваются на работу

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества

Посмотрите на слайд. В этой телеграмме все буквы перепутались. Давайте попробуем сложить их в правильном порядке.

На доске 1 ученик из слов собирает пословицу ( Печка кормит, печка греет, печка – мать родная.)

— Как вы думаете, о чем пойдет разговор на уроке? ( о русской печке)

— Прочитайте пословицу, которую собрал на доске…… И пусть эти слова станут эпиграфом к нашему уроку. Давайте поставим цели урока. Сравните свои цели и цели на слайде.

Давайте достигать правильных целей!

Ставят цели урока

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Коммуникативные: учитывают мнение одноклассников

3. Работа по теме

— Прочитайте внимательно текст на стр. 52.

— Подумайте, почему русской печи отводилась особая роль в избе? ( Печь кормила, спасала от холода).

— Про печку не только придумывали загадки, пословицы, но и слагали легенды и сказки.

— Вспомните сказки, в которых печка является действующим персонажем.

— Перед вами карточка № 2. Прочитайте текст, попробуйте логически его закончить.

• Ленивый Емеля заставлял печку ездить, куда ему надо. А может Емеля был не ленивый, а просто ……… и печка его ….

— А лечить печка могла от многих болезней (простуды, радикулита,….)

-Вот и лежал Емеля на лежанке.

— Найдите на рисунке в учебнике эту часть печи. ( На слайде карточка – лежанка ).

— Еще, какая сказка вам вспомнилась, в которой печка действующее лицо («Гуси – лебеди»).

А что случилось, если бы Иванушка остался у Бабы Яги?

— Вы подумали, что Баба Яга хотела испечь его как пирожок и съесть?

А вот наша добрая Баба Яга задумала совсем иное. Попробуйте догадаться, прочитав следующий отрывок.

• Сейчас дрова сгорят, печка протопится, хлеб испечется. А потом ты сядешь на лопату, и я засуну тебя в печку, чтобы ты вышел оттуда……….. и ……………….

— Русскую печь использовали в старину как баню.

— А засунула бы Баба Яга Иванушку в печку на лопате через устье. (На слайде карточка – устье)

— Найдите его на рисунке в учебнике.

— На уроке технологии вы изготовили замечательных домовят. Подумайте, какое отношение домовой имеет к печи?

— В каждой крестьянской семье хранителем семейного очага издревле считался домовой. Считалось, что он любит полакомиться кашей и вздремнуть в теплом уголке на печи – на шестке. Найдите шесток на рисунке в учебнике.

( На слайде появляется карточка – шесток)

— Рассмотрите рис на с. 52.

— Перечислите, какие основные части печи вы запомнили?

( Лежанка – невысокий длинный каменный выступ у печи, на котором можно лежать, спать.

Устье – отверстие в передней части печи. Через устье в печь закладывается топливо, и ставятся чугунки и горшки.

Шесток – ровная площадка из кирпича перед устьем русской печи.)

— Найдите на стр. 52 учебника ответ на вопрос: как называется специалист по кладке и ремонту печи? ( печник )

— Хороший печник всегда пользовался почетом и уважением среди населения.

— На стр. 53 учебника рассмотрите рисунок

— Какой материал использовали печники для кладки печи? (песок и глину)

— Рассмотрите предметы и приспособления, изображенные на слайде

Источник

Урок технологии во 2 классе «Внутренне убранство избы. (Изделие: «Русская печь»). Работа с пластичным материалом (пластилин). Лепка».

Просмотр содержимого документа
«Урок технологии во 2 классе «Внутренне убранство избы. (Изделие: «Русская печь»). Работа с пластичным материалом (пластилин). Лепка».»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кремяновская средняя общеобразовательная школа»

Кореневского района Курской области

Урок технологии во 2 классе

«Внутренне убранство избы. (Изделие: «Русская печь»).

Работа с пластичным материалом (пластилин). Лепка».

Учитель начальных классов: М. И. Сорочина

3 марта 2016 год.

Тема урока: Внутреннее убранство избы. (Изделие: «Русская печь»). Работа с пластичным материалом (пластилин). Лепка.

Познакомить учащихся с внутренним убранством избы и назначением русской печи в быту.

Познакомить с приемами конструирования из пластичных материалов.

Закрепить приемы лепки.

Воспитывать чувство уважения к истории, к народной культуре.

Расширить представления учащихся о профессии печника.

Помочь учащимся освоить основные термины и понятия (устье, лежанка, шесток, убранство).

