Здравствуй детский сад старшая группа рисование

Конспект НОД по издеятельности в старшей группе*Мой любимый детский сад*
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Развивать эстетическое восприятие мира.Развивать воображение детей.Поддерживать проявление их фантазии и смелость в изложении собственных замыслов.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_po_izdeyatelnosti_v_starshey_gruppe.doc	29 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по издеятельности в старшей группе (логопедической)

Тема: «Мой любимый детский сад» (коллаж)

Воспитатель: Наумова Е. А.

— развить творческие способности, фантазию, воображение;

— помочь ребенку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной деятельности.

— развить эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества детей.

Развивать воображение детей, поддерживая проявление их фантазий, смелость в изложении собственных замыслов;

— привлекать детей к работе с разнообразными материалами;

— учить создавать коллективные работы.

Материалы и оборудование для занятия:

— большой лист ватмана с готовым фоном (изображение ребенка, держащего в руках огромную планету);

— вырезки картинок из журналов;

— фломастеры, карандаши, восковые мелки, пастель и другие материалы для рисования (по выбору детей);

— ножницы, клей, салфетки.

— изготовление вместе с детьми фона для коллективной работы;

— предварительное занятие по рисованию, на котором дети учились изображать людей в движении начиная со схематического изображения человека;

Педагог проводит беседу с детьми о детском саде, их группе, о том, что нравится (не нравится) в детском саду. Во время беседы педагог предлагает детям вспомнить стихи о детском саде и старшей группе (которые дети выучили раньше).

Затем детям предлагается изобразить себя, занимающимся любимым делом (игра, рисование, танцы, наблюдение и т.д.). дети рисуют, начиная со схематического изображения человека, дорисовывая затем лицо, прическу, одежду и т.д.

В процессе работы педагог помогает детям, беседует, расспрашивает об их интересах.

Во время занятия можно немного отдохнуть

— сделать пальчиковую гимнастику:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики;

Мы с тобой подружим маленькие пальчики:

Дети встают со взрослым в круг и берутся за руки. «Давайте представим, что мы – одно целое. Прислушайтесь к нашему дыханию. Вместе сделаем вдох-выдох, вдох-выдох. Очень хорошо. Прислушаемся, как бьется наше сердце, тук – делаем шаг вперед, тук – шаг назад. И еще, тук – шаг вперед, тук – шаг назад».

Упражнение «Мы хорошие».

«Давайте возьмемся за руки и скажем «Мы — хорошие» сначала шепотом, обычным голосом и прокричим «молодцы!» А теперь продолжим нашу работу.

Когда рисунки готовы, педагог предлагает вырезать изображения, дополнить их деталями, вырезанных из различных журналов и сделать коллаж на нашем, заранее сделанном фоне. Далее дети с педагогом рассматривают коллаж, делятся впечатлениями. Педагог благодарит детей за интересную работу, хвалит их. Вечером дети показывают получившуюся работу родителям. Далее коллаж украшает группу или раздевалку.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

коллективная работа детей группы № 91 старшего дошкольного возраста «Наш любимый снеговик Тоша».

Конспект открытого физкультурного занятия для старшей дошкольной группыдетского садапо теме:«Птицы&raquo.

Цель: познакомить детей с правилами для пешеходов и пассажиров.Задачи:1. Закрепить с детьми понятия «водитель» и «пешеход».2. Развивать кругозор детей и логическое мышлени.

Музыкальная гостиная к 9 мая «С песней до Победы». Конспект с презентацией для детей старшей — подготовительной группы детского сада.

Формирование у детей нравственно-патриотических чувств через систематизацию знаний о Конституции РФ.

Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, стали ины.

Занятие по ознакомлению детей с работой сотрудников детского сада.

Источник

Конспект нод в старшей группе по рисованию на тему ” Наш любимый детский сад
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Цел ь : развивать самостоятельность и творчество, учитьотражать впечатления от окружающей жизни;формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважениек труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_v_starshey_gruppe_po_risovaniyu_na_temu.docx	8.83 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект нод в старшей группе по рисованию на тему

” Наш любимый детский сад “

Цель: развивать самостоятельность и творчество, учитьотражать впечатления от окружающей жизни;формироватьпредставления о сотрудниках детского сада, о трудовыхпроцессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважениек труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться впомещениях детского сада.

Материалы и оборудование: цветные карандаши, листыбумаги.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята, сегодня я вам предлагаю экскурсию по нашему детскому саду. Вы узнаете много нового и интересного,побываете в тех уголках здания, которые ещё ни разу не видели.Поймете, что наш детский сад, как и другие строения, является важной частью большого города.

Экскурсия по детскому саду.

