«Золотая рыбка». Мастер-класс по ознакомлению детей с нетрадиционной техникой рисования «пуантилизм»
Надежда Шелестова
«Золотая рыбка». Мастер-класс по ознакомлению детей с нетрадиционной техникой рисования «пуантилизм»
Мастер класс. Пуантилизм для детей.
Цель мастер-класса: познакомить с особенностями создания изображения в технике «пуантилизм».
Задачи в работе с детьми:
— познакомить старших дошкольников с нетрадиционным течением в живописи — «пуантилизмом»;
— обучать созданию композиции «Золотая рыбка» в технике «пуантилизм»;
— развивать воображение, моторику, творческое мышление у детей старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет);
— воспитывать усидчивость в работе, эстетическое восприятие.
1. Бумага для черчения А4
2. Простой карандаш
3. Стирательная резинка
4. Цветные маркеры (или фломастеры)
5. Рамка для оформления работы
Ход занятия:
Воспитатель читает загадку:
У меня есть карандаш, разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть и бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник, потому что я … (художник).
Восп. : Ребята, что создают художники? (Картины).
-Назовите, какие жанры изобразительного искусства вы знаете?
Дети читают стихотворение.
Костя П. : Если видишь на картине вазу, розу в хрустале.
Или морс в большом графине.
Или глиняную чашку,
Или фрукты, или торт.
Или все предметы сразу,
Знай, что это натюрморт.
Аня Я. : Если видишь на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
То подобная картина называется пейзаж.
Саша Т. : Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на вас,
Или принц в плаще старинном, или в робе верхолаз,
Летчик или балерина, или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется портрет.
Вика Н. : Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю – где была пустота,
Там, глядишь, — красота! (цветные карандаши)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, на эти картины. Что особенного вы заметили? Как они выполнены? (Точками). Сегодня мы познакомимся с новым стилем живописи, который называется «пуантилизм».
Описание техники «пуантилизм».
Название течения в живописи пуантилизм произошло от французского слова pointiller, что означает «писать точками». Изобрел пуантилизм французский живописец Жорж Сера. Художники, которые работали в стиле пуантилизм, наносили на холст чистые, не смешанные предварительно на палитре краски. Оптическое
смешение красок происходило уже на этапе восприятия картины зрителем с дальнего расстояния или в уменьшенном виде.
Оптическое смешение трех чистых основных цветов и нескольких пар дополнительных позволяет получать достаточно большую яркость, чем путем механического смешения пигментов.
Я предлагаем Вам освоить технику «пуантилизм» с использованием не совсем традиционных для нее материалов – цветных фломастеров. Изображение с помощью фломастеров не требует высыхания, не произойдет растекание красок или неаккуратное смешивание.
«Золотая рыбка» в технике «Пуантилизм»
Предлагаю приступить к первому этапу – созданию эскиза будущей композиции.Лист необходимо разделить горизонтальной линией на две плоскости: вода (примерно 3/4 листа) и дно (1/4 листа). В центре лучше расположить главную героиню – рыбку. (Дети старшего дошкольного возраста часто ассоциируют «Золотую рыбку» со знаменитым произведением А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», поэтому тельце рыбки может напоминать мультипликационный персонаж, либо аквариумную золотую рыбку).
Дети начинают работать. Звучит тихая музыка.
Далее на эскизе размещаем элементы морского дна: водоросли, камешки, ракушки и т. д.
Эскиз готов, теперь самое время приступить ко второму этапу – окрашиванию нашей композиции цветными точками. Обводим контур рыбки: основные детали тельца с помощью частых точек оранжевого цвета, выделяя чешуйки, плавники и т. д. После нанесения цветных точек карандашный контур необходимо стереть ластиком.
Далее такими же точечными движениями обводим контур глаза с помощью черного фломастера, выделяем глазок.
Заполняем тельце рыбки точками желтого цвета, ближе к контуру рыбкиможно располагать точки чаще: цвет получится более насыщенным.
Рыбка готова. Приступаем к окрашиванию водорослей. Не забывайте, что единственный элемент окрашивания – точка! Чем ближе точки стоят друг к другу, тем более насыщенный цвет окрашиваемого участка. Для водорослей предлагаю воспользоваться зеленым и салатовым цветами.
Теперь необходимо окрасить оставшиеся элементы морского дна: камешки, ракушки.
Далее приступаем к созданию песчаного дна. Точками разной интенсивности наносим желтый, а местами оранжеватый песок.