-составлять композицию по заданному образцу или по собственному замыслу;

-изготовить модель печи из пластилина;

-использовать умение работать с пластичным материалом при выполнении изделия;

-оформлять изделие по собственному замыслу.

-самостоятельно составлять план изготовления изделия;

-осваивать проектную деятельность с помощью учителя: анализировать изделие, планировать его изготовление, оценивать промежуточные этапы, осуществлять коррекцию;

-оценивать качество изготовления изделия;

-презентовать композицию по заданному плану.

—выделять основные элементы убранства избы по иллюстрации;

-анализировать конструкцию изделия по иллюстрации учебника, выделять детали, определять инструменты, необходимые для выполнения работы;

-называть устройство печи: лежанка, устье, шесток;

-по иллюстрации учебника анализировать убранство русской печи и определять название утвари;

-называть материалы, инструменты и приспособления, используемые в работе печника.

—составлять рассказ об устройстве печи, печной утвари по иллюстрациям учебника и собственным наблюдениям.

—формировать ценностное и бережное отношение к окружающему миру, результату деятельности человека и культурно-историческому наследию;

-проявлять интерес к конструктивной деятельности.

Ресурсы и оборудование:

-образец изделия, презентация с изображениями печи, инструменты и материалы (пластилин, стеки, подкладной лист, картон),учебник, рабочая тетрадь, карточки – помощники .

-Здравствуйте, гости дорогие!

-Ребята, а как еще в старину приветствовали гостей? Давайте поприветствуем наших гостей.

-Добрый гость всегда в пору!

-Для дорогого гостя и двери настежь!

-Удобно ли вам, гости дорогие?

-Всем ли видно, всем ли слышно?

-Гостям-то места хватит! Не тесновато ли хозяевам?

-В тесноте, да не в обиде!

-Тогда располагайтесь поудобнее.

-Все ли к уроку готовы? Все на месте?

На уроках технологии мы построили избу.

Теперь на протяжении нескольких уроков мы будем изучать особенности внутреннего убранства избы и работать над созданием целого проекта – комната крестьянина. Сегодня вновь окунемся в русскую старину. А о чем речь пойдет, вы сейчас узнаете, отгадав загадку.

Зимой нет теплей,

Летом нет холодней. (Печь)

Что дают ,то глотает. (Печь)

На доске 1 ученик из слов собирает пословицу ( Печка кормит, печка греет, печка – мать родная.)

— Как вы думаете, о чем пойдет разговор на уроке? ( О русской печке).

— Прочитайте пословицу, которую собрал на доске…… И пусть эти слова станут эпиграфом к нашему уроку.

— Прочитайте внимательно текст на стр. 52.

— Подумайте, почему русской печи отводилась особая роль в избе? ( Печь кормила, спасала от холода).

— В избе была всего лишь одна комната и почти половину ее занимала печка.

«Без печки изба — не изба». В те далекие времена и хлеб пекли, и всю еду для людей и всякой живности — коров, коз, свиней — готовили в печке. К тому же русская печь обогревала дом, на ней сушили одежду и обувь, грибы и ягоды, мелкую рыбешку. В ней можно было мыться. На печке можно было спать, особенно любили это делать старики и ребятишки. На печке рассказывали и сказки долгими зимними вечерами.

4.Работа над основными понятиями (лежанка, устье, шесток, печник).

— Про печку не только придумывали загадки, пословицы, но и слагали легенды и сказки.

— А какие сказки знаете вы, где упоминается печь?

(«По щучьему велению»).

-Емеля любил лежать на печи, на теплой лежанке.

— Найдите на рисунке эту часть печи. ( На доске карточка – лежанка ).

— Еще, какая сказка вам вспомнилась, в которой печка действующее лицо («Гуси – лебеди»). А что случилось, если бы Иванушка остался у Бабы Яги?

( Баба Яга хотела испечь его как пирожок и съесть).

— А засунула бы Баба Яга Иванушку в печку на лопате через устье. (На доске карточка – устье)

— Найдите его на рисунке.

— На уроке технологии вы изготовили замечательных домовят. Подумайте, какое отношение домовой имеет к печи?

— В каждой крестьянской семье хранителем семейного очага издревле считался домовой. Считалось, что он любит полакомиться кашей и вздремнуть в теплом уголке на печи – на шестке. Найдите шесток на рисунке.

( На доске появляется карточка – шесток)

— Рассмотрите еще раз рисунок.

— Перечислите, какие основные части печи вы запомнили?