Воспитатель показывает все группы и кабинеты, кухню,прачечную, музыкальный и спортивный залы.Воспитатель. В детском саду работают люди разных профессий: воспитатели, логопед, психолог, медсестра, инструктор физкультуры, музыкальный руководитель, повар, заведующая. А еще есть младший воспитатель,прачка, дворник, сторож. как вы думаете какую они работу выполняют? (Воспитатель называет профессию, а дети говорят, какую работу выполняет человек этой профессии.

ПОД: помощник воспитателя– убирает в группе, накрывает на стол; прачка – стирает и т. д.) Как вы думаете, почему вдетском саду нужна медсестра? А повар? А дворник? Все сотрудники нужны. Их работа важна. Мы должны уважать их труд и помогать им. Как мы можем помочь дворнику? (Неоставлять мусор на улице.) А прачке, а помвоспитателя? (Не пачкать постельное белье; накрывать на стол.)

На окне в горшочках

К солнцу потянулись,

Воспитатель. Предлагаю вам послушать стихотворение про сад:

Детки в садики живут,

Вы его любите, дети,

Здесь играют и поют,

Самый добрый дом насвете!

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят.

Детский сад-второй ваш дом.

Педагог просит детей рассказать, что представляет собой детский сад. Сколько этажей в нашем детском саду?

Назовите номер группы, в которую вы ходите?

На каком этаже она находится?

Какие помещения есть в группе?

.Воспитатель. Какое у вас сейчас настроение? Хорошее? Тогда вхорошем настроение нарисуйте цветными карандашами рисунок на тему «Наш любимый детский сад. Дети старательно рисует по заданным темам. Воспитатель помогает ребятам, учит правильно держать карандаш, заштриховывать в одном направлении, советует использовать больше цветов, чтобырисунок получился более насыщенным.

Воспитатель. Молодцы ребята! Здорово нарисовали, все очень старались. А теперь давайте посмотрим на все рисунки и постараемся определить, у кого из вас получилось наиболее достоверно изобразить наш детский сад. Дети обсуждают рисунки

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цели занятия: учить рисовать медведя по контуру тычком; прививать интерес к рисованию и воспитывать познавательную активность. Учить находить сходство с игрушкой и радоваться полученному ре.

Нетрадиционные техники: цветной граттаж, восковые мелки+акварель, акварельные мелки.Цель: формировать эстетическое отношение к сказочным героям; учить отображать в рисунке особенности образов по.

НОД по рисованию во второй младшей группе по потешке «Огуречик, огуречик». НОД в средней группе по рисованию по потешке «Сорока, сорока» План – конспект НОД в старшей группе по рисованию на т.

Конспект занятия в старшей группе по рисованию на тему: «Весенняя капель&raquo.

Составила: воспитатель 1кв.кат. Денисова И.С. .

Конспекты занятий по художестенному развитию.

Цель: научить детей рисовать церковь цветными карандашами.

Источник

Конспект занятия в детском саду «Детский сад второй наш дом»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект занятия в детском саду «Детский сад второй наш дом»

Скачать:

Вложение	Размер
Детский сад второй наш дом	45.82 КБ

Предварительный просмотр:

Тема «Детский сад второй наш дом»

старший дошкольный возраст

Продолжать знакомить детей с сотрудниками детского сада.

— учить понимать смысл загадки и находить отгадку;

— отвечать на вопросы полным предложением;

— работать с моделями; нетрадиционными материалами для рисования.

— закрепить название дней недели, частей суток.

— развивать связную речь, умение высказывать свое мнение, повышать самооценку.

— воспитывать любовь к детскому саду и уважение к его сотрудникам.

Предварительная работа: экскурсии по детскому саду (знакомство с трудом медсестры, прачки, повара, дворника); рассматривание иллюстраций; чтение художественной литературы: «Бегемот, который боялся прививок», «Детям о профессиях»; сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Семья», «Детский сад», игра «Кому, что нужно для работы», лото «Профессии».

Лист ватмана с изображением дома, модели, гуашь, ватные палочки, лица девочек и мальчиков для рисования, фотографии сотрудников детского сада.

Организационный момент «Подари улыбку»

«Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся».

— Молодцы. Мы подарили друг другу улыбки. Сейчас начнем работать.

Ребята, внимательно послушайте загадку:

Детки в домике живут,

Здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят,

На прогулку вместе ходят.

Вместе спорят и мечтают,

Этот дом – второй наш дом.

Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,

Самый добрый дом на свете!

Воспитатель обращает внимание детей на изображение дома.

— Ребята, посмотрите, что это? (дом)

— Дом большой или маленький? (большой)

— Значит, в этом доме живет много людей. Что же это за дом?

Воспитатель: Молодцы, догадались. Конечно, это наш родной детский сад.

— Как называется наш детский сад? («Снегурочка»).

— Мы всю неделю ходим в детский сад. Сколько дней в неделе? (семь).

— Костя назови рабочие дни недели.

— Настя, назови выходные дни.