Завершающий этап нашей работы – нанесение точечного водного пространства. Синим и голубым фломастерами заполняем оставшееся пространство листа. Около рыбки не забываем о нескольких маленьких белых пузырьках воздуха, которые просто выделены точечным контуром.
Работа выполнена, маленькие точки превратились в единую композицию. Осталось поместить «Золотую рыбку» в приготовленную ранее рамку.
Рефлексия: Сегодня мы с вами рисовали в стиле «пуантилизм». Понравилась вам эта техника? Какие трудности вы испытывали? Почему? Чья работа вам больше понравилась? Почему? Кому из близких вам бы хотелось подарить эту картину?
Мастер-класс. Костюм взрослого «Золотая рыбка» для праздника Костюм «Золотая рыбка». Я из моря выплываю И желанья выполняю Сказки Пушкина читали? Значит, вы меня узнали. И воскликните с улыбкой: «Здравствуй,.
Мастер-класс. Оригами «Рыбка скалярия» — Ребята, а у вас есть аквариум? Какие рыбки живут в нем? (Вуалехвост, золотая рыбка, меченосец, гуппи, тетры и т. д.) — Почему эти рыбы.
Мастер-класс по технике «Айрис фолдинг» «Рыбка» Необходимые инструменты Необходимые материалы Работу начинаем с того, что рисуем или выбираем в интернете нужный контур рыбки. Далее.
Мастер-класс «Рыбка» Как хорошо,когда много друзей. Вот так и у нас,детей которые ходят на кружок оригами. Мы дружим с детьми Детской школы искусств. В один прекрасный.
Мастер-класс «Рыбка-говорушка». Оригами Рыбка – говорушка в технике оригами. Мастер класс с пошаговым фото. Мастер класс для педагогов по изготовлению логопедического пособия, но.
Мастер-класс в первой младшей группе «Золотая рыбка» Воспитатель проводит беседу с детьми о речке, о море, рыбках. Ответы детей могут быть разные. Воспитатель: Детки а давайте с вами отправимся.
Мастер-класс «Золотая рыбка» из бисера Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу представить вашему вниманию мастер-класс из бисера. Поделку «Золотая рыбка» я с воспитанницей второй.
Мастер-класс «Золотая рыбка» из пластилина. Нетрадиционный метод лепки пластилиновыми шариками Я работаю воспитателем во 2 младшей группе. Для развития мелкой моторики у детей, я выбрала нетрадиционный метод лепки, а именно лепка пластилиновыми.
Мастер-класс «Золотая рыбка» (модульное оригами) Мастер-класс «Модульное оригами» Оригами («сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Значение оригами для развития.
Занятие для детей подготовительной группы «Золотая рыбка» Занятие для детей подготовительной группы «Золотая рыбка» (С использованием проект технологии) Цель: создание композиции из разнообразных.
Источник
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Рыбка золотая» в средней группе
Елизавета Недавняя
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Рыбка золотая» в средней группе
Цель: Формирование умения работать в команде, посредством использования элементов работы с солью и аппликации.
Обучающие: познакомить с одним из видов нетрадиционной техники рисования – рисование солью, научить работать в новой технике, познакомить с практическими навыками нанесения соли на лист бумаги.
Развивающие: развивать художественно – эстетические способности детей,
воображение и инициативу, мелкую моторику рук, интерес к художественному творчеству, эстетические чувства к прекрасному, наглядно-образное мышление.
Воспитывающие: воспитывать художественный вкус, аккуратность в работе, чувство прекрасного, самостоятельность.
Тип занятия: интегрированное, творческое применение знаний и умений.
Материал: иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина; сундучок; игрушки (рыбка, петушок, белка, зеркальце; лист ватмана; соль; краски; кисти широкие; стаканчики с водой; салфетки; квадраты из цветной бумаги и крепированная бумага желтого цвета для золотой рыбки.
Ход занятия:
I. Вводная часть
Сюрпризный момент (Создание игровой мотивации)
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой замечательный сундучок появился у нас в группе. В нём спрятались предметы из сказок А. С Пушкина, а чтобы нам узнать, что там за предметы надо вспомнить из какой сказки эти строчки.
Белка песенки поет
И орешки все грызет,
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые (сказка о царе Салтане).
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
К той сторонке обернётся
И кричит: “Кири-ку-ку.
Царствуй, лёжа на боку!” (сказка о золотом петушке).
“Свет мой, зеркальце! скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?”
И ей зеркальце в ответ:
“Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее” (сказка о мёртвой царевне и семи богатырях).