( Лежанка – невысокий длинный каменный выступ у печи, на котором можно лежать, спать.)

Устье – отверстие в передней части печи. Через устье в печь закладывается топливо, и ставятся чугунки и горшки.

Шесток – ровная площадка из кирпича перед устьем русской печи.)

— Найдите на стр. 52 учебника ответ на вопрос: как называется специалист по кладке и ремонту печи? (печник)

— Хороший печник всегда пользовался почетом и уважением среди населения.

— На стр. 53 учебника рассмотрите рис.

— Какой материал использовали печники для кладки печи? (песок и глину)

-Обратите внимание: вокруг печи вы видите много хозяйственного инвентаря. Давайте познакомимся с ним.

Рогат, да не бык.

Хватает, да не сыт.

А сам на отдых идет. (Ухват)

Черный конь прыгает в огонь. (Кочерга)

ЧА — ча – ча ( 3 хлопка по бедрам)

Печка очень горяча ( 4 прыжка)

Чи – чи – чи ( 3 хлопка над головой)

Печет печка калачи ( 4 приседания)

Чу – чу – чу (3 хлопка за спиной)

Калачи я есть хочу.

— Почувствуем себя в роли печника и вылепим печь.

Рассмотрите изделие, которое мы будем выполнять.

— Из какого материала выполнено изделие?

— Какие еще вам известны пластичные материалы?

— Сегодня мы будем использовать в своей работе пластилин.

— Какой инструмент нам потребуется в работе?

— Вспомните, какими свойствами обладают пластичные материалы? ( Они пластичны, их можно отрезать, мять, вытягивать, сплющивать, раскатывать, вдавливать, прилеплять, прищипывать.)

— Познакомимся с планом работы.

— Сегодня будем работать в парах. Договоритесь, кто из вас будет печником – и будет лепить печь, а кто мастером по изготовлению посуды и хозяйственного инвентаря. Посуду вы уже умеете лепить.

— Вспомните, как надо работать в паре?

— А сейчас я научу вас лепить печку.

1. Из куска глины вылеплю кубик.

2. Затем чуть вытяну его.

3. Стекой вырежу несколько ровных кусочков из основы. Чтобы получились такие части как лежанка, устье, шесток.

4. Приглажу изделие, чтобы печка получилась красивая, да ладная.

— Печники, ваша задача – вылепить печь.

— Мастера, ваша задача – вылепить те предметы, которые могли бы стоять на шестке (чугунки, горшки). Вспомните, как мы работали над проектом «Праздничный стол». А так же вылепите те предметы, которые помогут хозяйке растопить печь (кочергу, ухват)

Самостоятельная работа учащихся.

— Вы любите сказки? Я предлагаю вам прослушать сказку про русскую печку.

Дети лепят. Звучит художественное чтение сказки .

— Понравилась сказка про печку?

— Почему, подумайте, пища, приготовленная в русской печи вкуснее, а пироги пышнее?

— Каша или блины, приготовленные в русской печи, отличаются по вкусу от той же еды, приготовленной на плите. Процесс приготовления пищи в русской печи называется томление ( слово на доске) – это когда длительное время держится равномерное температурное поле. Поэтому некоторые блюда невозможно приготовить в других условиях или крайне трудно. Например, топленое молоко, перловую кашу с грибами, жареные в сметане грибочки или картошку.

— Вот и вылепили печь. Теперь и у Домовят появилось свое место в доме.

— Ребята, я прошу вас сейчас поменяться местами и провести презентацию поделки своих друзей (т.е. оценить их работу).

Памятка для презентации:

Какая печка получилась?

Красивая, добрая, ладная, аккуратная, гладенькая…

Все ли части есть у печки?

Лежанка, устье, шесток

Получилась ли композиция?

Хотелось бы тебе иметь такую печь в своём доме?

— Возвращаемся на свои места.

— Я прошу вас продолжить предложения (текст на доске).

На уроке я узнал……….

На уроке я научился…………

А закончить наш урок, я хочу словами пословицы: Печка кормит, печка греет, печка – мать родная. Помните слова сказки « Не один век русская печка людям служила и еще послужит».

— На память о нашем уроке я хочу предложить вам подарить нашим гостям замечательных домовят. Пусть они хранят тепло и уют вашего дома.

— Найдите информацию о том, какие предметы мебели обычно наполняли русскую избу, чем ее украшали. Посетите школьный краеведческий музей и познакомьтесь с предметами древнерусского быта.

Источник