— Давайте сосчитаем, сколько дней в неделе мы ходим в детский сад (пять).

— А сколько дней мы отдыхаем? (два).

— Вы приходите в детский сад когда? (утром)

— Александра, что вы делаете утром в детском саду?

— Тимур, что вы делаете днем?

— Денис, что вы делаете вечером?

— Ночью вы спите дома, а утром приходите снова в детский сад.

Так что же получается? Большую часть времени вы бываете где?

— В детском саду. Но почему-то наш дом еще пуст. Здесь никого нет.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что здесь работает очень много людей разных профессий? Они все делают для того, чтобы вам было здесь уютно, комфортно, весело и радостно. Кто может назвать эти профессии?

Д: Это воспитатели, няни, медсестры, повара, прачки, вахтеры, заведующий…

В: Сейчас мы с вами постараемся заполнить наш дом людьми и посмотрим, что получится. Для этого вам нужно разгадать мои загадки. Готовы. Правило помним – дослушать загадку до конца. Слушайте внимательно.

Игра «Загадки – отгадки».

Кто научит рисовать,

Лепить, строить и играть,

Усадив ребят в кружок,

Прочитает им стишок?

Кто сейчас же разберется

Почему Антон дерется?

Очень любит всех ребят,

Кто же это… (Воспитатели)

— Молодцы, а как воспитателей зовут? Подойди к столу, найди фото воспитателей и прикрепи их на домик. (Дети находят фотографию, которая соответствует загадке, и помещают её в дом).

Кто же нам на стол накроет,

Вымоет окна, стены, пол?

Протрёт от пыли стол?

Проследит, чтоб тут и там

всё стояло по местам? … (Помощник воспитателя)

— Правильно. Это наша… (Ангелина Валерьевна)

Попробуйте отгадать эту загадку:

Мажут ссадинки и ранки,

Носят беленький халат,

И прививки нам поставят,

Витаминкой угостят… Кто это? (Медсестра)

— Молодцы, это наши медицинские сестры, которые заботятся о нашем с вами здоровье и хорошем самочувствии. Кто помнит, как зовут наших медицинских сестер?

Еще одна загадка:

Она играет на пианино,

Учит песенки нас петь,

С нею весело плясать

И на ложечках играть…

-Вот какие догадливые. Это наш музыкальный работник…(Дина Анатольевна).

И последняя загадка:

С ней мы делаем зарядку,

Расчитаться по порядку

У нас получается.

Любим прыгать мы и ползать,

В мяч сыграть и поскакать,

И по лесенке полазать,

Чтоб увереннее стать.

— Это наш физрук…( Ольга Николаевна).

— Молодцы. Выходите. Будем делать зарядку.

Каждый день по утрам

Очень нравиться нам

Все делать по порядку:

Руки опускать (2раза)

Приседать и вставать (2 раза)

Прыгать и скакать.

— Ребята. Посмотрите на наш дом. Сколько людей работает в нем. А кто еще трудится в нашем саду? Назовите их по имени отчеству. (Дети берут фото и прикрепляют их на дом). Вот как много людей работает в нашем детском саду.

— Сейчас я предлагаю поиграть игру «Кто что делает». Я буду называть профессии, а вы действие, то, что делает этот человек. Например. Врач – лечит и т.д.

Игра «Кому, что нужно для работы».

— На столе лежат карточки – схемы, на которых изображены предметы. Я буду называть профессию, а вы должны выбрать карточку с изображением тех предметов, которые необходимы для работы человеку этой профессии.

— Саша. Подойди ко мне. Профессия музыкального руководителя. Выбери, пожалуйста, карточку и расскажи, что нужно для работы человеку этой профессии?

— Ребята, вы любите ходить в детский сад? Почему? Мы живем здесь весело и дружно, мы играем и поем, очень радостно живем. У вас здесь много друзей.

Пригласите своего друга, повернитесь друг к другу лицом и мы с вами поиграем в игру.

Психогимнастика «Ты мой друг, и я твой друг»

У меня носик – у тебя носик.

(дети показывают части тела на себе, а затем у друга)

У меня ушки – у тебя ушки.

У меня гладко – у тебя гладко.

У меня сладко – у тебя сладко.

Я твой друг – и ты мой друг.

Мы с тобой друзья! Ты и я (обнимаются).

— Давайте вернемся к нашему дому. В нашем детском саду живут только взрослые? Но разве бывает детский сад без вас, без детей, которых они очень любят.

Я предлагаю вам нарисовать себя, ваши лица с веселыми улыбками и вы поместите их в наш дом. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.

(На картинках нарисованы глаза и нос, а рта нет, дети дорисовывают улыбку ватными палочками).

ИТОГ : Молодцы, вот какой дружный у нас дом. Мы с вами живем здесь как одна большая, счастливая и дружная семья. И это наш любимый детский сад…

Источник