Раз он в море закинул невод —
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод —
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод —
Пришёл невод с одною рыбкой (сказка о рыбаке и рыбке).
Воспитатель: молодцы, угадали все сказки А. С. Пушкина
Вдруг звучит аудиозапись шума моря.
Воспитатель: Ой ребята послушайте. Что это за шум? (шумит море)
А давайте представим, что мы вышли из детского сада и пришли на берег моря. (презентация с картинками моря) Над головой у нас голубое небо, а впереди синее море. В нашем море живет золотая рыбка, золотая рыбка умеет говорить человеческим голосом и исполнять желания. О такой рыбке писал А. С. Пушкин.
Воспитатель: А давайте мы с вами представим и нарисуем море, где плавает золотая рыбка, и загадаем желания.
II. Основная часть
Давайте перед работой разомнем наши пальчики.
Две ладошки возьму и по морю поплыву (ручки плавают)
Две ладошки, друзья – это лодочка моя (складываем ладошки лодочкой)
А по буйным волнам (показываем волны)
Плывет рыбки тут и там (имитируем движения рыбок)
Воспитатель: наши ручки размялись, теперь можно приступать к работе.
Рисование
Вместе с детьми сделать фон (заранее заготовить нарисованные волны на ватмане) в технике работы с солью (с помощью кисти обильно смачиваем водой рисунок на листе бумаги, на кисточку набираем цвет, наносим, картинка может не получиться — если бумага будет слишком мокрой, обильно посыпаем солью, поверхность должна быть сырой, после высыхания стряхиваем лишнюю соль стряхиваем лишнюю соль).
Воспитатель: пока наша работа высыхает, давайте с вами поиграем в
игру «Рыбаки и рыбки».
Дети делятся на 2 группы, одна образует круг – это сети, поднимают сцепленные руки вверх. Другая группа детей – «рыбки» находятся за кругом. После сигнала воспитателя «Рыбки плавают», вбегают и выбегают из сетей. По сигналу «Хлоп» сети захлопываются, те дети, которые оказались внутри круга считаются пойманными.
Воспитатель предлагает детям вместе с ним сделать из крепированной бумаги рыбку и корону, а также из цветных квадратов сложить рыбок и все приклеить на готовый фон. Каждый ребенок наклеивает свою рыбу.
Воспитатель: Наша работа готова и теперь мы можем загадать желание золотой рыбке (если дети хотят, то загадываю желание вслух).
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию в подготовительной группе «Золотая рыбка» Цель: • Формировать умение детей изображать образы крупно, на всей плоскости листа, соблюдать пропорциональность между частями изображения;.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Колючки для ёжика» Конспект занятия и фотоотчёт работы во второй младшей группе, по развитию художественного творчества детей, с помощью нетрадиционной техники.
Конспект занятия по художественному творчеству (аппликация) «Золотая рыбка» в технике торцевания Цель: приготовить подарок на день рождение детского сада. Задачи: развивать умение детей рисовать золотую рыбку; развивать мелкую моторику.
Конспект занятия по лепке с детьми средней группы «Золотая рыбка» ЦЕЛЬ: формирование у детей дошкольного возраста представления об аквариумных рыбках, как представителей подводного мира животных. Задачи:.
Конспект занятия по лепке «Золотая рыбка» в технике пластилинографии в средней группе Конспект занятия по лепке «Золотая рыбка» (пластилинография) в средней группе Иванова Ирина Сергеевна Конспект занятия по лепке «Золотая.
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «кляксография» в средней группе онспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Кляксография» в средней группе Воспитатель — Зайцева Е. М. Тема: Мы волшебники » Цель:.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в первой младшей группе Тема: Косыночки для кукол Задачи: — продолжать знакомить детей с цветом; — учить рисовать узор из точек при помощи ватных палочек; — развивать.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Цветы» Задачи: продолжать обучать детей изображать цветы в разных нетрадиционных техниках – пальчиками, с помощью бумажного штампа, пластиковыми.
Конспект занятия по рисованию «Рыбка в речке» с использованием нетрадиционного способа по мокрому листу» в средней группе Цели и задачи -Научить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокрому» листу. -Освоить композицию в сюжетном рисунке. — Научить рисовать.
Конспект занятия по рисованию «Золотая рыбка» для детей второй младшей группы Цель: развивать умение детей рисовать способом тычка, Задачи: расширять знания детей о рыбах, закреплять умение подбирать цвета, правильно.
Источник
